Emancipacin y Formacin del Ciudadano

Hiptesis
La ruptura de la situacin colonial implica, para los diferentes sujetos polticos y sociales, la resolucin de varias cuestiones, entre las cuales la ms urgente y primera es la del poder, esto es dar cabal respuesta a las preguntas quien manda?, sobre quin manda?, cmo manda?, para qu manda?. Waldo Ansaldi

I. La introduccin del concepto de ciudadano

La Revolucin de Mayo fue promovida por los sectores ms dinmicos de la burguesa criolla. La primera tarea: construccin del Estado. Se invocan nuevos principios legitimadores.

Factores:

Reformas administrativas y econmicas Independencia de las 13 colonias de Amrica del Norte (1776) Los conceptos bsicos sostenidos por la Revolucin Francesa (1789). Influencia de las Ideas de la ILUSTRACIN

Factores:

La Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1774 y 1793) La proclama del Congreso Continental Norteamericano (1774 y 1775) La Constitucin de EEUU Pensamiento espaol: Seminario patritico, El Espectador Sevillano, El Voto de la Nacin Espaola.

Advertencia: Vicente Oieni

Revolucin de Mayo movimiento de carcter ssmico?. Papel del lenguaje en este proceso revolucionario: la construccin de un imaginario colectivo, Papel de la educacin: reafirmar los cambios semnticos. Continuidad y Cambios

Introduccin del concepto de ciudadano:

Colonia la condicin poltica de ciudadano era la del vecino Guerra gaucha amor a la patria.

Quien introduce el cambio y qu busca: la elite

Introduccin del concepto de ciudadano:

Se incorpora el concepto de ciudadano : Expresa algo nuevo. Nueva identidad: americana, nacional, patritica, y definitivamente diferente a la repudiada y negada madre patria, que en el proceso se convirti en madrastra (Oieni, 2006: 94).

quienes son ciudadanos: el serlo es un derecho primordial de donde derivan todos los que componen esa lista sagrada que se encuentra en la primeras pginas del cdigo de un pueblo libre. Gaceta de Buenos Ayres, II:814

la libertad nos har ciudadanos: el egosmo ocupaba a los hombres por entero, porque el siervo no tiene a quien amar sino a s mismo, en delante sabrn esos mismos hombres, que hay una patria. Humildad, obediencia, sufrimiento, esas eran vuestras virtudes como calidades de buenos esclavos: generosidad, valor, amor a la gloria, estas sern las que honrasen a todo ciudadano. Gaceta de Buenos Aires, II:814

Idea de ciudadana
Tradicin francesa: -La ciudadana se establece en la constitucin de los derechos polticos y el sufragio universal. -El ciudadano es considerado un individuo con razn, autnomo y voluntad de actuar, miembro de una sociedad. -Derechos polticos.

Tradicin Anglosajona - La idea de voluntad general es ms difusa, la comunidad se constituye desde la individuacin. -La ciudadana se expresa en la libertad de conciencia y opinin. -Experiencia que se origina la experiencia social.

Tienen en comn: la constitucin de la identidad ciudadana a partir de la propiedad.

II. Educacin e Independencia

Formacin del ciudadano como sujeto independiente y la elite poltica. La educacin como una herramienta poltica.

1era. Cuestin: La educacin como

herramienta para la formacin del ciudadano (sujeto independiente)

Educacin: quehacer de todo el

pueblo.

La doble obligatoriedad.

Se comienza a gestar un nuevo

estilo educativo. educacin.

La dimensin poltica de la

Contenido poltico de la enseanza.

Catecismo pblico para la instruccin de los nefitos o recin convertidos al gremio de la sociedad patritica Buenos Aires, 1811). Aparece un nuevo modelo, se reivindica al maestro. La incorporacin de nuevos actores educativos.

El gobierno republicano, el democrtico en el que manda el pueblo por medio de sus representantes o diputados que elige, es el nico que conserva la dignidad y majestad del pueblo, es el que ms acerca, y el que menos aparta a los hombres de la primitiva igualdad que los ha creado Dios Omnipotente, es el menos expuesto a los horrores del despotismo y de la arbitrariedad, es e ms suave, es el mas moderado, es el mas libre y es, por consiguiente, el mejor para hacer felices a los vivientes racionales.
Catecismo Poltico Cristiano Jos Amor de la Patria 1810-1818).

-Recursos: lectura de los papeles pblicos, de los discursos patriticos, a travs de canciones, de la representacin de dramas polticos y filosficos; -se valoran algunos elementos de la ilustracin como son las bibliotecas, la imprenta, el libro, el peridico; -la prohibicin de los castigos corporales en la escuela como mtodo disciplinario (Asamblea de 1813).

2da. Cuestin: La

institucionalizacin de la educacin como expresin de una coalicin

Durante la emancipacin, esta relacin estuvo mediada por la idea de la generacin de la nacin y la de inculcar a la poblacin un sentimiento de pertenencia y participacin de una identidad comn. Alianza fundacional: terratenientes, iglesia catlica, ejrcito. La educacin constituy (y constituye) un espacio de disputa de diferentes tendencias polticas e intereses diversos.

La educacin constituy (y constituye) un espacio de disputa

Pedagoga liberal radicalizada. Educacin federalista popular con elementos liberales. Pedagoga de la generacin liberal de 1837. Pedagoga liberal oligrquica. Pedagoga tradicionalista colonial antiindependentista.

Escuela Lancasteriana: Enseanza mutua o sistema monitoreal

Surge en Inglaterra a fines del S. XVIII y se expande como mtodo de formacin de maestros Iniciado por Andrs Bell y Joseph Lancaster Nueva disposicin de la organizacin escolar: Escuelas elementales para las grandes masas. (95 esc. -30.000 hab)

Representa en la historia del pensamiento latinoamericano parte de un proceso de recepcin y adopcin de ideas forneas. (Artigas, Bolivar, San Martn, Rivadavia, etc.) Crtica: autoritario memorista repetitivo. Desconfianza en los monitores. Transmisin del protestantismo.