PARADIGMAS

Psicologa General 2012

Thomas S. Kuhn

Quin fue Thomas S. Kuhn?

De fsico a historiador de la ciencia

Nace en Cincinnati el 18 de julio de 1922 Se doctoro en Fsica terica en 1949 en la Universidad de Harvard Se interesa por la filosofa de las ciencias, e influido por los pensamientos del filsofo Quine y del historiador Koyr, consider que el estudio histrico es necesario para entender cmo se han desarrollado las teoras cientficas y para conocer por qu en ciertos momentos unas teoras han sido aceptadas antes que otras. Permaneci en Harvard como profesor ayudante de Historia de la Ciencia hasta 1956 Universidad de Berkeley, Ctedra de Historia de la Ciencia a partir de 1961 En 1964 profesor en la Universidad de Princenton hasta 1979 1979 Ctedra de Filosofa e Historia de la Ciencia del Massachusetts Institute of Technology Falleci el 17 de junio de 1996 en Massachusetts.

La estructura de las revoluciones cientficas

Thomas S. Kuhn

 hasta cierto punto, la prctica de la astronoma, de la fsica, de la qumica o de la biologa, no evoca, normalmente, las controversias sobre fundamentos que, en la actualidad, parecen a menudo endmicas, por ejemplo, entre los psiclogos o los socilogos. Al tratar de descubrir el origen de esta diferencia, llegu a reconocer el papel desempeado en la investigacin cientfica por lo que desde entonces, llamo paradigmas. Considero a estos como realizaciones cientficas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica

Thomas S. Kuhn (1962)

Khun afirma que el avance de la ciencia no ha sido lineal, sino que sta ha avanzado por rupturas, saltos en el conocimiento, revoluciones, modos de romper con la forma de conocer anterior, es decir, ella ha progresado bajo un esquema circular en donde todo el proceso (ruptura consolidacin de nuevas macro teoras o paradigmas) vuelve a recomenzar (vuelta a cero). La ciencia se encuentra condicionada por factores externos y depende del consenso de la comunidad cientfica . Pre-ciencia: no existe un consenso entre los practicantes de la ciencia, es decir, hay una coexistencia de distintos paradigmas.

Ciencia normal
Investigacin basada firmemente en una o mas realizaciones cientficas pasadas, realizaciones que alguna comunidad cientfica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su prctica posterior
Thomas S. Kuhn (1962)
Caractersticas: Tendencias conservadoras. Lealtad y confirmacin del paradigma predominante. Objetivo: xito del paradigma dominante en la investigacin cientfica. Los logros de un paradigma aqu son acumulados e integrados en libros.

NO HAY PROGRESO!

 Y si aparece un problema que no puede ser respondido por el modelo vigente?

CRISIS!

Crisis
Qu son las anomalas?
Una anomala es un factor que en el acontecer normal del funcionamiento de un paradigma comienza a llamar la atencin, por que no responde a los parmetros previstos por el paradigma. La crisis es el momento previo en el cual surge un cambio en el paradigma dominante, supone la proliferacin de nuevos paradigmas que ponen en jaque la credibilidad del existente al mismo tiempo que compiten por la aceptacin de la comunidad de cientficos, en una primera instancia esos paradigmas aparecen como tentativos y provisionales hasta que uno de ellos se impone contra los otros.

Surge la...

REVOLUCION CIENTIFICA

Revolucion cientfica
Las revoluciones cientficas se consideran aqu como aquellos episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es remplazado completamente o en parte, por otro nuevo e incompatible.
Thomas S. Kuhn
Por qu debe llamarse revolucin a un cambio de paradigma?

Las revoluciones cientficas se inician con un sentimiento creciente, tambin a menudo restringido a una estrecha subdivisin de la comunidad cientfica, de que un paradigma existente ha dejado de funcionar adecuadamente en la exploracin de un aspecto de la naturaleza, hacia el cual, el mismo paradigma haba previamente mostrado el camino.
Thomas S. Kuhn

Y LA PSICOLOGIA SEGN KUHN EN QUE ETAPA ESTA?

Distintas escuelas
Psicologa clsica Psicoanlisis Gestalt Conductismo Psicologa Gentica Psicologa Sistmica Psicologa Cognitiva

Distintos paradigmas
Es posible conocer lo psquico Existencia de contenidos inconscientes El todo es mas que la suma de sus partes Solo se puede estudiar la conducta Las estructuras cognitivas se construyen El sistema y sus interrelaciones Analoga con computadoras