EL AMBIENTE FAMILIAR.

 La Influencia de las deficiencias familiares en la Criminognesis es harto conocida.        El Ambiente Familiar desfavorable: Divorcio de los padres. Desacuerdos conyugales. Libertad de costumbres. Ausencia del padre. Insuficiencia educadora de la madre. Poca vigilancia sobre los hijos(Es un poderoso factor de predisposicin Mesolgica).

 Sin embargo, no conviene exagerar su importancia, ya que la delincuencia existe tambin en el seno de familias que no presentan elemento alguno de perturbacin.

 Di Tullio seala la enorme influencia que ejerce la mujer, en su calidad de madre y de esposa, sobre la conducta moral del hombre y sobre su conducta criminal.  El Ambiente Familiar encierra en s unas relaciones de mltiples sentidos: padres-hijos, hijos-padres, e hijos-hijos.  Asimismo, en dicho ambiente interviene una serie de personas que no son el padre ni la madre: los abuelos, los tos, los primos, etc.  Es evidente que la familia representa para el nio una imagen reducida de la sociedad, y que en esta se comportara del mismo modo que lo hizo ante la familia.

 Las reacciones del nio frente a su familia (las cuales darn el tono a sus futuras relaciones sociales) oscilan entre 2 actitudes extremas: 1. O bien existe un sistema de defensa muy rgido, y entonces el sper-ego est identificado con la familia. 2. Bien, a causa de una carencia educativa, las pulsiones no son inhibidas y el nio queda abandonado a s mismo. Entonces se construye un sistema inconsciente de defensa que conduce a un conflicto interno.  La conducta criminal se produce a partir del momento en que el individuo intenta salvar este conflicto y proyecta uno de sus elementos al exterior.

 Para Jaques Leclerq, la familia constituye:  Una institucin de profundas races humanas.  Representa una sociedad simple, que surge espontneamente en el desarrollo de la vida del hombre al impulso de ciertos e importantes instintos como son: I. El social. II. El sexual. III. Y la repulsa a la soledad.  I. II. III. La familia: Con su proteccin material. Su funcin educadora y tutelar. La ejemplaridad de los padres como guas, consejeros y como prototipos humanos a quienes admirar e imitar, sobre todo como fuente de comprensin y cario, representa para el nio y el joven, Adems del modelo bsico para su desarrollo y formacin, la proteccin y la seguridad emocional.

IV.

NMERO, ORDEN DE NACIMIENTOS Y SEXO DE LOS HIJOS.

 El Primognito; estadsticas antiguas ya mostraban que el hijo primognito es mucho ms delincuente que su hermano que le sigue.  El Hijo nico; en general, la delincuencia del hijo nico es proporcionalmente mayor que la de los nios que tiene hermanos.  La Familia numerosa; en general, los hijos de familias numerosas y ms cuanto ms numerosas, muestran mayor delincuencia que los hijos que integran hogares pequeos.  Sexo de los hijos; es un hecho que los varones dan, en trminos generales, mayor delincuencia que las mujeres.

Familia Invertida.

Familia Idnea o Normal.

Familia Sobretrabajada.

Familia Intelectual.

Familia Ignorante.

Familia Hiperemotiva.

FAMILIA IDNEA O NORMAL.

 De la misma forma que durante la permanencia en el seno de la madre el hijo necesita que esta se halle sana, y cualquier defecto o enfermedad en ella puede acarrear alteraciones en el nuevo ser.  Tambin el nio y el adolescente, durante su permanencia en el seno familiar, necesitan para su normal y mas alto grado de desarrollo mental, de una familia funcionalmente sana desde el punto de vista psicolgico en sus 2 cualidades: positiva en factores estimulantes, y negativa o carente de factores perturbadores.  La familia sana, optima o normal, puede describirse como aquella que proporciona 3 factores;  Amor o afecto.  Aceptacin o tolerancia por los padres.  Sensacin de seguridad y estabilidad.

 Para ello se deben cubrir estas 3 necesidades: I. Primero: Que el nio se sienta querido; que tenga satisfechas sus necesidades de afecto.

 Para esto se necesita un ambiente familiar donde el nio perciba el cario no solo de una manera directa y personal, sino tambin de manera indirecta porque exista entre los dems miembros un clima de seguridad emocional colectiva. II. Segundo: Que se sienta la autoridad familiar; acostumbrndose a ponderar y respetar la escala de valores humanos.  Esto hace necesario el castigo, pero el castigo en el puro sentido modelador que debe tener todo correctivo.  Mas que el castigo fsico que puede tener su mxima eficacia en la infancia, resulta intil, sobre todo en la juventud.  La correccin mediante la privacin de concesiones, privilegios y caprichos en combinacin a la concesin de premios, ajustndose este juego de concesin-supresin a la necesidad de ir responsabilizando al menor de su conducta, es decir, a que este sepa ir haciendo buen uso de su libertad.

III.

Tercero: Que vea en los modelos familiares seres idealizables y dignos de identificarse con ellos.

 Este punto requiere de unas maneras de vida y conducta por parte de los mayores que sirva de ejemplo y modelo a la mentalidad juvenil tan propicia a identificarse con los seres que le rodean y tan abocada a la idealizacin de los mismos.  En resumen, las cualidades de la familia idnea para el desarrollo mental del nio podemos resumirlas en tres palabras amor, autoridad y buen ejemplo.

FAMILIA INVERTIDA.
 Este tipo de familia representa un problema tanto sociolgico como psicolgico y no es inusual encontrarlo en nuestro medio.  En esta familia la madre aborrece su femineidad y el padre solo acepta a medias su papel masculino.  La familia es un especie de matriarcado donde la madre es casi la autoridad absoluta en el hogar.  Las decisiones concernientes a los nios las adopta ella y, por lo menos ante estos, aparece como el oficial comandante porque es la que impone la mayora de los castigos.

 En un hogar de este tipo las responsabilidades de la madre son grandes y las cumple con una determinacin un tanto sombra.  Tiene poco de la pasividad femenina normal y en realidad su papel como madre o esposa no le agrada.  Se ha casado con un hombre que sucumbe gradualmente a sus innumerables demandas y al que critica y empequeece constantemente.

 El considera que su papel ante los nios es secundario y dedica gran parte de sus energas a su trabajo o a otras actividades no concernientes a la familia.  Desarrolla la sensacin de que el no es importante en el hogar y delega a su esposa la mayora de los asuntos concernientes a la casa y a los nios.  Llega a su casa cansado del trabajo y dedica poco tiempo a sus hijos. Cena con sus familiares, pero por lo general despus se pone a leer el diario, mira la televisin o hace otras cosas en las cuales no participa el resto de la familia.  Todo el clima emocional de la familia hace que los nios esperen que su madre adopte todas las decisiones importantes y sea la figura autoritaria predominante.

FAMILIA SOBRETRABAJADA.
 La familia sobre trabajada podra describirse como aquella donde ambos padres viven intensamente ocupados en actividades de afuera que a menudo son financieramente remunerativas, pero que dejan el hogar emocionalmente estril.  Si bien es posible que ambos padres trabajen y todava conserven un hogar emocionalmente sano, esto raras veces puede ocurrir antes de que los nios lleguen a la edad escolar.  Si bien la calidad de la relacin entre los progenitores y el nio es ms importante que la cantidad, lo cierto es que cuando ambos padres trabajan, muchas veces les quedan poco tiempo o energas para dedicar a sus hijos.

 A menudo los padres trabajan para adquirir ms lujos: otro automvil, un televisor ms grande o alguna otra comodidad.  Estas ganancias materiales raras veces contribuyen a favorecer el desarrollo emocional de los hijos.

 Por lo general, las ocupaciones de los padres que trabajan tienen precedencia sobre las actividades de la familia. Los padres se cansan, viven agotados e irritables, y eventualmente empiezan a demandar a los nios la misma sombra dedicacin al trabajo que ellos mismos tienen.

FAMILIA HPEREMOTIVA.
 La familia hper-emotiva se caracteriza porque tiene una gama de expresin emotiva ms amplia de lo comn.  Esta es la familia donde todos, padres y nios por igual, dan rienda suelta a sus emociones en mayor medida de lo comn.  Si los padres se enfurecen entre ellos, expresan abiertamente su resentimiento con sonoros vituperios. Una pequea provocacin basta para crear una perturbacin emocional y todos los sentimientos se expresan libre y excesivamente, inclusive el amor, la depresin, la excitacin y la ira.  Los nios nacidos en una familia as, aprenden al poco tiempo a gritar para hacerse or. Presencian violentas discusiones entre los padres y quiz hasta los vean atacarse a golpes. Los nios, en consecuencia, copian este comportamiento.

FAMILIA IGNORANTE.
 La familia ignorante seria aquella donde ambos padres, por uno u otro motivo, carecen de conocimientos generales sobre el mundo que los rodea.
 Sea por deficiencia mental o por otras razones, los adultos estn cargados de prejuicios, son tendenciosos, tienen puntos de vista limitados y exponen a sus hijos a su concepto cerrado e inhibido del mundo y de la gente que los rodea.  Estos padres inculcan de tal manera a sus hijos ciertas verdades a medias o falsedades, que los nios encuentran dificultad para despojarse alguna vez de estas concepciones errneas.

 En estos padres no siempre hay retardo mental ni un fondo educativo limitado, pero muchas veces intervienen ambos factores. Si todo el vecindario tiene normas similares, los nios podrn ajustarse razonablemente a medida que crecen.  No obstante, si se aventuran a salir de este pequeo mbito, estarn mal preparados para tratar con otras personas de antecedentes ms flexibles y ms cultos.  Los primeros maestros de todo nio son sus propios padres, y resulta sumamente difcil que cualquiera, sea un docente profesional u otro, consiga borrar posteriormente los errores conceptuales previos o las limitaciones causadas por prejuicios inculcados con anterioridad.

FAMILIA INTELECTUAL.
 En esta familia los padres descuellan en actividades intelectuales, pero son extraordinariamente inhibidos en la expresin de sus emociones.  Aunque fomentan la actividad intelectual en sus nios, combaten activamente todo despliegue normal de sentimientos, aunque ello atente contra sus propias actitudes.  Muchas veces, este tipo de padres tienen mucha educacin y cada cual se dedica a sus propios intereses intelectuales.

LA FAMILIAS Y EL MTODO DE LAS GENEALOGAS.

 Desde las primersimas investigaciones de nuestros primeros antroplogos, para estudiar la herencia criminal, se empleo el Mtodo Genealgico, mediante el cual se reconstrua el rbol genealgico del sujeto delincuente teniendo en cuenta la presencia de criminales, prostitutas, gentes de mala conducta, ilegtimos y similares, ociosos, vagabundos, etc., en los progenitores y colaterales, sin olvidar las enfermedades, especialmente nerviosas y mentales, la mortalidad, los abortos, etc., entre los mismos.  Se forman tambin rboles genealgicos exponiendo la presencia de tareas de toda clase en las uniones de un hombre normal con una mujer deficiente, o de un albino con una albina o de un deficiente con un criminal o con una mujer normal, o de un alcoholizado tambin con una mujer normal, etc., en estos rboles genealgicos reaparece tambin la criminalidad.  No olvidemos que tambin puede estudiarse la herencia de los caracteres con rboles genealgicos semejantes referidos a la genialidad y al ejercicio de profesiones que requieren alta cultura (habilidad mecnica, artstica, musical, literaria, etc.), que por los diferentes factores predisponentes existentes, esas personas tambin pueden llegar a cometer algn delito,

 Goddard, refera que la anomala mental de que padeci el jefe de familia es la causa responsable de todos los desordenes que afectaron a su descendencia, con la misma precisin con que se trasmiten los caracteres orgnicos.  Se menciona que son 3 las causas que disponen al hombre al delito: I. El ambiente miserable y adverso. II. La variedad de tentaciones. III. Las malas disposiciones naturales (innatas y adquiridas) y se aade que est bien comprobado que los que descienden de criminales estn diez veces ms predispuestos al delito que los que proceden de personas honradas.  Si los criminales tuviesen un nmero menor de hijos que el que tienen efectivamente, las generaciones futuras veran disminuir la delincuencia. (Leonard Darwin).  Al notar la gran frecuencia de delincuentes en las familias de delincuentes y de inmorales, no hay que olvidar, para interpretarla, el influjo que el ejemplo contagioso de la presencia de un perverso o de una persona que guarda mala conducta, ejerce sobre sus familiares (aunque tampoco haya que olvidar que en materia de contagios, sobre todo los psquicos, el que sufre el contagio tiene ya algo en s de predisposicin al mal).

 La abundancia de individuos degenerados y anormales en las generaciones de una familia, no debe asombrarnos si se piensa en la existencia de una afinidad electiva en la eleccin matrimonial o en la unin libre, en virtud de la cual los individuos con taras psquicas se atraen recprocamente, agravando en su descendencia, o trasmitiendo con mayor facilidad, sus tareas degenerativas.  Los padres peores tienen la peor descendencia y la descendencia empeora en los delincuentes que se entregan a varias especies de delitos, como hurtos, violencias, ms que en los delincuentes violentos slo, y sobre todo violentos por pasin, mpetu o embriaguez. (Konrad Ernst, Berln, 1938.)

LA SOCIEDAD.
 Ese amplio mundo de la colectividad ejerce sobre todos y cada uno de sus miembros, multitud de influencias; Destacaremos tres como las mas prominentes; I. Fomentar el desarrollo de la personalidad. II. Facilitar en lo posible el logro de la felicidad. III. Promover y defender los valores humanos y culturales.  El ambiente social inicia su influencia sobre el individuo mucho antes de que termine o madure su desarrollo corporal y mental y continua o persiste su intervencin de manera permanente sobre su personalidad.  El clima social acta sobre el individuo, primero y de manera indirecta, a travs de su influjo sobre la vida familiar; y luego,, directamente, cuando este toma contacto con la sociedad, durante su proceso de su incorporacin a la misma como un miembro mas de la colectividad.

 La sociedad representa para el individuo un segundo mundo, despus del familiar, en el que ha de vivir y del cual ha de recibir influencias para el cabal desarrollo de su personalidad y con el que ha de enfrentarse, chocar y penetrar para convertirse en miembro consecutivo de ella.

 El mundo social, lo mismo que el familiar, acta sobre la conformacin de los individuos mediante dos tipos de comunicacin:  Una equivale a la comunicacin verbal, y otra de naturaleza paraverbal, marginal o de fondo.

I.

La primera se haya representada por los mtodos educativos, es decir, por las normas pedaggicas de orden tcnico y profesional. II. La segunda corresponde a los influjos que indirecta, involuntaria e imperceptiblemente la sociedad va depositando en la mente del individuo a travs de las pautas de vida, conductas y costumbres a los que se considera como modelos o ejemplos, es decir, por la peculiar manera de ser de la sociedad.

 El mundo social ejerce funcin de influencia a travs de los tres componentes que sealamos para el mundo familiar : a) Su capacidad de saciar las necesidades afectivas. b) La comunicacin sutil. c) E insensible de su ejemplo y la accin correctiva de la autoridad.  El mecanismo modelador de la sociedad sobre el adolecente tiene una capital importancia el componente afectivo-emocional, porque el individuo concretamente durante la pubertad, hay una apertura de influencias sociales junto con la disminucin de las influencias familiares.  Al disminuirse las influencias familiares se experimenta un alto sentimiento de inseguridad que hace necesaria la identificacin con un arquetipo que facilita la natural tendencia del individuo, el incorporar a su personalidad los nuevos valores e influencias ambientales.  Los sectores con mayor intensidad se produce el fenmeno de la antisocialidad juvenil presentan graves defectos de la funcin formativa de su ambiente y todo ello consecuencia de la crisis de la sociedad tradicional.

LA CUIDAD.
 El medio urbano es indudable una influencia crimingena determinante, en primer lugar porque en el, la sociedad humana alcanza mayor densidad.  El Dr. Quiroz Cuaron, dice: Los servicios a la comunidad se enrarecen o encarecen, apareciendo como respuesta la corrupcin y la antisocialidad.  Esta caracterstica citadina propicia mayores oportunidades para la impunidad del infractor y para la comisin de hechos antisociales sobre todo contra la propiedad, ya que los estmulos que brinda el dinero se vive con mayor urgencia y la difusin o comunicacin de ideas despierta necesidades artificiales.

LA VIVIENDA.
 Las condiciones de la habitacin y sus caractersticas si tienen determinada influencia en la antisocialidad.  Las llamadas vecindades y los conjuntos habitacionales en lo que se hacinan numerosas familias, a veces promiscuamente, son verdaderos incubadoras de delitos.      Los menores conviven all con: La prostituta. El borracho consuetudinario. El padre o madre crueles. Los vecinos que rien y se injurian en medio de un grupo de curiosos.

 En este medio el individuo encuentra en iguales, y con base a su necesidad social se organiza fcilmente la pandilla, donde los conflictos personal les proporcionan un sentimiento de cohesin y una direccin a lo antisocial.

LAS MALAS AMISTADES.

 El individuo (nios y adolescentes), se vuelve infractor o antisocial al aprender y hacer suyas las maneras incorrectas de las malas amistades y al ver como los adultos fuertes y poderosos infringen la ley.  As los menores con carencias familiares, educativas etc., entran en contacto con excesiva frecuencia con personas de mas edad, de claras actitudes antisociales, de quienes aprenden a rechazar los principios legales y adquieren la habilidad en la infraccin de la norma.  Pero all donde el individuo (nio o adolescentes), percibe o experimenta mas elementos a favor del delito que en contra de el se convertir un antisocial.

LAS CONDICIONES ECONOMICAS.

 Pueden tornarse crimingenas; Bien por la carencia de recursos de los padres lo cual empuja a los hijos a cometer pequeas sustracciones en busca de alimentos, hechos que a menudo son conocidos y tolerados por los padres, e incluso, a veces, cometidos bajo la instigacin de estos.

O bien por el exceso de posibilidades econmicas de los padres, lo cual multiplica las diversiones y disminuye la cohesin entre los miembros de la familia.

Adems al poner en manos de los hijos grandes cantidades de dinero, se les priva de conocer el valor que tiene el esfuerzo, encaminndolo hacia una vida fcil que dificulta la formacin profesional.

EL TRABAJO.
Las condiciones de un determinado trabajo pueden, en algunos casos, transformarlos en crimingenas.  En los sujetos predispuestos, con un sistema nervioso inestable, llevan consigo riesgo de provocar una tensin neurtica peligrosa.  La constante exposicin a ciertas substancias toxicas (sulfuro de carbono, hidrocarburos bencnicos, etc.).  La exposicin en lugares peligrosos.  Los trabajos nocturnos.  El ritmo acelerado, la influencia del ruido o de la luz artificial. Son otros factores capaces de influir sobre el sistema nervioso y de disminuir las posibilidades de inhibicin de las pulsiones antisociales o agresivas.

 La insuficiencia de los salarios y algunos casos de injusticia social pueden crear y fomentar un espritu de reivindicacin.  La presencia en los lugares de trabajo de hombres y mujeres es terreno propicio, si no de atentados al pudor, si por lo menos de vagabundeo sexual.

LOS MEDIOS DE DIFUSION.

 Los diferentes medios de accin que sobre el joven ofrece la prensa, el cine, la radio y la televisin ejercen una incontestable influencia para difundir ejemplos e ideas, sobre la psicologa del adolescentes, sobre todo en la poca de la pubertad.  El medio social y familiar como caja de resonancia recoge la publicidad que reciben los delitos que asombran o conmueven a la comunidad ya sea por:  La atrocidad y truculencia de los hechos.  Por el nivel social de la victima.  Por lo destacado y conocido que el delincuente resulte ser.  Nuestra comunidad, carente de espectculos y diversin que entretengan su imaginacin vida, de temas de conversacin, y guardando en lo recndito de su inconsciente un agudo resentimiento para el medio circundante.  Pronto convierte al delincuente en un hroe que sabe burlar a la polica, desafa a los jueces y afrontan las penalidades y hasta la muerte con coraje.

EL CINE:  Como espectculo popular debido a su gran perfeccin y riqueza de elementos tcnicos as como de su bajo costo.  Los actores de cine son familiares al gran publico, sus maneras de actuar son objeto de imitacin, su presencia real arrastra multitudes tras ellos.  Debido a la importancia del ejemplo de los gnster, los tahres, las cuasi-prostitutas que el cine brinda en vivo y a todo color a los espritus infantiles y juveniles, y que se presenta con un realismo tan impresionante que forman escuelas.  Se ofrecen a personalidades en proceso de formacin inmaduras, o proclives al delito, se convertirn en la mejor enseanza.

LA COMUNICACIN ESCRITA:  Este medio de difusin requiere para su comprensin por lo menos estar alfabetizado.

 Una verdad valida en el terreno del periodismo escrito es la tendencia al uso del sensacionalismo y amarillismo como medio de atraer lectores.  Una prueba de esto es la amplia difusin que tiene la llamada nota roja, que no es otra cosa que informacin de crmenes y sucesos policiacos, nacionales o extranjeros generalmente truculentos.  Constituye un factor que incrementa la circulacin aprovechando la natural morbosidad de las personas de incipiente desarrollo cultural y de deformadas tendencias psicolgicas, en los que despierta informacin malsana los actos delictivos, especialmente los delitos contra las personas, las tragedias pasionales y los hechos sangrientos.  Los daos que causa este tipo de publicaciones que amparado en la libertad de expresin:  Envenena a la juventud.  Pervierte a la niez.  Y deforma o contribuye a la degradacin de personas que sin una solida formacin se dejan arrastrar por los malos ejemplos.

LAS INFLUENCIAS AMBIENTALES.

    Algunas influencias crimingenas estn relacionadas con el clima: La naturaleza del suelo. Las estaciones. Las condiciones atmosfricas (Se habla de que ciertos individuos son extremadamente sensibles a las modificaciones de la presin baromtrica.

 El estudio llevado a cabo por S. Boisson en la crcel de Mulhouse ha demostrado que:  El robo calificado eran mas numerosos en diciembre, enero y febrero.  Los delitos contra la propiedad son mas numeroso en invierno que en verano (dificultad de procurar alimentos, noches mas largas).  Atentados contra la honestidad se produce con mas frecuencia en verano que en invierno (En verano, las mujeres y los nios hacen da de campo).  Los delitos sexuales siguen fielmente los periodos estacionales (en primavera y verano, la gran mayora).  Los dramas familiares y apasinales se reparten de modo regular todos los meses del aos (En especial las pocas de otoo e invierno).

FIN