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Pauta
Dinmica Sondagem Organizao da sala de acordo com a sondagem Objetivos Implementao de uma rotina de leitura e escrita Produo de atividades Portflio Professor Coordenador Pedaggico
Reflexo/discusso
Baixa auto-estima Professor no se compromete Motivao Problemas estruturais Alunos no alfabetizados Pouco tempo (projeto) Responsabilidade dos pais
Recuperao Paralela
Aes: 1. Avaliao (sondagem) 2. Organizao da sala 3. Determinar objetivos/atividades 4. Trabalho em sala 5. Avaliao (nova sondagem)
Sondagem (no-alfabetizados)
A sondagem diagnstica um dos recursos que o educador dispe para detectar a hiptese que o aluno est sobre o processo de alfabetizao (prsilbico, silbico sem valor sonoro, silbico com valor sonoro, silbico alfabtico e alfabtico).
Escolher 4 palavras na ordem: 1 polisslaba, 1disslaba, 1 trisslaba, 1 disslaba e 1 monosslaba. Devem ser do mesmo campo semntico.
Em grupo
Material sondagem - 1
TORNOZELO CABEA BRAO P MINHA CABEA DI. CRDITOS: MADALENA, RAQUEL, LILIANE, PATRICIA
MATERIAL 2
MELANCIA AMEIXA PERA NOZ O ABACATE EST MADURO. CRDITOS: LILIANE, RAQUEL,
MATERIAL - 3
MORTADELA PRESUNTO QUEIJO PO EU GOSTO DE COMER QUEIJO. ADRIANA, ABIGAIL, ROSEMARY, LDIA, ELAINE
MATERIAL - 4
ANIVERSRIO BEXIGA DOCE PO O DOCE ERA DE CHOCOLATE CRDITOS: ANDR, VANESSA E PRISCILA.
SONDAGEM - 2
ELENCAR ITENS : RECONHECE O GNERO, NORMAL PADRO... CONTAR HISTRIA E PEDIR REESCRITA ESCRITA COLETIVA
Escrita pr-silbica
H uma ausncia de relao entre a escrita e os aspectos sonoros da fala, isto , no existe busca de correspondncia entre as letras e os sons.
Neste caso, as letras utilizadas pertencem realmente, em todas ocasies, slaba que se tenta representar.
Escrita alfabtica
As escritas so construdas com base em uma correspondncia entre fonemas (sons) e grafemas (letras).
CLASSIFICAO
Em grupo
Exemplo 1
ALFABTICA
Exemplo 2
Exemplo 3
PR-SILBICO
Exemplo 4
SILBICO ALFABTICO
Exemplo 5
Em grupo
Resumo de histria
Em grupo
Organizao da sala
Sugesto:
Organizar a sala em duplas Agrupar por hipteses de escrita Hipteses prximas Agrupar de acordo desenvolvimento
Agrupamento
Par menos competente Par mais competente RECOMENDADO Par menos competente Par menos competente NO RECOMENDADO
Duplas
Aprender juntos:
pr-silbico silbico sem valor sonoro silbico sem valor sonoro silbico com valor sonoro silbico com valor sonoro silbico alfabtico silbico alfabtico alfabtico
Objetivos
Leitura para repertrio (professor) Cabealho (nome do aluno, cidade...) Atividade de leitura do aluno Atividade de escrita e reescrita Compreenso escrita (questes)
Informar sobre atualidades Localizar endereos e telefones Fazer uma receita Comprar algo
Solicitar algo Reclamar de alguma coisa Lembrar de fazer algo Anotar recados para algum
Verso social
Situaes mais prximas da realidade Textos de verdade Trazer a escrita e a leitura que acontece fora da escola Verdadeiros leitores e escritores
Em grupo
Avaliao
Processo formativo e contnuo 2 modelos de avaliao:
1. 2.
Avaliao do ensino
Envolve:
Ateno do aluno Participao Habilidades e estratgias de leitura e escrita Outros itens que o professor considerar relevantes
Portflio
Oportunidade de:
Portflio
Capa Relatrio do coordenador Relatrio do professor(es) Quadro geral das turmas Ficha diagnstica Anexo das atividades desenvolvidas Outros itens e observaes que o professor e/ou coordenador desejar incluir