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CONTEXTO NORMATIVIDAD ENFOQUE Y ORGANIZACIN DEL REA MATERIALES DE APOYO PARA EL DOCENTE DIPLOMA DEL EGRESADO CON MENCIN EN UN REA TCNICA
CONTEXTO.
1. CONTEXTO MUNDIAL
GLOBALIZACIN
De economas cerradas a economas abiertas Apertura de mercados Inversin transnacional
CAMBIOS EN LA TECNOLOGA
Comunicacin Informtica. Microelectrnica Biotecnologa Nuevos Materiales
De:
A:
PAISES PRODUCTORES DE BIENES Y SERVICIOS PAISES PRODUCTORES DE MATERIA PRIMA PAISES SIN VALOR ECONMICO. INEXISTENTES
EEUU
EU IRAN
ARABIA JAPN
PAISES POBRES DE AFRICA
PER
BRASIL
TAIWAN
CHILE
3. CONTEXTO NACIONAL
ALTO INDICE DE DESEMPLEO Y SUBEMPLEO LA MAYORIA DE MICRO Y PEQUEAS EMPRESAS NACIONALES SIN CAPACIDAD DE COMPETIR CON XITO EN EL MERCADO FALTA DE CAPACIDAD PARA DARLE VALOR AGREGADO A NUESTROS RECURSOS NATURALES CRISIS EN EL APARATO PRODUCTIVO: DEPENDENCIA TECNOLGICA CULTURA FISCAL EVASIVA INSUFICIENTES INICIATIVAS EMPRESARIALES INSUFICIENTES INICIATIVAS DE INNOVACIN Y CREATIVIDAD Lic. Brey Rojas Arroyo
3. CONTEXTO NACIONAL
3. CONTEXTO NACIONAL
NUMERO DE EMPRESAS
3. CONTEXTO NACIONAL
Segn el INEI, en el ao 2002 de 321,000 jvenes 321, que egresaron del sistema educativo, a nivel nacional, el 34% continuaron sus estudios, 28% se dedicaron a 34% 28% trabajar y el 38% no estudia ni trabaja. 38% trabaja. De cada 100 alumnos que inician educacin superior, inician 48 egresan, 28 se titulan y slo el 10 ejerce su profesin. profesin.
MARCO NORMATIVO.
4. MARCO NORMATIVO
ARTCULOS 13 Y 14
LA CONSTITUCIN POLTICA EL ACUERDO NACIONAL LA LEY GENERAL DE EDUCACIN 28044 REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA
DECRETO SUPREMO N 013 2004- ED
OBJETIVO 2 POLTICA DE ESTADO DCIMO SEGUNDA ARTCULO 9 ARTCULOS 15 Y 16 ARTCULOS 31, 35 Y 36 ARTCULOS 40, 41, 42, 44 Y 45
4. MARCO NORMATIVO
4. MARCO NORMATIVO
LA EDUCACIN BSICA Artculo 31.- Objetivos a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas. b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida. c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas. Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica La culminacin satisfactoria de la Educacin Bsica, en cualquiera de sus modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con mencin en un rea tcnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado laboral y lo faculte para acceder a una institucin de nivel superior. Lic. Brey Rojas Arroyo
4. MARCO NORMATIVO
La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de todos los estudiantes. estudiantes. se desarrolla en el propio centro educativo o, por convenio, en instituciones de formacin tcnicotcnicoproductiva, en empresas y en otros espacios educativos que
En los ltimos aos escolares permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y especficos vinculados al desarrollo de cada localidad.
MERCADO LABORAL
TCNICO PRODUCTIVO
TTULO DE TCNICO
CICLO MEDIO
CICLO
TTULO DE AUXILIAR TCNICO
BASICO
MERCADO LABORAL
EDUCACIN UNIVERSITARIA
4. MARCO NORMATIVO
REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR D.S. N 013-2005-ED Artculo 76 Organizacin del Nivel 76
La Educacin Secundaria se organiza en dos ciclos de estudios:
a. PRIMER CICLO. Brinda una formacin humanstica, cientfica y tecnolgica y esta orientado a enfatizar el desarrollo de los niveles anteriores. Asimismo, desarrolla aprendizajes para el desarrollo
actitudes y valores para fortalecer la identidad, la ciudadania y la formacin para el trabajo. Posibilita el acceso al mundo del trabajo o continuar estudios superiores. Comprende los 3 ltimos
grados de la secundaria.
4. MARCO NORMATIVO
Artculo 78.- Educacin para el trabajo 78.La Educacin secundaria desarrolla gradualmente aprendizajes laborales bsicos. El
Proyecto Educativo Institucional debe especificar las alternativas de Educacin para el Trabajo en el marco de una cultura emprendedora. Se
realizan dentro de la institucin o en convenio con instituciones de Educacin Tcnico Productiva o comunitaria. Tiene carcter polivalente y vocacional. En el
Artculo 78.- Certificacin y diploma 78.La Institucin Educativa otorga el certificado de estudios luego de la conclusin satisfactoria del nivel de Educacin Secundaria. As mismo, confiere el diploma con
mencin en la especialidad ocupacional, de acuerdo a los mdulos especficos aprobados en el segundo ciclo de Educacin Secundaria, indicando el nivel de competencia. Lic. Brey Rojas Arroyo
4. MARCO NORMATIVO
4. MARCO NORMATIVO
ORIENTACIONES Y NORMAS NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 2006 Resolucin Ministerial 0710-2005-ED
Desarrollar capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales para ejercer actividades laborales y econmicas que le permitan insertarse al mercado laboral o generar su propio empleo, capitalizando las oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el marco de una cultura exportadora.
El aprendizaje de una actividad laboral involucra el desarrollo de capacidades y actitudes para realizar de estudio de mercado, diseo, planificacin, desarrollo del bien o servicio, comercializacin y evaluacin de la produccin Una actividad laboral involucra un ciclo complejo de procesamiento de informacin: Recepcin, interpretacin y percepcin de la informacin, toma de decisin para usar la informacin en la accin y la accin donde se aplica la informacin Las capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales se aprenden vivenciando actividades productivas en situaciones de enseanza lo ms aproximadas posibles a la realidad.
Articula la oferta educativa a las demandas de formacin del sector productivo y a las oportunidades de trabajo que genera el mercado global. Los perfiles ocupacionales son identificados con participacin de empresarios, trabajadores, y docentes Lic. Brey Rojas Arroyo
ARTICULA EL PROCESO EDUCATIVO A LAS DEMANDAS DE FORMACIN DEL SECTOR PRODUCTIVO Y A LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO QUE GENERA EL MERCADO GLOBAL.
EXPLORA Y DESARROLLA APTITUDES Y ACTITUDES LABORALES VOCACIONALES PARA QUE EL ESTUDIANTE OPTE POR UNA OPCIN LABORAL DE ACUERDO A SUS INTERESES Y APTITUDES
DESARROLLA UNA FORMACIN PROFESIONAL DE BASE ORIENTADA AL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y ACTITUDES PARA LA POLIVALENCIA, EL EMPRENDIMIENTO Y LA GESTIN EMPRESARIAL EN EL MARCO DE UNA CULTURA EXPORTADORA.
CAPACIDADES DE REA
GESTIN DE PROCESOS
INCIACIN
LABORAL
TECNOLOGIA DE BASE
E S
Gestin de Procesos
en grficos
Gestin de Procesos
CONTROL DE CALIDAD
Planifica tareas y operaciones para producir. Organiza su lugar de trabajo, las herramientas,
mquinas y materiales
Opera herramientas, mquinas y equipos. Selecciona materiales e insumos. Realiza procesos de produccin de bienes y
procesos de prestacin de un servicio.
requerimientos del cliente Organiza campaas de publicidad, la presentacin y distribucin del producto en tiendas o ferias. Explica, argumenta al cliente
EVALUACIN DE LA PRODUCCIN
Realiza balances econmicos de la produccin y ventas. Evala y reconstruye los de produccin para mejorarlos. Sistematiza los, procesos, aciertos, debilidades y fortalezas de la produccin realizada.
Gestin de Procesos
IDENTIFICA / ANALIZA / ADAPTA / APLICA Principios estticos, antropomtricos y fsicos en el diseo de bienes y servicios Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de produccin Principios y recursos tecnolgicos.
IDENTIFICA / ANALIZA /ORGANIZA / GESTIONA El mercado local, regional y mundial Las normas legales y procesos para la constitucin de la micro empresa Las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales de una micro y pequea empresa Las diferentes formas jurdicas y funciones de la empresa Las normas, procesos y elementos de la gestin de la empresa IDENTIFICA / EVALA Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente o independiente Capacidades e intereses relacionados con el sector productivo Procedimientos para postular a puestos de trabajo Acciones y normas de seguridad, preservacin de la salud y el medio ambiente. RECONSTRUYE Los procesos de aplicacin de tecnologas al proceso productivo y de las gestin de micro empresas.
INSERCIN LABORAL
TECNOLOGAS DE BASE PROPORCIONA LOS CONOCIMIENTO CIENTFICOS Y TECNOLGICOS PARA LA FORMACIN ESPECIFICA Y POSIBILITA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA LA POLIVALENCIA Y EL EMPRENDIMIENTO.
Gasfitera Vidriera
Avicultura y crianza de animales menores. EN 1ro. Y 2do. SE EXPLORA Y DESARROLLA CAPACIDADES , ACTITUDES E INTERESES VOCACIONALES MEDIANTE LA EJECUCIN DE PROYECTOS DE DIVERSAS OPCIONES OCUPACIONALES. EN 3ro. 4to. Y 5to. SE DESARROLLA MDULOS OCUPACIONALES QUE DESARROLAN CAPACIDADES Y ACTITUDES PARA DESEMPEARSE EN UN PUESTO DE TRABAJO
REFERENTE
LOS MODULOS OCUPACIONALES SON UNIDADES FORMATIVAS, TERMINALES Y ACREDITABLES ASOCIADOS A UNA UNDIAD DE COMPETENCIA DEL PERFIL DE UNA OCUPACIN.
FAMILIA
Carpintera
CONSTRUCCION
(MODULOS OCUPACIONALES)
Ebanistera
INICIACIN LABORAL
DEFINICIN
Ordenar la oferta educativa de la formacin profesional para el pas y articular a las demandas de formacin del sector productivo
FINALIDAD
Organizar la las carreras profesionales por familias, niveles, ttulos y certificados Proponer los mdulos de formacin para cada carrera ocupacional o profesional
1.Administracin y comercio 2.Actividades agrarias 3.Actividades martimo pesqueras 4.Artes grficas 5.Artesana y manualidades 6.Computacin e informtica 7.Comunicacin, imagen y sonido 8.Construccin 9.Cuero y calzado 10.Electricidad y electrnica
11.Esttica personal 12.Hostelera y turismo 13.Industrias alimentarias 14.Mecnica y metales 15. Mecnica y motores 16.Minera 17.Qumica 18.Salud 19.Servicios sociales y asistenciales 20.Textil y confeccin
(Ejemplo)
Bsico
MEDIO MEDIO MEDIO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO BSICO
MEDIO
120 TTULOS
43
46
31
AGRICULTURA DE SIERRA
3. Unidades de competencia.
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULOS ASOCIADOS LABRANZA, ABONAMIENTO, FERTILIZACIN, RIEGO Y MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA Y HERRAMIENTAS AGRCOLAS. CULTIVOS DE PRADERAS Y FORRAJES CULTIVO DE CEREALES Y MESTRAS
Preparar la tierra para el cultivo e instalar sistemas de riego. Cultivar pastos y forrajes, cereales y menestras. Cultivar races, tubrculos, hortalizas y frutales.
Capacidades profesionales
Conservar frutas y hortalizas. Criar y manejar ganado vacuno. Criar y manejar ganado ovino.
CONSERVACIN DE VEJETALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica. Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria
OCUPACIN:
TEJIDOS EN PAJA
Mdulos
Tejidos de sombreros Tejidos con paja en telar
Mdulos
CONFECCIN DE ARTICULOS DE CUERO
CONFECCION DE CALZADO
MDULOS OCUPACIONALES
DINESST / UDCREES
DINESST / UDCREES
DINESST / UDCREES
MANUAL DE DISEO
MANUAL DE DISEO
MATERIALES PARA TECNOLOGIA DE BASE GESTIN EMPRESARIAL Lic. Brey Rojas Arroyo
PRODUCTIVOS
ELABOREMOS PROYECTOS
EDUCATIVOS - PARTICIPATIVOS
ES UN MATERIAL DE APOYO AL DOCENTE PARA DESARROLLAR LAS CAPACIDADADES DEL AREA EN EL PRIMER CICLO EN LA INCIACIN LABORAL PRESENTA UN CONJUNTO DE INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS PARA DESARROLLAR LAS SEIS ETAPAS DEL PROCESO PRODUCTIVO MEDIANTE PROYECTOS FUE ELABORADO POR LA COOPERACIN ALEMANA. Lic. Brey Rojas Arroyo
MDULOS OCUPACIONALES
MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica. Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria
Se han elaborado perfiles y mdulos ocupacionales con participacin de empresarios, trabajadores expertos, sectoristas y docentes de Educacin para el Trabajo.
OCUPACIN:
TEJIDOS EN PAJA
Mdulos
Tejidos de sombreros Tejidos con paja en telar
MINISTERIO DE EDUCACIN
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica. Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria
Mdulos
CONFECCIN DE ARTICULOS DE CUERO
Artesanas con productos marinos Bisutera Cermica al fro Cocina Cotilln Mecnica de produccin Ebanistera Servicio de restaurante y bar - Tejidos en paja
- Artculos de cuero y calzado - Cermica al horno - Computacin - Juguetera - Tejidos artesanales - Confecciones - Pirograbado y pintado en tela
CONFECCION DE CALZADO
Qu es un mdulo ocupacional?
Unidad formativa que desarrolla capacidades y actitudes para desempearse en un puesto de trabajo. Es terminal, acreditable y esta trabajo. asociada a una unidad de competencia. Lic. Brey Rojas Arroyo competencia.
DINESST / UDCREES
MINCETUR AXIS
MANUAL DE DISEO
DINESST / UDCREES
MINCETUR AXIS
Manual de Diseo - 3er. grado Manual de Diseo - 4to. grado Manual de Diseo - 5tor. grado
MANUAL DE DISEO
Los manuales son medios que ayudaran a desarrollar la capacidad comprensin y aplicacin de tecnologas en el diseo.
En el marco del Convenio Multisectorial entre MINISTERIO DE TRABAJO MINISTERIO DE EDUCACIN y OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO se ha elaborado mdulos para desarrollar capacidades emprendesoras y empresariales en las tecnologas de base Mdulo para 1er. grado Mdulo para 2do. grado Mdulo para 5to. grado
Presentacin. Captulo I Captulo II Captulo III Captulo IV Captulo V Captulo VI
MARCO NORMATIVO
LEY GENERAL DE EDUCACIN Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica La culminacin satisfactoria de la Educacin Bsica, en cualquiera de sus modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con mencin en un rea tcnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado laboral y lo faculte para acceder a una institucin de nivel superior. REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR Artculo 78 Certificacin y Diploma 78 La Institucin Educativa () confiere el diploma con mencin en la especialidad ocupacional, de acuerdo a los mdulos especficos aprobados en el segundo ciclo de Educacin Secundaria, indicando el nivel de competencia.
ORIENTACIONES Y NORMAS NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 2006
1.13 Educacin para el Trabajo Slo las Instituciones Educativas de Secundaria que estn desarrollando una slida y consistente educacin para el trabajo, reconocida como tal por el rea Pedaggica de la UGEL, pueden expedir diploma. Lic. Brey Rojas Arroyo
Las UGELs para autorizar que la Institucin Educativa expida el diploma debe tener en cuenta los siguientes aspectos:
Proyecto Educativo Institucional, donde se seale la forma en que se realizar el tratamiento del rea de educacin para el trabajo. Diagnostico del entorno productivo y de las oportunidades de empleo que presenta el mercado local, regional y global. El proyecto curricular Diversificado del rea Educacin para el Trabajo (Fundamentacin, Organizacin del rea, Cartel diversificado de capacidades, cartel de contenidos - mdulos ocupacionales, orientaciones para la programacin, para el proceso de aprendizaje y para la evaluacin). Infraestructura, mquinas, equipos y herramientas bsica que garanticen el desarrollo de las capacidades y actitudes para ejercer una funcin productiva o para generar su autoempleo. Personal docente de las especialidades tcnicas que oferta la Institucin Educativa. Cantidad de Horas destinadas al rea Educacin Para el Trabajo que garanticen el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas mediante practicas efectivas de taller. Convenios realizados con Instituciones Tcnico Productivas, Centros de Educacin Ocupacional, Instituciones Sectoriales o Empresas de la Sociedad Civil para apoyar el desarrollo del rea (opcional)
DINESST
FORMACIN OCUPACIONAL
Lic. Brey Rojas Arroyo
MERCADO LABORAL
DIPLOMA
ORGANISMOS AUTONOMOS.
INSTITUCIONES DE FORMACIN
MERCADO LABORAL
TCNICO PRODUCTIVO
TTULO DE TCNICO
CICLO MEDIO
CICLO
TTULO DE AUXILIAR TCNICO
BASICO
MERCADO LABORAL
EDUCACIN UNIVERSITARIA
ALIANZAS ESTRATEGICAS
ALIANZAS ESTRATGICAS.
CULTURA EXPORTADORA
DESARROLLO DE CAPACIDADES EMPRENDEDORAS Y EMPRESARIALES
MUCHAS GRACIAS.
BREY ROJAS ARROYO
CONSULTOR DEL MINISTERIO DE EDUCACIN EDUCACIN PARA EL TRABAJO Y FORMACION PROFESIONAL
TELEFONOS: 3602715 - 215 5800 ANEXO 1182 E-MAIL: breyrojas@yahoo.es brojas@minedu.gob.pe Lic. Brey Rojas Arroyo