Nueva modalidad en intimidacin y abuso en edad escolar

Lina Castilloa, Karina Chacnb, Evelyn Tenorioc*

Universidad Fidlitas, Costa Rica

Qu es el bullying?
Una

traduccin literal de la palabra anglosajana bullying a la lengua espaola, seala que bully que significa matn o abusador y como verbo: intimidar, adrementar y abusar. Internacionalmente se conoce como bullying a la conducta agresiva que se manifiesta entre jvenes escolares, esta conducta agresiva es deliberada y puede ocasionar dao fsico y emocional. Olweus (1998), uno de los primeros investigadores en estudiar este fenmeno, lo defini como:
La situacin de acoso e intimidacin, en donde un

Criterios identificar Bullying

1. 2.

3.

Comportamiento agresivo: intensin de causar dao fsico y psicolgico. Reiteracin conductas agresivas: presentan mas all del horario escolar. Relaciones interpersonales: caracterizadas por un desequilibrio de poder (real o superficial, de poder o fuerza) que hace que la vctima impotente para salir de esa situacin.

Indicios personas acosadasEscuela

Primarios: bromas de mal gusto, llamados por un sobrenombre, compaeros se burlan en forma continua, les quitan las meriendas, el dinero o les rompen sus pertenencias. Secundarios: son utilizados para aislar a las vctimas quienes generalmente se encuentran solas, sin amigos, en los juegos participativos se les elige de ltimo o no se les involucra.

Indicios personas acosadasHogar

Primarios: son identificados por los padres quienes observan que sus hijos regresan con pertenencias rotas y ropa sucia, con moretones y rasguos. Secundarios: siempre estn solos, son excluidos de reuniones o fiestas, pierden inters por sus estudios y muchas veces desertan de sistema educativo, temperamento pasivo, lloran con facilidad, les cuesta dar su opinin, se muestran frgiles o menores que sus compaeros.

Factores de riesgo

Segn Anguita, M (2010). Programa de intervencin: conflictos en el centro y Bullying, indica que los estudios sealan como principales factores de riesgo en la comunidad educativa a la hora de posibilitar la violencia escolar son: La exclusin social o el sentimientos de exclusin. La ausencia de limites en el comportamiento social. La exposicin continuada a la violencia reflejada en los medios de comunicacin. La integracin en bandas que hacen uso de violencia. La facilidad para disponer de armas. La justificacin de la violencia en la sociedadProblemas familiares como causas de violencia (separacin, violencia intrafamiliar)

Prevenir el Bullying
Se explican algunas de las posibles medidas de prevencin contra el bullying y la violencia escolar en general: Declogo educativo anti violencia. Pautas de disciplina. Relacin entre la escuela y la familia. Aprendizaje cooperativo. Resolucin de conflictos.

Artculos Cientficos

Cabezas Pizarro, Hannia (2007) Deteccin de conductas agresivas bullyings en escolares de sexto a octavo ao, en una muestra costarricense. Facultad de Educacin.San Jos, UCR. Snchez Lacasa, Consuelo (2009) Nivel de implicacin en bullying entre escolares de Educacin Primaria. Relacin con el estatus sociomtrico y la percepcin del clima social, familiar y escolar. Tesis (Doctoral)

Martnez Verdu, Remedios (2006) Bullying y medios de comunicacin. Profesora de Sociologa. Universidad de Alicante, Espaa. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, Vol. 9, Nm. 3 (Octubre, 2009). Bullying: anlisis de la situacin en las aulas espaolas. Universidad de Almera, Espaa.

TALLER

Sesin 1: Concientizar

de la violencia entre los pares y sus efectos.

Compartir a pesar de mis diferencias.
Sesin I:

Sesin III: Reforzar

valores. Que los nios

los

recuerden los valores ms importantes para la vida y la convivencia.

Reforzar el conocimiento adquirido. Diferenciacin

de conductas negativas y positivas entre compaeros
Sesin II: Con

Sesin III: Acercamiento

Fomentar el respeto, aprecio y cario por todos mis compaero. Sesin IV:

a mis compaeros.

una figura positiva, reforzar las conductas asertivas entre los nios.
Diferenciacin de conductas negativas y positivas entre compaeros

Compartiendo el juego con todos mis compaeros. Aprendern

que pueden jugar y compartir con todos sus compaeros y pasarla muy bien. Sesin V: Conocer

dems.

a los

Conocimiento de las emociones y sentimientos de mis compaeros.

Taller (cont.)

Aceptar las diferencias entre los miembros del grupo y revitalizar mi propia imagen. Aprender a
Sesin V: reconocer los diferentes que somos de los otros y reforzar mi imagen para la construccin de la autoestima.

Sesin VII: Recopilando

sabidura.

Reforzar todos los conocimientos adquiridos. Sesin VIII:

Conocindote, Colocho rompe hielo.

Conocer el nombre y algunas caractersticas familiares de los otros paps.

Sesin VI:

Todos somos

Presentndote al grupo. Hacer empata y

tratar de percibir algunas caractersticas de cada pap

iguales. Aprendern a
observar a sus compaeros para ver las caractersticas que tiene en comn, desde lo fsico, familiar, emocional.

Introduccin al tema.
Conocer los conceptos bsicos de Bullying.

Taller (Cont. )

Sesin IX: Conocer

los conceptos bsicos de Bullying. Diferenciar lo que

puede ser juego, una pelea y bullying en los nios.

Reforzando la autoestima de mi hijo.

Estrategias de convivencia diaria que le permitan a los paps a elevar o reforzar la autoestima de sus hijos desde la casa.

Distinguir las emociones y sentimientos de mis hijos. Aprender a distinguir

las diversas emociones de los hijos y leer su lenguaje corporal.

Sesin XI: Identificando,

rasgos de violencia y bullying en los nios.

Diferenciando competitividad infantil de bullying escolar.

Evitando que mi hijo sea vctima de bullying. Ensearles

Sesin X: estrategias de empoderamiento a los nios

Sesin XII: Ayudar

a los nios a tolerar las diferencias entre ellos. Ayudarlos a entender

las diferencias entre pares y

MUCHAS GRACIAS!!!!