Sunteți pe pagina 1din 11

CE TII DESPRE TRENULE ?

Joc- exerci iu
Inst. I ST NCULE MIHAELA G.P.P. nr.3 CARACAL

SCOPUL:-verificarea unor cuno tin e matematice privitoare la numera ia n limitele 1-8; OBIECTIVE OPERA IONALE:

s numere n limitele 1 8; s raporteze num rul la cantitate i cantitatea la cifr ; s identifice vecinii numerelor date; s identifice locul pe care l ocup un num r n irul numeric; s rezolve corect sarcinile date; s formeze mul imi cu acela i num r de elemente; s denumeasc grupele formate; s formeze mul imi cu num r diferit de elemente; s recunoasc numerele cu so i f r so .

STRATEGII DIDACTICE:
a). Metode i procedee: conversa ia, explica ia, Schimb perechea, exerci iul,problematizarea,demonstra ia, jocul, observa ia. b). Elemente de joc: mnuirea materialelor, surpriza, nchiderea ochilor, sunetul clopo elului, ntrecerea. c). Resurse materiale: fi e, creioane colorate, bilete, trenule ul, jetoane cu trenuri, buline cu cifre, buline colorate, palete cu cifre, planse probleme ilustrate, jetoane cu avioane, ma inute, b rcu e, palete cu trenule e, palete de impegat. d). Forme de organizare: n perechi, individual

DESF

URAREA JOCULUI

Se va atrage aten ia copiilor asupra unui obiect ascuns, care cu o zi n urm nu se afla n sala de grup . Se va descoperi obiectul i copiii vor observa c este vorba de un tren. Acesta va avea ata at de locomotiv un plic. Dup ce pre colarii vor r spunde la cteva ntreb ri despre acest mijloc de transport, educatoarea va desface plicul i va citi scrisoarea care se afl n el. n scrisoare trenule ul le va spune copiilor c trebuie s plece ntr-o c l torie pn la Slatina, dar c nu poate pentru c vagoanele lui nu sunt numerotate i c l torii nu ar tii n ce vagon s urce. El i roag pe copii s l ajute numerotnd vagoanele i le propune s joace jocul : Ce tii despre trenule ? , promi ndu-le c dac vor r spunde corect la ntreb ri n timpul jocului, vor primi bilete pentru a putea urca i ei n vagoane i pentru a-l nso i n c l torie.

Jetoanele necesare jocului le vor g si lng vagonul cu num rul ase. Copiii vor lipi buline cu cifre pe fiecare vagon . Pentru a desf ura jocul Ce tii despre trenule ? copiii se vor mp r i n dou grupe i se vor a eza n dou cercuri concentrice, fa n fa , formnd perechi ( schimba perechea ). Copiii din cercul exterior vor primi cte o paleta de impegat. Copiii din cercul interior vor avea palete cu trenule e,pe spatele paletelor avnt cte un plic ce con ine intrebarea la care va trebui sa r spund cel lalt copil ce are n mn paleta de impegat .

La comanda mea Porneste trenul copiii din cele dou cercuri merg n direc ii opuse, a teptnd semnalul meu pentru a se opri Sta ioneaz trenul . n pereche, vor avea de rezolvat o sarcin precum: 1. Care sunt vagoanele vecine cu vagonul 7; 2. Alege vecinii cifrei 6; 3. ncercuie te vecinii cifrei 5; 4. Care este num rul cu o unitate mai mic dect 8? 5. Care este numarul cu o unitate mai mare dect 7? 6. Cte vagoane se afl dup vagonul ro u? 7. Al ctelea este vagonul roz? 8. C te vagoane se afl n fa a vagonului portocaliu? 9. - Formeaz mul imea cu 7 ma ini? 10. Alege tot attea jetoane cu avioane ct i indic cifra! 11. Alege numerele cu so ! 12. Alege numerele f r so ! 13. Spune ce culoare are primul i ultimul vagon?

14. - Problem ilustrat : Sus pe-o creang veveri e Se joac i mannc alune Tare,tare mai sunt bune Ri a-Veveri a Roznd aluni a Zice: M i frate, Multe suntem toate Uite, din z voi Doi veveri oi Vin si ei cu noi! Adun nd veti sti Cti suntem, copii! Cnd vor auzi sunetul clopo elului, copiii se vor a eza pe sc unele n semicerc pentru a continua jocul. Voi numi un copil ce va arunca zarul, dac la zar iese 5, va raspunde al cincilea copil la intrebarea pe care o va extrage din plicul de pe vagonul 2. Se va arunca cu zarul pn ce se vor epuiza toate punctele(1-6). Cei care nu au r spuns vor fi nominaliza i, fiecare extr gnd un bile el din cutiu a cu surprize.Iat ce ntreb ri se pot folosi:

15. Problem ilustrat : Pisicile melomane Cnt miau- miau la piane Miaunica dirijeaz Pisicel se enerveaz Nu respect partitura! Am plecat cnt aiurea Si-au rmas sa miauneasc ..? din ceata pisiceasc ? In loc de semn de intrebare Sti i copii ce cifr -i oare? 16. - Num r jetoanele i alege cifra corespunz toare num rului de jetoane 17. - Num r jetoanele i formeaz dou mul imi cu num r egal de elemente 18. Formeaz dou mul imi cu num r de elemente diferit 19. Coloreaz jetoanele care au cte 8 buline 20. A eaz n ordine cresc toare cifrele

21. A eaz n ordine descresc toare cifrele 22. - .Lebada pe lac viseaza , Se inclina mai apoi , Gratioasa-acum danseaza . Seam n cu cifra . 23. A eaz jetoanele dup num rul de buline cresc tor 24. A eaz jetoanele dup num rul de buline descresc tor 25. - Problem ilustrat : La bunica mea la ar Pisicutele-s pe afar Ora de mas sose te Si cu lapte le serve te Trei sunt mai iu i de picior Unul e-ntrziere Ca i pisoi sunt oare acum Aduna i lng ceaun?

26. - Problema ilustrata: 8 mingi frumos colorate Stau cumin i aliniate Mickey, fotbalist vestit Inspre ele a venit Cu piciorul a sutat i-o minge a i plecat; Inspre poart se indreapt Celelalte mingi asteapt Stau in soare, cte oare? 27.- Am primit de la brutar Un covrig mare de tot . Bun a fost a a un dar , Seam n cu cifra .

28. - Danut , mare buc tar , Polonicul il strmbase . Se uita la el mirat , Seam n cu cifra 29. - .Am g sit pe jos o za De la zgarda lui Grivei . A a rupt cum e ea , Seam n cu cifra . 30. - La bunicu am v zut Ni te seceri si opinci , Secera , mi s-a p rut , Seam n cu cifra . 31. - Sc unelul lui Pandele Il tie acum tot satu. De te uiti la el , m i vere , Seam n cu cifra......... Jocul continu pn se epuizeaz toate ntreb rile i r spund to i copiii. Se discut despre rezultatele descoperite.