Coordinacin de escultura 2012

Docentes de la especialidad. Plan curricular disciplinario. Estrategias y metodologas de proyectos Metodologa de carpeta de investigacin Porcentajes de evaluacin.

Coordinador 2012: Prof. Carlos Risco Huaraca.

Ciclo 2012 - 1

2do ao: Escultura 1

Herminio Andia / Tammy Chion

3er ao Escultura 3

Juan Jos Paredes

4to ao Escultura 5

Luis Sono Cabrera / Jos Carlos Jurez / Serafn Lpez

Taller de titulacin

Isabel Guerrero

Taller de cermica.

Ignacio Guzmn

Especialidad de Escultura

Sumilla (resumen) El curso corresponde a la formacin de la especialidad bsica siendo de carcter terico prctico. Propone desarrollar proyectos de investigacin aplicada, a partir de la representacin y construccin tridimensional de la figura humana, estudio de cabeza o busto y su configuracin en un espacio determinado, la composicin a partir del bulto o volumen, la estructura y la funcin de las formas. Aplicando los siguientes elementos sintcticos en la composicin: el plano, el volumen, la estructura, el vaco, la lnea, y la forma en un espacio definido. La construccin a partir del anlisis visual y estudio de mdulos y formas estructurales naturales

1. Proyecto de investigacin y representacin del hroe y/o herona, desde el anlisis proporcional y estructural de la figura humana, produciendo 6 dibujos de distintas vistas como insumos para la elaboracin de un modelado y vaciado en yeso de un busto o torso. Investigando los siguientes referentes: Rodin (modernismo), Bernini(barroco).

2. Proyecto de investigacin e interpretacin de las formas naturales: A partir del anlisis formal y funcional de una estructura y forma natural se construye una o varias estructuras o volmenes en un espacio de 150cm. por lado, pre-produciendo este proyecto a travs de10 dibujos en lnea y claroscuro de anlisis de la forma para luego construir, con esta informacin como insumo, bocetos del diseo creativo de su propuesta y elaborar la composicin final en un espacio de 150 cm. de lado como contenedor.

Sumilla (resumen) El curso corresponde a la formacin introductoria de especialidad, siendo de carcter Terico Prctico. Propone desarrollar proyectos de investigacin aplicada, a partir de la escultura como representacin de una idea en el espacio partiendo de las posibilidades comunicativas de un cuerpo fragmentado y la visualizacin de un significado a partir del ordenamiento, estructuracin u homogenizacin de fragmentos, mdulos, partes o elementos en un espacio tridimensional. Aplica los siguientes elementos sintcticos: Direccionalidad, volumen, forma, textura, color, vaco, simetra, asimetra y movimiento para lograr la significancia de los fragmentos de un cuerpo como elemento compositivo y la integracin de un significado a partir de la organizacin de elementos que construyen una relacin entre forma y espacio.

1. Proyecto de investigacin: Observacin y representacin figurativa, mutilaciones en composicin (la guerra cuerpos de la victoria o derrota). Desde el anlisis de la proporcin y estructura de la figura humana fragmentada produce 6 dibujos de distintas vistas como insumos para la elaboracin de un modelado y vaciado en marmolina y concreto de un cuerpo mutilado y uno o varios fragmentos. Investigando los siguientes referentes: Hermanos Chapman, Johana Hamman

2. Proyecto de investigacin: Interpretacin de la direccionalidad en el espacio y construccin homogenizada, la estructuracin o construccin de la forma a partir de su unificacin por su sentido o idea en el espacio. Composicin (esttica, envolvente, progresivo: ascendente, descendente o de izquierda a derecha) de formas orgnicas o geomtricas con un significado circunscritas a un espacio determinado, experimentando con las tcnicas de soldadura y acabado en metal; encofrado y acabados en concreto, investigando a los siguientes referentes: Constructivismo: Gabo, Tatlin; Escultura abstracta: David Smith, AlbertoGuzman

Sumilla (resumen) Es un curso terico prctico correspondiente a la formacin intermedia de especialidad. Propone desarrollar proyectos de investigacin aplicada, a partir del argumento en el espacio, la sintaxis narrativa de los elementos y formas en movimiento. El estudiante parte del problema de cmo los elementos representan ideas y se relacionan en un espacio construyendo un mensaje. El curso propone el estudio y la representacin de los cuerpos y elementos en intenso movimiento. Aplicando los siguientes elementos sintcticos: sntesis, abstraccin de las formas y el volumen, el lenguaje escultrico moderno y la composicin abierta como organizador de los elementos de la sintaxis tridimensional.

1. Proyecto integral de escultura: estudio compositivo del cuerpo en movimiento, a partir de 4 dibujos que analizan la estructura y el claroscuro de la forma, adems se modela una figura humana a escala natural con movimiento en aceleracin en relacin a un objeto en el espacio. Investigando la relacin entre forma y espacio enla escultura barroca, tomando como referentes a: Bernini, Catellan, Ron Mueck. Experimentando el modelado y vaciado en polister.

2. Proyecto integral de escultura: estudio del movimiento de la forma en el espacio y el anlisis de la sntesis como metodologas para la abstraccin de la forma. Se organizan las formas compositivamente identificando los elementos sintcticos usados para comunicar un mensaje con respecto al movimiento que describe la aceleracin de los volmenes. En una composicin abierta compuesta por ms de dos volmenes. Usando como referentes al: Expresionismo abstracto, Escultura cintica. Experimentando y aplicando con suficiencia, adecuada y coherentemente las tcnicas de soldadura en metal, modelado y vaciado en resina polister, concreto, yeso y encofrados, acabados u tcnicas afines.

Sumilla (resumen) El curso corresponde a la formacin de especialidad intermedia, siendo de carcter Terico Prctico. Propone desarrollar proyectos de investigacin aplicada, a partir de los estereotipos y el autorretrato. El estudiante parte del problema de cmo los artistas representan su identidad desde el autorretrato figurativo y la apropiacin de cdigos de las tradiciones del arte popular local, haciendo un anlisis de su patrimonio cultural personal. Aplica los elementos sintcticos y semnticos de la composicin tridimensional partiendo de la experimentacin investigacin y comprensin de la relacin entre elementos de la sintaxis, proceso tcnico de trasformacin de los materiales (semntica de los materiales) y el mensaje a comunicar.

1. Proyecto escultrico integral: autorretrato madera: A partir del anlisis de la forma y estructura del autorretrato descrita en 4 dibujos, de diferentes vistas o ngulos elaborados en bistr o sanguina se proyectar un autorretrato estereotipado que analiza la forma y estructura figurativa en la tcnica de modelado, vaciado y tallado en madera.

2. Proyecto escultrico integral: a partir de una investigacin en una cultura ancestral peruana se elaborara un proyecto de autorretrato (identidad) hibrido de intervencin en el espacio en lugar especfico experimentando en diferentes tcnicas de cermica, y buscando complementos en tcnicas de diseo artesanal contemporneo. Ancestralismo peruano: Runcie tanaka, Ester vainstain Pop achorado: Susana Torres, Juan Javier Salazar Apropiacin: Nadin Ospina

Sumilla (resumen) El curso corresponde a la formacin de especialidad pre profesional siendo de carcter terico-prctico. Propone desarrollar proyectos independientes que resuelvan problemas a partir de la construccin ensamblada en el espacio. El alumno elabora sus propuestas a partir de la representacin tridimensional de los conceptos de apropiacin, resemantizacin e hibridacin. La coherencia sintctica y semntica del proceso surge del anlisis de los objetos o materiales y de la construccin de narrativas en el espacio con estos elementos.

2. Proyecto escultrico integral: construccin en ensamblaje, ready made y objetc trouve. Produce una o varias composiciones en el espacio a partir de la construccin de memoria individual (identidad etnicidad y gnero) y colectiva, investigando la relacin entre arte como documento histrico en los siguientes referentes: Boltanski, Kienholz, Louise Nevelson, Alfredo Jaar, Louise bourgeois, Tracey Emin, Joseph Cornell, Sandra Gamarra.

3. Proyecto escultrico integral: Produce una o varias composiciones en el espacio a partir de la construccin de un discurso ambientalista apropindose de un proceso artstico sostenible, investigando y proyectando procesos constructivos tradicionales (adobe, construccin en fibras vegetales, madera, pirca, cavado en el espacio, acumulaciones de materia orgnica), tomando como referentes: Joseph Beyus, Robert Smithson, Ajelandro Jaime, Andrew Goldsworthi, Richard Long, Emilio.

Sumilla (resumen) El curso es terico prctico correspondiente a la formacin de especialidad pre profesional. Propone desarrollar proyectos de investigacin, a partir de la Intervencin en el espacio. El alumno partir del problema de cmo los artistas construyen significados desde la apropiacin y resemantizacin de objetos y espacios cotidianos, a partir de anlisis de la semntica del material o del objeto encontrado y la construccin de narrativas en el espacio con estos elementos.

La intervencin en el espacio, centrndose en el cambio perceptual a travs de intervenciones: 1. Con elementos producidos por la industria (readymade).Usando los siguientes referentes: Duchamp, Cesar, Franccesco Mariotti, Dan Flavin.

La intervencin en el espacio, centrndose en el cambio perceptual a travs de intervenciones: 2. Con elementos y formas que resinifiquen el espacio. Usando como referentes: Allan Kaprov, Eva Hesse.

El curso corresponde a la formacin PROFESIONAL siendo de carcter eminentemente prctico. Est orientado a desarrollaren el alumno la capacidad de resolver problemas relacionados con la realizacin del proyecto artstico elegido para la Titulacin. El estudiante contar con un taller y con asesora acadmica para la elaboracin y presentacin de su trabajo profesional.

El curso corresponde a la formacin PROFESIONAL siendo de carcter terico - prctico. El curso provee al alumno asesora tcnica sobre el medio y materiales elegidos para la ejecucin y presentacin de su Proyecto Profesional. Al finalizar del curso el estudiante deber exponer su trabajo en un espacio galerstico o pblico demostrando la relacin entre idea, forma, materializacin, medios, espacio, as como una reflexin terica que de cuenta de la ideacin o conceptualizacin de su proyecto artstico. Dicha exposicin constituir el 60% de su calificacin.

Especialidad de Escultura

La idea de proyecto artstico permite esencialmente definir ciertas coordenadas para materializar el proyecto: Espacio, tiempo, objeto, gnero. Hay que considerar que debe existir una lgica entre el discurso del artista y el espacio institucional, porque las instituciones tienen sus propios formatos que demandan ciertos tems que son necesarios responderlos. El arte como proyecto permite ordenar esencialmente lo que se quiere plantear, y lo acomoda a un discurso esttico o marco terico que nos obliga a hacer una descripcin de lo que se pretende desarrollar.

INTERROGANTES A CONSIDERAR PARA LA ELABORACIN DE PROYECTOS 1. Para qu hago mi proyecto? Cul es el sentido del proyecto? 2. Algn autor ha trabajado con un tema o medio similar a mi proyecto? Qu resultados obtuvo? 3. Qu es concretamente mi proyecto? (descripcin) 4. Cul es el impacto de mi proyecto? Por qu es importante? 5. En qu conceptos o teoras del arte o ciencia se apoya el proyecto? (fundamentacin)

6. Por qu es importante la recopilacin de informacin visual de mi proyecto o propuesta? 7. Cules son los medios operativos: fichas, fotos, grabaciones, entrevistas, etc. que utilizar para desarrollar mi proyecto? (metodologa) 8. Cules son los medios materiales y humanos que utilizar para ejecutar mi proyecto? (presupuesto) 9. Cunto tiempo me tomar la ejecucin del proyecto? (cronograma) 10. Por qu es importante la bibliografa y las fuentes de investigacin en mi proyecto?

1. Ideologa del proyecto. 2. Anlisis del espacio y los elementos de su articulacin en funcin de los lenguajes expresivos. 3. Elaboracin progresiva del proyecto teniendo en cuenta las distintas fases terico-prcticas que permitan una mayor comprensin del proyecto final (dibujos de referencia, grficos, documentacin sobre el tema tratado, memoria explicativa del proyecto, carpeta de investigacin medio que permite evidenciar el proceso de trabajo).

PRE PRODUCCIN (planeamiento) Espacio mental previo, bsqueda y recopilacin de datos Desarrollo de un archivo de ideas, desarrollo de mapas conceptuales Definicin de ideas y objetivos Seleccin de referentes Aspectos grficos del proyecto y tcnicas de simulacin grfica bidimensional y/o tridimensional Exploracin y seleccin de materiales, soportes, herramientas etc.

PRODUCCIN (ejecucin) Mtodos aplicados al desarrollo del proceso creativo Elaboracin de los productos

POST-PRODUCCIN (registro de la ejecucin y distribucin) Nociones para la presentacin pblica del proyecto Organizacin Montaje Desmontaje

*el proyecto es evaluado como producto del taller.

Especialidad de Escultura

Qu es la carpeta de investigacin? Es el contenedor del proceso creativo del alumno, por lo que debe contemplar la informacin escrita y visual del tema investigado. Asimismo, es una herramienta de autoconocimiento para el alumno, porque observar su forma de auto aprendizaje y capacidad de anlisis para la investigacin; elementos presentes en el desarrollo de ideas o proyectos personales.

Indicaciones Generales Sobre su presentacin: 1.- El formato de la carpeta de investigacin es mnimo A4 y mximo A3 2.- El alumno puede personalizar la carpeta de investigacin para procurarle una particular presentacin creativa. 25 3.- Las carpetas debern contar con etiquetas que contemplen lo siguiente: Especialidad / Curso Nombre y apellido del alumno Nombre y apellido del profesor del taller 4.-Debe ubicarse los ttulos y subttulos de de forma legible, la legibilidad es extremadamente importante. 5.-Cualquier otra informacin que no tenga que ver con los temas de investigacin, deben ser retirados de la carpeta de investigacin.

INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA DEL ESPACIO Y TIEMPO EN QUE OCURRE EL PROYECTO INVESTIGACION ACERCA DEL TEMA EN LA HISTORIA DEL ARTE O LA CULTURA (REFERENTES) CORRELATO VISUAL DEL DESARROLLO (CADA CONCEPTO UTIL DEVE SER TRASLADADO AL CAMPO VISUAL)

DESCRIPCION SEMANTICA DE ELEMENTOS FORMALES, SIGNIFICANTES , semnticas, sintcticas Y PROCESOS JUCIO CRITICO DEL ANALISIS INTERPRETACION VISUAL (BOCETO O DIBUJO)

REGISTRO DEL PROCESO INVESTIGACION DE MATERIALES (DIBUJO + RELEVANCIA PARA EL PROYECTO) CATALOGO DE MATERIALES Y EXPLORACIOS SINTACTICA (DESCRIPCION DEL MATERIAL Y SU VALOR SINTACTICO PARA EL PROYECTO) EXPERIMENTACION (CONSTRUCION DE DIORAMAS, COLLAGES, BOCETOS O MAQUETAS + SUSTENTO DE LA EXPERIENCIA) BOCETOS O ANALISIS DEL ESPACIO SEGUN SEA NECESARIO

Especialidad de Escultura.

CARPETA DE INVESTIGACIN 1ro, 2do, 3ro. Tcnicas y mtodos de investigacin Proceso y construccin del conocimiento

PESOS % 30 30

Actividades programadas
Formato

25
15

*Ser evaluada durante todo el proceso Los productos del taller tendrn un de investigacin. El peso ser el 40% de peso del 60% de la nota final. la nota final.

CARPETA DE INVESTIGACIN 4to, 5to. Tcnicas y mtodos de investigacin Proceso y construccin del conocimiento

PESOS % 30 30

Actividades programadas
Formato

20
20

*Ser evaluada durante todo el proceso Los productos del taller tendrn un de investigacin. El peso ser el 50% de peso del 50% de la nota final. la nota final.