PER

Ministerio de Educacin

Viceministerio de Gestin Pedaggica

Direccin de Tutora y Orientacin Educativa

LA TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN LOS INSTRUMENTOS DE GESTIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Ministerio de Educacin-DITOE Febrero 2011

Importancia de la incorporacin de la TOE en los Instrumentos de Gestin

El desarrollo ptimo de la Tutora y Orientacin Educativa requiere que sea incorporada en los instrumentos de gestin de la IE, de esta manera se favorece que el acompaamiento y la orientacin sean parte inherente de la vida de la institucin educativa y que todos los agentes estn comprometidos en beneficio de la formacin integral de los estudiantes.

Instrumentos de Gestin en la Institucin Educativa

PEI

PAT TOE

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

PCI

PAT

Planeamiento integral en la IE
PEN PEN
PER DRE PEL UGEL

REA DE DEFINICIONES

CONTEXTO NACIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

REA PEDAGGICA

REA DE GESTIN

PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PEME/PIN INFORME DE GESTIN ANUAL

CONTEXTO INSTITUCIONAL

REGLAMENTO INTERNO

REA DE FUNCIONAMIENTO

Planeamiento en la Institucin Educativa

Planeamiento en la IE

Proyecto Educativo Institucional

Proyecto Curricular de la Institucin

Plan Anual de Trabajo de la IE

Planificacin de mediano y largo plazo: incorpora la identidad, el diagnstico, la propuesta pedaggica y propuesta de gestin.

Planificacin operativa: Se implementa con el propsito de enfrentar, en el corto plazo, problemas complejos que atraviesa la gestin pedaggica e institucional de la IIEE

Planificacin de corto plazo: incluye programas, subprogramas y actividades regulares que se desarrollan en el ao escolar.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL -PEI

Misin

Identidad

Visin
Valores

Objetivos estratgicos

Diagnstico situacional

Gestin Institucional Gestin Pedaggica Gestin Organizativa Administrativa

P E I

Currculo Plan estudios Contextualizacin y Diversificacin curricular Perfil (Tutor, Coord. TOE, Resp. Conv. Escolar) Programacin Tutora Evaluacin Proceso Gestin

Propuesta pedaggica

Propuesta Gestion Org

Viabilidad y sostenibilidad

Organizacin (Comit de TOE ) Monitoreo y supervisin Metas Presupuesto Alianzas Trabajo en Red

Identidad

Qu entendemos por Identidad?

El PEI al ser un documento que orienta las actividades institucionales

y pedaggicas, se convierte en referente para la formulacin de los dems instrumentos de gestin. Incluye cuatro componentes importantes: Identidad de la institucin, diagnstico, propuesta pedaggica y propuesta de gestin

Identidad es el conjunto de rasgos caractersticos que identifican a

una Institucin Educativa, determinando quin es?, qu es?

Est constituida por:

Misin Visin Valores

Ejemplo de Misin
Quines somos? Qu hacemos?

C.E. Huachupampa, Huarochiri Somos un colegio secundario estatal del mbito rural que proporciona a los alumnos una formacin integral. Promovemos la adquisicin de conocimientos de acuerdo al Diseo Curricular Bsico emitido por el Ministerio de Educacin, donde se respeta la identidad de los estudiantes, relacionando el trabajo pedaggico con el calendario de su comunidad, as mismo, se respetan sus costumbres y el ambiente natural de su medio, su provincia y regin. Qu buscamos?

Por qu?

Qu entendemos por Visin?

La visin es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la Institucin Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un perodo determinado. Hacia dnde se desea llegar? Cul es la proyeccin de la comunidad educativa? Qu haremos en el futuro?

Ejemplo de Visin
Hacia dnde se desea llegar?
C.E. Huachupampa, Huarochir Ser una institucin que brinda una educacin de calidad con profesores calificados, que garantiza el aprendizaje significativo y la formacin integral de los alumnos a travs de la investigacin, favoreciendo de manera permanente el fortalecimiento de su creatividad, con apoyo de la ciencia y tecnologa orientando el aprovechamiento y explotacin de sus recursos de manera racional y sostenida para generar productividad y trabajo en su comunidad.

Cul es la proyeccin de la comunidad educativa hacia el futuro?

Qu haremos en el futuro?

Qu Valores deben tomarse en cuenta?

VALORES
no hay mayor oficio ni mejor empleo que aquel que ensee a un hombre a ser hombre.

Cules?

Por qu? Educar no conocimientos es

solo

impartir

Respeto Solidaridad Identidad Disciplina

EDUCAR ES Vivir en democracia. Factor de progreso. Mejora de la calidad de vida. Bienestar personal y colectivo.

Diagnstico

Qu es el Diagnstico?

Nos permite ver las fortalezas y debilidades de la IE, a la vez, las oportunidades y amenazas que se presenten en el contexto interno y externo de la institucin, de esta forma prevemos las posibles dificultades que pueden impedir desarrollar nuestra misin y alcanzar eficazmente nuestra visin de futuro. Nos sirve para disear los objetivos estratgicos que representan los propsitos a lograr con las actividades planificadas a mediano y largo plazo. Tomando en cuenta la informacin recabada y los hallazgos encontrados en el diagnstico, elaboramos nuestro ideario o matriz axiolgica.

Anlisis F.O.D.A.
Es el anlisis del contexto interno y externo de la Institucin Educativa teniendo en cuenta la misin y las necesidades, determinando qu elementos constituyen un apoyo y cules son las desventajas en relacin con los propsitos de la I.E.

INTERNO (+) EXTERNO (+)

INTERNO (-)

EXTERNO (-)

Anlisis F.O.D.A.
FORTALEZAS
Son los recursos que representan una autntica ventaja diferencial para la organizacin y que hay que explotar al mximo.

DEBILIDADES
Son los recursos y situaciones que representan una actual desventaja diferencial. Constituyen un obstculo para el desarrollo de la organizacin y para alcanzar sus objetivos.

INT. (+)

INT. (-)

Anlisis F.O.D.A.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS
Son riesgos, hechos y situaciones que estn presentes en el medio y que pueden dificultar el logro de los objetivos, producir un impacto negativo o una dificultad substancial en su desarrollo.
EXT. (-)

Son los hechos o situaciones que estn presentes en el medio y pueden favorecer el desarrollo de la organizacin.
EXT. (+)

Propuesta Pedaggica

CURRCULO
Orienta la accin educativa. Pertinente Producto social.

Se ha elaborado tomando en cuenta: *Intereses, necesidades de alumnos. *Demandas de la comunidad.

ESTRUCTURA CURRICULAR BSICA

TUTORA
Servicio de acompaamiento y orientacin al estudiante

PROPUESTA PEDAGGICA

USOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

Medios y materiales. Desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas.

EVALUACIN
Cualitativa. Por competencias y capacidades. Inicial proceso y salida. Se evala capacidades, habilidades y destrezas.

Propuesta Pedaggica en el PEI

Estructura Curricular Nacional -Objetivo del Nivel Modalidad Estudios locales Orientaciones regionales

SE RECUPERA

IDENTIDAD

DIAGNSTICO

PRINCIPIOS PEDAGGICOS

PERFILES ACTORES

PROCESOS APRENDIZAJES

PROPUESTA PEDAGGICA NOTA

PROCESOS PEDAGOGICOS

PROYECTO CURRICULAR DE LA IE PCI

Construir la propuesta pedaggica significa recuperar los trabajos de los procesos anteriores. Tener la visin, misin, valores y los objetivos estratgicos. A partir de ellos se debe proponer los elementos fundamentales del modelo pedaggico didctico. a partir de la Propuesta Pedaggica se elabora el proyecto curricular de la IE.

ENFOQUE METODOLGICO

Modelo evaluacin

Propuesta de Gestin

Propuesta de Gestin en el PEI

Por

ejemplo el Comit de Tutora y Orientacin Educativa como organizacin en la institucin, se enmarca dentro de la propuesta de gestin.
La

Propuesta de Gestin se viabiliza mediante los Proyectos de Implementacin como por ejemplo Programas como: Educacin Sexual Integral, Promocin para una Vida sin Drogas, Educacin en Seguridad Vial y otros, donde participan todos los integrantes de la comunidad educativa involucrndose activamente.

Proyectos de Implementacin

Plan de formacin del nio y el adolescente con una cultura ciudadana. Educamos para una sociedad que promueva el respeto por las normas en pro de una cultura de la no trasgresin. Fortaleciendo actitudes favorables para una educacin sexual integral. Promoviendo una vida sana sin drogas.

PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIN -PCI

Lineamientos Nacionales para la Diversificacin

Temas Transversales
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA

Educacin en valores y formacin tica.

Educacin en y para los derechos humanos.

Reflexin y anlisis sobre problemtica local, regional, nacional y mundial

Educacin para la gestin de riesgos y Educacin ambiental. Educacin para la equidad de gnero.

Valores del Diseo Curricular Nacional de la EBR

JUSTICIA
LIBERTAD Y AUTONOMA RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD

Plan de Estudios
NIVELES CICLOS GRADOS EDUCACIN INICIAL I AOS (0-2) II AOS (3-5) MATEMATICA RELACIN CONSIGO MISMO AREAS CURRI CULARES COMUNICACIN RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL COMUNICACIN ARTE 1 EDUCACION PRIMARIA III 2 3 IV 4 5 V 6 1 EDUCACIN SECUNDARIA VI 2 3 MATEMATICA COMUNICACIN INGLES ARTE FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA PERSONA , FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE CIENCIA Y AMBIENTE EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA CIENCIA , TECNOLOGIA Y AMBIENTE EDUCACN PARA EL TRABAJO TUTORIA Y EDUCACIN EDUCATIVA VII 4 5

MATEMATICA COMUNICACIN

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

Lineamientos para la evaluacin de los aprendizajes

LINEAMIENTOS PAR LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Proyecto Curricular y la Tutora

Cmo implementar las actividades de TOE en el PCI?

OBJETIVOS PARA LA TOE

PLAN DE ESTUDIOS (Mnimo 1Hora)

PLANTEA PAUTAS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE TRABAJO

CARTEL DE CONTENIDOS

Propone estrategias de Trabajo en la hora de Tutora

Sistema de Evaluacin

Propone estrategias para vincular el trabajo de Tutora con las reas Curriculares

PLAN ANUAL DE TRABAJO PAT

Plan Anual de Trabajo

ANALISIS

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

COYUNTURA

FORMULACIN DEL PLAN

DISCUSIN

EJECUCIN

LINEA DE BASE

RESULTADOS ESPERADOS

Identificacin Objetivos

Presentacin Plan
Programacin Actividades ESTRATEGIAS

Organizacin Administrativa

REGLAMENTO INTERNO

Fijacin Metas
ANALISIS FODA
PRIORIZACIN PROBLEMAS

Revisin (opinin CEI)

Requerimientos costos

Desarrollo Actividades

FINANCIAMIENTO

Riesgos

Aprobacin
APROBACIN

Distribucin Recursos
EVALUACIN

SUPERVISION MONITOREO - CONTROL

EVALUACION FINAL