ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS

*CONCEPTOS *TIPOS *ETAPAS

ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS

DEFINICIONES - es un proceso cclico y reflexivo, imaginativo, flexible, riguroso y metdico - los datos son divididos en unidades significativas manteniendo su relacin como el todo (crculo hermenutico) -los datos son organizados de acuerdo con un sistema derivado de los propios datos. COFFEY & ATKINSON (1996)

SEGUN MORSE (1995)

- es un proceso activo, que requiere de un cuestionamiento astuto, una incansable bsqueda de respuestas a las hiptesis y una buena memoria y sensibilidad (intuicin) terica - es un proceso de ajustede los datos, de convertir lo invisible en obvio, de unir y atribuir consecuencias a los antecedentes (explicar) - es un proceso de conjetura y verificacin, de correccin y modificacin, de defender y/o refutar las hiptesis delineadas (interpretar/comprender )

II- PRINCIPALES TIPOS DE

ANLISIS

SEMITICA Y SEMNTICA
tradicin lingstica - trata el texto como un objeto de anlisis por si mismo tradicin sociolgica/antropolgica - trata el texto como una apertura a la experiencia humana

Posiciones distintas entre TERICOS: Suassure,

Gadamer(fenomenolgos) y Ricouer

(antroplogos - Geertz)

Semitica
Ciencia de las seales; es formal y atemporal; disocia el lenguaje en partes constitutivas. -objeto de estudio: el habla, y el lenguaje - Busca explicar los sistemas estructurales del significado, en el lenguaje (y no comprender) - Es un abordage objetivo (positivismo) que se preocupa por buscar leyes y generalizaciones - Anlisis estructural: etnografa de Lvis Straus, etnometodologa, representacin social

Semntica: ciencia de la sentencia se preocupa por el sentido (considerado como sinnimo de significado)

objeto de estudio: el discurso, o narracin se define por los procesos que integran el lenguaje; es temporal y busca la comprensin del texto ( despues o mas all de la explicacin) discurso: evento o suceso del lenguaje; todo discurso es comprendido como significado

La semntica busca ir ms all de la explicacin; busca la comprensin

Comprender y transcender a lo que est explcito en el discurso del texto interpretar explicar comprender La interpretacin requiere explicacin
COMPRENSIN

INTERPRETACIN HERMENUTICA
objetivo buscar la coherencia y el sentido implcito y explcito en los datos, por medio del crculo hermenutico (dialtica entre la comprensin del texto como un todo y la interpretacin de las partes) se preocupa por el significado presente en el texto (escrito y oral) cuestin bsica: cual es el significado de este texto?

FORMAS:
Anlisis de contenido Anlisis temtico Anlisis de la conversacin Anlisis del discurso Narrativa y metfora

ANLISIS DE CONTENIDO
busca las estructuras y regularidades usa patrones en el contenido del texto e infiere en base a ellos la importancia de una idea es revelada por la frecuencia con que ella aparece en el texto, o sea, como criterio de objetividad y cientficidad (no se preocupa por el contexto ni por el proceso histrico) Pensamiento lgico positivista Berenson (1952), Bardin (1979)

ANLISIS TEMTICO
el objeto es una unidad de significacin que se libera naturalmente del texto analizado segun criterios relativos a la teoria, que sirve de guia a la lectura (Bardin, 1979) su validacin es de orden psicolgico (representacin social) consiste en descubrir los ncleos de sentido presentes en una comunicacin, su frecuencia significa alguna cosa para el objetivo analtico buscado cualitativamente frente a determinados temas, indica los valores de referencia y los modelos de comportamiento presentes en el discurso

ANLISIS DEL DISCURSO

Origen: Michel Pecheux - dcada del 60 escuela francesa de anlisis del discurso Se fundamenta: materialismo histrico, lingstica, teoria del discurso, teoria de la subjetividad es construda sobre el anlisis del contenido y de la conversacin; focaliza los juegos del lenguage (unidad bien definida de interaccin, consistiendo en una secuencia de movimientos verbales en los cuales las frases con metforas y alegoras son importantes)

Procesos cognitivos del anlisis de datos cualitativos (Morse,1995) 1- COMPRENSIN: buscar el sentido de las cosas es alcanzada cuando el investigador tiene los datos suficientes para hacer una descripcin completa, detallada y coherente del fenmeno proceso central: codificacin debe llegar hasta la saturacin de los datos

2- SNTESIS
el proceso de contextualizacin - pegar el sentido de las cosas el investigador tiene la nocin sobre el comn y la variacin cualitativa de los comportamientos El investigador proporciona las descripciones de como las personas son capaces de relatar o responder a un fenmeno y proveer historias especficas con ejemplos proceso: categorizacin

TEORIZACIN
En el proceso de construir explicaciones, para que haya un ajuste terico de explicacin de los mismos # estrategias: usar el pensamiento lateral, examinando conceptos similares a otros ambientes o buscando datos complementarios desarrollo sistemtico e inductivo de la teoria usar conjeturas generando hiptesis sistemticamente informante clave construir mapas conceptuales o de categorias para facilitar a comprensin

TEORIZAR (COFFEY & ATKINSON, 1996

es integral al anlisis; no hay ejercicios separados en el proceso de investigacin es buscar lo que est por detrs de los datos y desarrollar ideas. El tipo de ideas que usamos, transformamos y delineamos pueden ser influenciadas por nuestra comprensin, curiosidad o antagonismo (referencial terico) ningn referencial terico agota las posibilidades, ello ayuda y fundamenta la reflexin, para explorar y comprender los fenmenos

RECONTEXTUALIZACIN
Es el proceso de re-encajar las categoras y realizar la verificacin terica (refutar las hiptesis, contrastar con casos negativos) y prever etapas de: validar los resultados con los pares, participantes y con la literatura obtener el concenso intersubjetivo momento, en el investigador retorna a la literatura y relaciona los nuevos conocimientos a los ya obtenidos, para transferir (generalizacin) de la teoria a otros contextos

ETAPAS DE ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS (MILES - HUBERMAN, 1994) 1 . Recoleccin de datos 2 . Organizacin de los datos 3 . Reduccin de los datos 4 . Conclusin/verificacin

LAS ETAPAS DE ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS (GERMAIN, 1993; MINAYO, 1993)

ORGANIZACIN DE LOS DATOS: transcripcin de las grabaciones, las observaciones participantes, de las notas de campo y de los documentos (identificando cada una) crear un sistema de ndex y smbolos para caracterizar los datos transcribir los datos utilizando apenas parte de la hoja de papel numerar las lneas y pargrafos

CODIFICACIN Y CONSTRUCCIN DE CATEGORIAS EMPRICAS

es la reduccin de los datos en clases equivalentes o comunes o diferentes - no es un proceso mecnico; se basa en el referencial terico, en el objetivo de la investigacin y en las preguntas hechas - en la lectura de los datos buscamos eventos, palabras, procesos y caractersticas especficas, para capturar la esencia del fragmento

ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR

lectura exaustiva y repetida de los textos busca aprehender el sentido de las cosas - no la abstraccin evitar la identificacin de muchos cdigos (ideal de 10 a 15) - sub-cdigos incluir notas de campo los cdigos son construdos a lo largo del anlisis un cdigo es un rtulo que ofrece pistas o ideas sobre las categoras a ser construdas el cdigo es un modelo de verdad heurstica (que conduce al descubrimiento)

EJEMPLO: EL SIGNIFICADO DE LA MATERNIDAD

EMBARAZO ESPERADO-ACEPTADO PARTICIPACIN DE LA FAMILIA CONOCIMIENTO SOBRE EL EMBARAZO SIGNOS Y SNTOMAS DE ALARMA COMPORTAMIENTOS DE ENFRENTAMIENTO SENTIMIENTOS RELACIONADOS AL PARTO ESPECTATIVAS DESPUES DEL PARTO

SNTESIS
PEGAR EL SENTIDO DE LAS COSAS (A PARTIR DE LOS CDIGOS) 1. NVEL DE ABSTRACCIN (FUNDAMENTADO EN LOS PRESUPUESTOS TERICOS) CATEGORIZACIN

UN MISMO CDIGO PUEDE ESTAR PRESENTE EN VARIAS CATEGORAS

EL ANLISIS DE LOS DATOS

El anlisis no es solo un procedimiento de clasificar, categorizar, codificar o recolectar datos. No es cuestin de identificar formas regulares de la narracin y de las acciones. El anlisis es la representacin o la reconstruccin del fenmeno social. No solo reportamos lo que encontramos; creamos consideraciones de la vida social y construmos versiones de los mundos sociales y de los actores sociales. De ese modo, el anlisis implica una representacin. # tica - la voz del otro debe estar representada; redaccin en 1a. persona del singular (Coffey & Atkinson, 1996)