DIDCTICA DE ECONOMA

EL PROYECTO DE CREACIN DE UNA EMPRESA

ALEXANDRA VALLE. SERGIO MUSTIELES. ANA GIMENO.

1- DESCRIPCIN INTRODUCTORIA
Nuestro instituto est ubicado en una localidad que
ejerce como cabecera de comarca.

Nuestros alumnos son heterogneos (presencia cada vez

ms importante de jvenes inmigrantes).

Asignatura de Economa y Organizacin de Empresas se

imparte en: 2 bachillerato modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales itinerario 3: Ciencias sociales-Administracin y Gestin

1- DESCRIPCIN INTRODUCTORIA
Currculo de la asignatura desarrollado siguiendo las
directrices de: R.D. 832/2003, de 27 de Junio (B.O.E., 4 de Julio de 2003) Borrador del currculo aragons.

Organizacin del Departamento de Economa:

Dos profesores Uno imparte Economa, el otro Economa y Organizacin de Empresas y Fundamentos de Administracin y Gestin. Al ao siguiente al revs.

8-CRITERIOS DE PROMOCIN. CRITERIOS DE CLASIFICACIN.

La evaluacin del aprendizaje de los alumnos ser
continua Ex.1Ev. y Ex.Recuperacin Ex. 2Ev. y Ex.Recuperacin Ex.Final-Proyecto y Ex.Rec iniciativa empresarial.

No se incluir la ltima unidad didctica Proyecto de

La calificacin final ---------resultado numrico del 1 al 10: Examen final. (80% de la calificacin final ) Proyecto de iniciativa empresarial. (20% ) Evaluacin cualitativa. (realiza un redondeo positivo en casos dudosos)

11- TEMAS TRANSVERSALES.

Su realizacin se programar en los dos primeros trimestres, uno por
evaluacin. A- EDUCACIN MORAL Y CVICA.

Tema: Organizaciones No Gubernamentales. (ONGs) Objetivos: Utilizar los conocimientos econmicos para adoptar una postura ante

los problemas que plantean el desarrollo y el subdesarrollo econmico. Reconocer la importancia de la formacin personal Mostrarles la importancia de los voluntarios Actividades: Se concertar la asistencia de un colaborador de la ONGs, Oxfam. Intermon Charla sobre las actividades de voluntariado Diferentes actividades programadas por esa organizacin para conseguir una mejor comprensin.

11- TEMAS TRANSVERSALES

B-EDUCACIN MEDIOAMBIENTAL.

Tema: Concienciacin de la escasez de recursos naturales. Objetivos: Describir la situacin actual de los recursos naturales Alternativas que minimicen el impacto medioambiental Importancia del control y proteccin del medio ambiente. Soluciones alternativas para combatir la contaminacin. Forma en que Empresas y el Estado afrontan el problema de la escasez. Actividad: Cuestionario sobre sus hbitos y modos de actuacin para conocer su actitud ante el tema y sus conductas ecologistas. Vdeo explicativo sobre la situacin de los recursos naturales y los hbitos positivos que pueden adquirir. Realizacin de un pequeo taller ecologista.

12- ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES.

Las actividades interdisciplinares son aquellas que relacionan nuestra
asignatura, con otras reas o materias del proyecto curricular del centro. Qumica Matemticas C. de la Tierra y Medio Ambiente Tecnologa Geografa Historia de la Filosofa

Economa y Organizacin de Empresas :

Especial importancia :

La Historia del mundo contemporneo. (la Revolucin Industrial). Economa. (Conceptos y contenidos bsicos)

13- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

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1- DESCRIPCIN INTRODUCTORIA (Parte II)

Libro ECONOMA Y ORGANIZACIN DE EMPRESAS
Editado por Editex.

Bloque temtico VI: El proyecto de iniciativa empresarial

Unidad Didctica 18: El proyecto de creacin de una empresa

Situacin y duracin:

-Tercer trimestre. -Duracin prevista de 4 semanas. -Haciendo referencia a la misma, en otros momentos del curso por relacin directa de conceptos a la hora de realizar nuestro proyecto.

2- OBJETIVOS DIDCTICOS.
Al finalizar esta Unidad Didctica, los alumnos debern ser capaces de:

1. Indicar la estructura que deba tener el proyecto empresarial. 2. Conocer la problemtica que plantea la creacin de empresas. 3. Identificar fuentes de oportunidades de negocio. 4. Realizar un anlisis de las perspectivas de un sector de actividad 5. Estimar las posibilidades comerciales de un nuevo producto o
servicio.

6. Evaluar la viabilidad de una idea de negocio.

7. Aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de un proyecto
de iniciativa empresarial, planificando el proceso que es necesario llevar a cabo y analizando su viabilidad econmica.

2- OBJETIVOS DIDCTICOS.
Por tanto, recoge el objetivo 12 del Borrador del Currculo de Aragons.
Objetivos generales de Bachillerato que cumple la unidad didctica a- Consolidar una sensibilidad ciudadana y una conciencia cvica responsable, inspirada por los valores de las sociedades democrticas y los derechos humanos y comprometida con ellos.

c- Conocer, desde una perspectiva universal y plural, las realidades del mundo contemporneo, sus antecedentes histricos y los principales factores de su evolucin.
d-Dominar las habilidades bsicas propias de la modalidad de Bachillerato escogida. f- Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacin y de los mtodos cientficos en cada disciplina. g- Conocer y saber usar, tanto en su expresin oral como en la escrita, la riqueza y las posibilidades expresivas de la lengua castellana, as como la literatura y la lectura y el anlisis de las obras literarias ms significativas.

3-CONTENIDOS
- CONCEPTOS:
El proceso de creacin de una empresa La idea inicial. El estudio de mercado y anlisis del sector. El plan de Marketing. Test de viabilidad.

3-CONTENIDOS
- PROCEDIMIENTOS.
Bsqueda y evaluacin de ideas que puedan suponer
oportunidades de negocio. cercano.

Realizacin de estudios de mercado en su entorno

Preparacin de proyectos sencillos de viabilidad de ideas
de negocio.

Consulta de fuentes de informacin para familiarizarse

con la bsqueda de datos secundarios sobre un determinado tema.

3-CONTENIDOS
ACTITUDES.
Reconocer la importancia del espritu emprendedor para el
desarrollo de la economa. econmico.

Valorar el papel que las empresas juegan en el sistema

Ser consciente de la posibilidad que ofrece el autoempleo para
la creacin de puestos de trabajo y la reduccin del paro.

Considerar la importancia de la orientacin de la empresa hacia

el mercado para ofertar productos que satisfagan necesidades de los consumidores.

4- ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.
Actividad 1.
Duracin: 40 mnutos.

Orientaciones para el profesor: Para considerar los distintos elementos relevantes en el proceso de creacin de una empresa, estudiaremos los casos de diversas empresas atendiendo a su xito o fracaso en funcin de su plan de marketing fundamentalmente.
Desarrollo de la actividad: Entregar a los alumnos diferentes artculos de revistas relativos a xitos y fracasos (patinazos) de diferentes empresas. Tras la lectura de dichos artculos debern analizar y comentar por escrito las causas que han llevado a una situacin de xito o de fracaso. Se trabajarn artculos relativos a empresas conocidas por los alumnos Esta actividad les ayudar a abordar su propio proyecto empresarial, trabajo fundamental de la asignatura, que comentaremos posteriormente.

4- ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Actividad 2.
Duracin: 60 minutos Orientaciones para el profesor : Con esta actividad buscaremos que los alumnos tengan una visin bsica sobre el proceso de creacin de una empresa, en concreto, de sus primeras fases: motivacin, idea inicial y requisitos para llevarlo a cabo. Desarrollo de la actividad: 1.Vdeo: Montaje de la serie de TV. Cuntame cmo pas. Nos centraremos en el proceso de creacin de MEYNI, empresa de confeccin de modas y venta directa al consumidor (en principio), por Mercedes (Ana Duato) y Nieves (Rosario Pardo). 2.Cuestionario que entregaremos y explicaremos a los alumnos antes de la proyeccin

Se valorar como nota de clase, teniendo como objetivo la fijacin de los conceptos bsicos.

ECONOMA Y ORGANIZACIN DE EMPRESAS. Nombre y Apellidos: ...................................................................................

Grupo:.........

CUESTIONARIO SOBRE EL VDEO: CUNTAME CMO PAS.

1. Qu motivaciones mueven a Mercedes y Nieves para crear MEINI? 2. Identifica la idea inicial. 3. Seala la oportunidad de negocio. Cmo surge? 4. En el proceso de creacin de cualquier empresa se observan unos requisitos
mnimos. Se ven reflejados en la serie?

5.

Recursos econmicos suficientes. Capacidad tcnica y profesional. Capacidad para asumir la responsabilidad y los riesgos. Comenta algunas de las diferencias que encontraran las protagonistas si decidieran abrir su negocio en la actualidad.

4- ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Actividad 3.
PROYECTO DE CREACIN DE UNA EMPRESA
Duracin: 4 semanas Orientaciones para el profesor:
Queremos que el alumno sea capaz de poner en prctica sus conocimientos Aplicamos estrategias de indagacin Buscamos que el alumno muestre iniciativa, autonoma y participacin activa en el diseo y planificacin de un pequeo proyecto empresarial.

 Desarrollo de la actividad:
Creacin del grupo de trabajo. Dar una serie de posibles ideas de negocio Evaluar de cada idea su potencial como negocio y la facilidad de acceso a la informacin. Seleccin de la idea Anlisis del sector de actividad. Estudio del mercado Preparar un plan de marketing esquemtico Calcular la inversin inicial necesaria. Estimacin de los ingresos que la empresa puede obtener en un ao tipo. Evaluar finalmente la viabilidad de la idea

4- ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
Actividad 4
DEBATE
Duracin: 40 min. Orientaciones para el profesor: Reforzar la importancia de la comunicacin Fomentar el intercambio de ideas Fomentar respeto hacia las ideas de los dems, el turno de palabra, etc.

 Desarrollo de la actividad:
1 Lluvia de ideas sobre ventajas e inconvenientes de cada opcin 2 Divisin de la clase en dos grupos. 3 Cada grupo debe convencer al contrario de que su opcin es mejor. 4 Opcin de cambio de grupo y recuento.

5-ACTIVIDADADES PARA LA EVALUACIN.

Para la evaluacin de este tema tendremos en cuenta:

La realizacin de una serie de actividades, lo cual

comprobaremos preguntando en clase las respuestas a los alumnos.

La realizacin del proyecto de creacin de una empresa.

(20% nota asignatura)

Este tema no entrar en examen

ALEXANDRA VALLE. SERGIO MUSTIEL ANA GIMENO.