Nombre de la tcnica: Rol Playing Tiempo: 60 minutos aproximadamente Cantidad de participantes: entre 20 y 30 Descripcin sinttica de los propsitos: (para

qu sirve) Para poner a los/las participantes en situacin y analizar las reacciones o respuestas desde los distintos roles que desempean.

Limitaciones: El xito de la tarea depende de factores relativos a los/las participantes que son poco conocidos por el formador antes de implementarla.

Sugerencia de situaciones en las que puede usarse: (Relacionar con las fases y caractersticas del proceso)Todas aquellas en las cuales se busque aproximarse a desempeos reales que luego tendrn los/las participantes y que puedan aparecer como conflictivos. Es especialmente til cuando se trata de situaciones nuevas. Tambin cuando se trata de situaciones que son conocidas y habituales pero existe coincidencia en que no se dan respuestas satisfactorias y se ensayan nuevas formas de lo aprendido.

Procedimiento bsico Se describe la situacin que ser representada y se asigna un rol a cada uno. Los /las participantes debern actuar de acuerdo al rol asignado (no necesariamente como una dramatizacin o teatralizacin pero s asumiendo la postura y los argumentos de un rol) Se da un tiempo breve al grupo que tom los roles para organizarse aclarando que parte quedar librada a la improvisacin una vez que cada quien tenga claro a quin representa. Se realiza la actividad. (en no ms de 10) solicitando al resto del grupo que acte como observador y extraiga sus conclusiones. Al terminar, los que intervinieron comentan porqu actuaron de esa manera y qu quisieron expresar y el grupo en conjunto elabora conclusiones guiado por el formador.

Rol del/la formador: (descripcin y recomendaciones)Identificar una situacin en la que los distintos roles aporte perspectivas para un problema. Dar al grupo informacin clara y precisa acerca de la situacin. Aprovechar todos los elementos del roll playing para obtener conclusiones atinentes a la situacin real.

Rol de los/as participantes (Formas de agrupamiento, tipo de aporte esperado, etc.)Algunos participarn en la representacin y otros la observarn. Es importante que estos ltimos tengan claro que tienen responsabilidad en el anlisis, para lo cual pueden tomar notas, y centrarse en algn rol de su inters.

Recursos crticos Poder representar una situacin en forma breve clara y concisa. Con los datos de contexto que aunque no sean reales permitan a los actores asumir un rol. Si se trata de algo muy general o abstracto, la actividad no saldr bien ni tampoco mostrar cmo aparecen por conflictos atravesados por elementos de la situacin.