LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CARA Y CECA FRIGUERIO-POGGI-TIRAMONTI

QUE ES UNA INSTITUCION EDUCATIVA?

Instituciones: construcciones que resultan del parcelamiento de terreno social originado en distintas coyunturas histricas.
Surgen Primer contrato o contrato fundacional: aquel que le daba asignacin de sentido a esa parcela del campo social

La escuela es un producto histrico y debes ser pensada como tal

Cmo fue el contrato escuela-sociedad?

1750-1830. Revolucin industrial-revolucin poltica-Nuevo orden. Instruccin pblica. Ideales republicanos. Necesidad de instituciones que formaran el espritu ciudadano

Avance del capitalismo y reestructuracin econmica-social. Especializacin y divisin de trabajo. Necesidad instrumental. Asegurar la formacin de mano capacitada.

Las nuevas exigencias sociales resultantes de los cambios sociales, explican el surgimiento de instituciones que tomaron a su cargo la satisfaccin de dichas necesidades, estableciendo acuerdos y contratos con el todo social.

Cada institucin es portadora de un mandato social

y es el Estado el que garantiza su ejecucin MANDATO DE LA ESCUELA:
Transmitir valores y creencias que legitimaran el derecho y el orden econmico y social establecidos Transmitir los saberes necesarios para el mundo del trabajo Crear condiciones para la produccin de otros saberes, para el desarrollo y para el progreso social Instruir al pueblo y formar ciudadanos, integrados al mundo del trabajo
Contrato: implica compromisos mutuos entre escuela y Estado (ej: ley de obligatoriedad y gratuidad). Su cumplimiento fue diferente en cada contexto nacional, cada coyuntura histrica y cada institucin en particular.
Importante: ver cmo cada escuela se posiciona respecto a este mandato fundacional

CONTRATO FUNDACIONAL
Se establece entre la sociedad y la escuela, en el que se especifica el mandato del que la escuela es portadora. La escuela es portadora de un mandato social y su responsabilidad es movilizar recursos para poder cumplirlo. El estado es el encargado de verificar el cumplimiento de dicho mandato, es decir, es su garante.

La escuela atravesada por un contrato paradjico:

deba borrar diferencias sociales y formar ciudadanos iguales (orden social justo) pero en un nuevo orden que requera una distribucin desigual de posiciones laborales y sociales.

Dnde materializa la escuela su parte del trato? Mediante la transmisin y distribucin de contenidos
PROYECTO INSTITUCIONAL (PEI)
Documento que contiene los objetivos especficos y las acciones tendientes a su logro que cada establecimiento se propone en plazos especficos

CURRICULUM PRESCRIPTO

PROYECTO PEDAGOGICO

Forma parte del anterior, pero explicita los procedimientos y logros en la dimensin pedaggico-didctica

Qu es entonces el curriculum prescripto?

Es un organizador institucional porque organiza los procesos de distribucin de saberes. Las especificaciones de este que se realicen en cada establecimiento constituirn los criterios que den forma y sentido al marco institucional. Reglas de convivencia, distribucin de responsabilidades, divisin de tareas y roles institucionales, etc.

 CULTURA INSTITUCIONAL
Es aquella cualidad relativamente estable que resulta de las polticas que afectan a esa institucin y de las prcticas de los miembros de un establecimiento Rasgos de identidad y seas particulares propias Marco de referencia para la comprensin de situaciones cotidianas, orientando las decisiones y actividades de todos aquellos que actan en ella.

IMAGINARIO INSTITUCIONAL
Es el sustento de la cultura institucional Conjunto de imgenes y de representaciones generalmente inconscientes- que, producidas por cada sujeto y por cada grupo social, se interponen entre el productor y los otros sujetos tiendo sus relaciones, sean stas interpersonales, sociales o vnculos con el conocimiento. Matiza, tie y altera la relacin de cada sujeto con la institucin, con los otros y con el trabajo especfico

Algunos elementos que la componen: Usos y costumbres Sistemas de socializacin, ingreso, ascenso y promocin Criterios y normas de sancin Sistemas de seguimiento y control Modelos de vnculos Valores, prejuicios, criterios de valoracin Mitos leyendas y hroes, ceremonias y ritos

3 TIPOS DE CULTURA INSTITUCIONALES ESCOLARES La institucin escolar: una cuestin de familia La institucin: una cuestin de papeles o expedientes La institucin: una cuestin de concertacin

Qu es la gestin escolar?
Conjunto de acciones realizadas entre si que emprende el Equipo Directivo. Promover y posibilitar la consecucin de la intencionalidad pedaggica en- conpara la comunidad. Objetivos: Centrar , focalizar a la unidad educativa alredor de los aprendizajes. EFICACIA EFICIENCIA - CALIDAD

DIMENSIONES DE LA GESTION ESCOLAR

COMUNITARIA: Actividades sociales entre los actores institucionales. PEDAGOGICA DICACTICA: Es el aspecto distintivo que nos diferencia de las otras instituciones sociales. ADMINISTRATIVA: Obedece a las cuestiones de gobierno. ORGANIZACIONAL: Tiene que ver con los estilos de funcionamiento de las instituciones educativas