Mdulo I Gestin de Soporte y Seguridad de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin U.D.

Integracin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin

Docente: Lic. Elida Yauri Diego

conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
TECNOLOGA:

INFORMACIN: conjunto organizado de datos procesados,

que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje
COMUNICACIN: Como seres sociales las personas, adems de recibir informacin de los dems, necesitamos comunicarnos para saber ms de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.

Un conjunto de avances tecnolgicos que nos proporcionan la informtica, las telecomunicaciones y las tecnologas audiovisuales. Relacionados con los ordenadores, Internet, la telefona, las aplicaciones multimedia y la realidad virtual.

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Inters. Motivacin Interaccin. Contina actividad intelectual. Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores Mayor comunicacin entre profesores y alumnos Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetizacin digital y audiovisual. Desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin. Mejora de las competencias de expresin y creatividad. Fcil acceso a mucha informacin de todo tipo. Visualizacin de simulaciones.

PARA LOS ESTUDIANTES A menudo aprenden con menos tiempo Atractivo. Acceso a mltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje. Autoevaluacin. Mayor proximidad del profesor. Flexibilidad en los estudios. Instrumentos para el proceso de la informacin. Ms compaerismo y colaboracin.

PARA LOS PROFESORES Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientacin y la rehabilitacin. Facilidades para la realizacin de agrupamientos. Mayor contacto con los estudiantes. Liberan al profesor de trabajos repetitivos. Facilitan la evaluacin y control. Actualizacin profesional. Constituyen un buen medio de investigacin didctica en el aula. Contactos con otros profesores y centros.

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Distracciones. Dispersin. Prdida de tiempo. Informaciones no fiables. Aprendizajes incompletos y superficiales. Dilogos muy rgidos. Visin parcial de la realidad. Ansiedad. Dependencia de los dems.

PARA LOS ESTUDIANTES

Adiccin. Aislamiento. Cansancio visual y otros problemas fsicos. Inversin de tiempo. Sensacin de desbordamiento. Comportamientos reprobables. Recursos educativos con poca potencialidad didctica. Virus. Esfuerzo econmico.

PARA LOS PROFESORES

Estrs. Desarrollo de estrategias de mnimo esfuerzo. Problemas de mantenimiento de los ordenadores. Supeditacin a los sistemas informticos. Exigen una mayor dedicacin. Necesidad de actualizar equipos y programas.

Problemas tcnicos: incompatibilidad entre sistemas, poca velocidad para navegar en internet y para algunas tareas(reconocimiento de voz) Falta de formacin: conocimientos tericos prcticos, actitudes y aptitudes favorables Problemas de seguridad: accesos no autorizados, inseguridad al realizar compras virtuales Barreras econmicas: a pesar del progresivo abaratamiento el precio de los equipos es alto para muchos. Y la obsolescencia exige nuevos gastos. Barreras culturales: el idioma ingles dominante

Grandes desigualdades: no todos tienen acceso a las tic.

Dependencias tecnolgica: se cree que la tecnologa resolver nuestros problemas Necesidad de una alfabetizacin digital para integrarse en la nueva sociedad. Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la informacin El costo de la adquisicin de los equipos y programas Las nuevas formas de adiccin y dependencias a estas tecnologas.