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COMPONENTE
EPISTÉMICO
Preguntas
dinamizadoras
CIENCIA test
CIENCIA
Etimológicamente del latín:“saber”, “conocer”
tiene Depende
de
Diversas Nuestros conceptos
formas verdaderos
es como
Con lo que se
•Cotidiano define
•Correspondencia
•Productiv EL •Unidad de criterios
o CONOCIMIENTO •Coherencia
•Práctico
•teórico •Consenso
Que acontecimiento
tiene
un un un
origen fundamento origen
facultades
Determinados por
adquirid a La
innato a priori del
o posteriori experienc
conocimient
ia
“Pienso, Producto de o Sensibilidad
luego la Imaginación
existo” (R. experiencia entendimiento
CONOCIMIENT
O
Acto adaptativo Proceso subjetivo
Pretender neutralidad u
objetividad
El lenguaje del
Conocimiento como conocimiento (emplea la
“experiencia pública” interacción y el
razonamiento)
CONOCIMIENTO vide
CIENTÍFICO o2
Paradigma
científico
vide
o1
Epistemología
Se refiere al estudio teórico de las ciencias, la
lógica de las ciencias o investigación de los
problemas lógicos o metodológicos propios de
la actividad científica, sus propósitos, la validez
e implicaciones de sus teorías científicas;
además de presentar el conocimiento como
producto de la interacción del hombre con su
medio, lo que implica un proceso crítico desde
el cual organiza su saber hasta llegar a
sistematizarlo, como en el caso del
conocimiento científico.
Es pues una reflexión de los problemas a
Sujet
o
objeto de
conocimie
nto
Método
inductivo
La suma de las
partes es igual al
todo
"Dividir cada una de las
facultades a examinar en
tantas partes como fuera
posible y necesario para
su mejor solución y
conducir con orden mis
pensamientos, empezando
por los objetos mas fáciles
y simples por conocer,
para ascender poco a
poco, gradualmente, hasta
los conocimientos más
complejos y suponiendo
incluso un orden entre
aquellos que no se
preceden unos a otros".
vide
o3
Ruta conceptual
COMPONENTE
EPISTÉMICO
Teorización
pedagógica
Campo disciplinar y campo práctico
Objeto epistémico, objeto empírico
PEDAGOGÍ
A
Conocer y reflexionar los
aspectos mas relevantes
Presenta un primer nivel teórico
formal, centrado en la formación
de la educación humana como misión y principio
unificador y sistematizador.
perspectivas
Desarrollo de
teorías
Enfoques
Cuanto son 2+2 ?
* Ingeniero : 3.999989
* Físico : 4.0004 +/- 0.0006
* Matemático : Espere, sólo unos minutos más, ya he probado
que la solución existe y es única, ahora la estoy acotando...
* Filósofo : Qué quiere decir 2+2 ?
* Lógico : Defina mejor 2+2 y le responderé.
* Contable : (Cierra puertas y ventanas y pregunta en voz
baja) "Cuánto quiere que sea el resultado ?"
Vigotsky
Paulo
Freire
Skinner
Piaget
FILOSOFIA FORMACIÓN
SOCIOLOGÍA INTEGRAL
ANTROPOLOGÍA COMPRENSIÓN
DEL SER
LINGÜÍSTICA HUMANO
PSICOLOGÍA
Epistemología de la
pedagogía
Ciencias de la
educación
La pedagogía como
ciencia de la educación
Concepto de currículo
La pedagogía, como ciencia de la acción
educativa, no es simplemente descriptiva o
interpretativa de una realidad existente, sino
de una reflexión crítica, prioritariamente
proyectiva, tendiente a dar sentido, redefinir y
ofrecer una fundamentación permanente al
conjunto de prácticas educativas.
Es una respuesta inédita y eficaz a las
aspiraciones crecientes de humanización de
las personas y a las exigencias de
transformación del medio social dentro del
vide
o4