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Universidad de Cartagena Facultad de Ingeniera Ingeniera de Sistema

Los videojuegos como alternativa para la educacin.

Estudios realizados desde el punto de vista de la psicologa otorgan como solucin alternativa de aprendizaje los videojuegos por que mediante los juegos de video permite que la mente se abra a ver nuevas posibilidades y desarrollo inconsciente de alguna habilidad o conocimiento. Adems se cabe resaltar que en la ultimas dcadas las nuevas tecnologa han influenciado de manera sorprendente en el entretenimiento de los nios y jvenes; por tal motivo varios investigadores han propuesto que por estos acontecimiento se puede aprovechar en el contexto educativo logrando resultados positivos.

Fundamentos.

Impacto en la sociedad. Reestructuracin de la educacin convencional. Aumento de la capacidad de aprendizaje. Desarrollo de habilidades cognitivo. Los Videojuegos tienen un potencial

Los Garantes.
Las tcnicas de la realidad virtual estn ya dando lugar al desarrollo de nuevas formas de aprendizaje basadas en la participacin activa de los alumnos - viendo, oyendo, haciendo las cosas que aprenden. (LEVIS, 1998) Los nios y nias tienen ahora tantas maneras de conocer el mundo y tantos entretenimientos que pasan por lo visual, y resulta interesante observar en qu medida algunos medios contribuyen a ampliar o limitar su capacidad cognitiva, cmo influyen sobre la conducta o tienden a reforzar estereotipos. ( DEMARIA,

Concesin.
Violencia Adiccin Aislamiento Social.

ETXEBERRIA, Felix (2000) Videojuegos y educacin Universidad del Pas Vasco. Espaa. Revista Electrnica: Teora de la Educacin . num 2. ao 2000. Recuperado en: http://www3.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_02/n2_art_etxeberria.htm DEMARIA, Silvia (2001) La Videocultura de nuestros alumnos Un aporte que pretende esclarecer ciertos aspectos sobre los videojuegos. Revista Contexto Educativo. Revista digital de educacin y nuevas tecnologas. Ao III - Nmero 15. Recuperado en: http://contexto-educativo.com.ar/2001/1/nota-06.htm BALAGUER, Roberto, (2002) "Videojuegos, Internet, Infancia y Adolescencia del nuevo milenio". Fuente original: Revista KAIROS - Ao 6 Num. 10, 2do. Semestre 2002. Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para la CiberSociedad. http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=6 ESTALLO, Juan. (1997) Psicopatologa y Videojuegos Institut Psiquitric. Dpto. de Psicologa. Espaa. Recuperado en: http://www.ub.es/personal/videoju.htm LEVIS, Diego (1998) Realidad virtual y educacin Revista Quaderns Digitals Vol. 20 Recuperado en: http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visu aliza&articulo_id=124 REVUELTA, Francisco (2004). El poder educativo de los juegos on-line y de los videojuegos, un nuevo reto para la psicopedagoga en la sociedad de la informacin Departamento Teora e Historia de la Educacin, Instituto Universitario de Ciencias de la Educacin, Universidad de Salamanca. , Vol. 13:97-102, 2004 Espaa. Recuperado en: http://omega.fdo-may.ubiobio.cl/th/v/v13/8.pdf

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