INTRODUCCION A LA PSICOPEDAGOGIA

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES INTEGRACION SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

 Las Necesidades Educativas Especiales

Concepto de las N.E.E

asociadas a una discapacidad son de ndole fsico, intelectual u otro que afecta el aprendizaje del sujeto. Los variados dficit afectan el aprendizaje. Lo importante es saber de qu modo podemos favorecer la integracin al sistema educativo

Necesidades Educativas asociadas a Discapacidad

Discapacidad

es toda restriccin o ausencia, debido a una deficiencia, en la capacidad para realizar una actividad, dentro del margen que se considera promedio para un ser humano. Es el concepto menos peyorativo al referirse a una persona con discapacidad visual, auditiva, mental o fsica. (O.M.S)

Deficiencia
Es cuando hay prdida o anormalidad

de alguna estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o anatmica. Una deficiencia es toda prdida de una estructura o funcin psicolgica, fisiolgica o anatmica. (O.M.S)

Definiciones
Discapacidad Debido a la deficiencia hay restriccin o ausencia de ciertas capacidades necesarias para realizar alguna actividad dentro del margen normal para el ser humano. Minusvala Como consecuencia de la deficiencia y de la discapacidad y desde el punto de vista de los dems tiene limitaciones para desempear un determinado rol y por lo tanto se encuentra en una situacin desventajosa.

LEY DE INTEGRACION SOCIAL

El fin es generar las condiciones que permitan que los nios aprendan de acuerdo a sus potencialidades, en un mismo contexto bajo distintas situaciones o modalidades escolares, a base de las necesidades.

FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DE LA INTEGRACION

Respeto a las diferencias: El sentido es aceptar las diferencias y poner al alcance de cada persona los mismos beneficios y oportunidades para una vida normal. Derechos humanos e igualdad de oportunidades: Al pertenecer a un grupo social tenemos derechos y obligaciones, de este cumplimiento depende el bienestar de la sociedad. Escuela para todos: Artculo 1 de la Declaracin Mundial sobre Educacin seala que cada persona debe contar con posibilidades de Educacin para satisfacer sus necesidades de aprendizaje.

Caractersticas de Escuela para Todos

Se asegura que todos los nios aprendan, sin importar sus caractersticas. Se preocupa por el progreso individual de los alumnos, con un currculo flexible, que responda a sus diferentes necesidades. Cuenta con servicios de apoyo necesarios. Reduce procesos burocrticos. Favorece una formacin o actualizacin ms completa de los maestros. Aprendizaje proceso del alumno.

Marco Legal
Decreto 490,1990: Establece las normas para integrar a alumnos discapacitados a establecimientos comunes. El estado garantiza el derecho a la educacin y el ministerio aporta las medidas para mejorar y modernizar el sistema educacional

Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (LOCE)1990

Esta ley cautela el sentido de unidad nacional, hace posible una multiplicidad de alternativas para ser incorporadas en los planes y programas de estudio, favoreciendo el hecho de considerar las N.E.E

Normas uniformes sobre igualdad de oportunidades a personas con Discapacidad.

La responsabilidad de la educacin de las personas con discapacidad en entornos integrados corresponde a las autoridades docentes en general. La educacin de las personas con discapacidad debe constituir parte integrante de la planificacin nacional de la enseanza, la elaboracin de planes de estudio y la organizacin escolar.

Ley de Integracin Social de las Personas con Discapacidad.(19.284/94)

Los establecimientos pblicos y privados del sistema de educacin regular debern incorporar las innovaciones y adecuaciones curriculares necesarias para permitir y facilitar a las personas con N.E.E el acceso a los cursos o niveles, brindndoles la enseanza complementaria para asegurar su permanencia y progreso en dicho proceso

Decreto 40/1996
A travs de ste el gobierno se compromete a garantizar la libertad de enseanza y asegurar la real vigencia del principio de igualdad de oportunidades educacionales, asegurando una enseanza de calidad para todos sin excepcin.

Decreto 01/1998
Establece que el sistema escolar nacional en conjunto deber brindar alternativas educacionales a aquellos educandos que presentan N.E.E a travs de establecimientos comunes de enseanza, comunes con proyecto de integracin y segn sus necesidades y capacidades, en escuelas especiales.