Referencial de

Competências-Chave
 Sociedade, Cultura Língua e
Tecnologia e Comunicação
Ciência
UC 1 – Equipamentos e Sistemas Técnicos
Identificar e explorar as
funcionalidades dos
Utilizar equipamentos e equipamentos e sistemas
sistemas técnicos, técnicos, que suportam e
compreendendo os seus potenciam a
princípios e normas de comunicação entre os
boa utilização indivíduos. Domínio da
linguagem técnica
associada ao
equipamento ou sistema
 Sociedade, Cultura Língua e
Tecnologia e Comunicação
Ciência
UC 2 – Ambiente e Sustentabilidade

Intervir em questões
Consciência ambiental e relacionadas com o
de sustentabilidade, ter ambiente e
uma posição relativa à sustentabilidade,
segurança, preservação descodificando símbolos,
e exploração de recursos, produzindo indicações
melhoria da qualidade claras a favor de práticas
ambiental e influência no de defesa dos recursos
futuro do planeta naturais e argumentando
em debate, tendo em
conta o papel dos mass
 Sociedade, Cultura Língua e
Tecnologia e Comunicação
Ciência
UC 3 – Saúde
Intervir em situações
Capacidade para, em relacionadas com a
prol da saúde, accionar saúde, aplicando
intervenções e mudanças capacidades de
bio comportamentais, expressão, descodificação
identificando factores de e comunicação no
risco e de protecção desenvolvimento da
prevenção, no
cumprimento de regras e
meios de segurança
 Sociedade, Cultura Língua e
Tecnologia e Comunicação
Ciência
UC 4 – Gestão e Economia
Conhecimentos de gestão
Intervir em situações de e economia
gestão e economia, descodificando
desde o orçamento terminologias, sabendo
familiar até um nível exprimir-se sobre
mais geral, tendo em diversos temas
conta princípios das financeiros, aplicando-o
ciências económicas em vários contextos,
contribuindo para uma
agilização da organização
 Sociedade, Cultura Língua e
Tecnologia e Comunicação
Ciência
UC 5 – Tecnologias de Informação e
Comunicação
Intervir face às TIC em
Intervir com as TIC no
apoio à gestão do contextos diversificados,
quotidiano, à facilidade mobilizando
de transmissão e difusão competências linguísticas
de informação e culturais, percebendo o
socialmente controlada, seu impacto cultural e
reconhecendo o impacto desenvolvendo atitudes
das TIC na globalização críticas acerca da
das relações informação
disponibilizada
 Sociedade, Cultura Língua e
Tecnologia e Comunicação
Ciência
UC6 – Urbanismo e
Mobilidade
Intervir em questões
relacionadas com
Relacionar habitação, mobilidade e urbanismo.
meios de subsistência, Reconhecer as
relacionamento social e funcionalidades dos
mobilidade em ambiente diversos sistemas de
ordenamento, e
rural ou urbano, na
planeamento urbano.
perspectiva da
contribuição para a Consciência das
harmonização e melhoria oportunidades de trabalho
em contextos rurais e
urbanos e do
enriquecimento cultural que
 Sociedade, Cultura Língua e
Tecnologia e Comunicação
Ciência
UC 7 – Saberes Fundamentais

Agir em contextos
Agir criticamente em diversificados
diversas questões com conseguindo identificar
uma visão científica do os principais factores que
individuo, da sociedade e afectam quer a mudança
do universo social quer a evolução
(conhecimento teórico dos percursos
que suporta a prática) individuais, sendo capaz
de mobilizar saberes de
modo a formular
 Cidadania e
Profissionalidade
UC 1 – Direitos e deveres
Identificar direitos e deveres pessoais, colectivos e globais

UC 2 – Complexidade e Mudança
Fazer face a situações e problemas do quotidiano, criar novos processos de
trabalho, conhecimento de movimentos colectivos e reconhecer dinâmicas de
globalização

UC 3 – Reflexividade e Pensamento Crítico

Questionar e desconstruir preconceitos próprios e estereótipos sociais

UC 4 – Identidade e Alteridade
Agir com base em princípios de conduta, exprimir sentimento de pertença,
conhecimento das politicas públicas e conhecimento e respeito pelas
 Cidadania e
Profissionalidade
UC 5 – Convicção e Firmeza Ética
Avaliar a realidade à luz de uma ordem de valores consistente e actuar em
conformidade

UC 6 – Abertura Moral
Adoptar a tolerância, a escuta e a mediação como princípios de inserção
social

UC 7 – Argumentação e Assertividade
Capacidade de intervenção pública em contextos de antagonismo de pontos
de vista

UC 8 – Programação
Conceber e desenvolver, de forma sustentada, projectos pessoais e sociais
Experiências à
Lupa
 Experiências Formativas à
Lupa
Curso / Formação

1. Motivação para a formação

2. Objectivos da formação
3. Duração do curso ou formação
4. Plano curricular
5. Competências e conhecimentos
adquiridos e/ou desenvolvidos (Lista)
 Experiências Sociais à
Lupa
Actividade Social
2. Tipo de intervenção social
(Associativa, voluntariado, organizada,
não organizada, etc.)
3. Funções desempenhadas
4. Actividades realizadas e responsabilidades
6. Competências desenvolvidas (Lista)
 Experiências Pessoais à
Lupa
Acontecimento / Interesses

1. Relatar um interesse ou acontecimento

Pessoal
2. Porque considera esse acontecimento ou
interesse relevante
3. O que aprendeu com esse interesse ou
acontecimento, que competências
desenvolveu (Lista)
4. Que mudanças foram impulsionadas por esse
interesse ou acontecimento