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DATOS GENERALES
Nombre del colegio : Leoncio Prado Ubicacin Porvenir Nivel : Av. Jaime Blanco -
: Primaria
Dirigido a : Alumnos del 6to grado: A- B- C- D- E Horario Duracin : Diurno : Octubre - Diciembre
Objetivo
Mejorar las Habilidades Sociales a travs del desarrollo de componentes conductuales eficaces y necesarios para las situaciones sociales que el alumno enfrente con sus pares.
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El primer da nos presentamos con los nios valindonos de dinmicas como La pelota preguntona , posteriormente se aplic el Test BarOn- Ice(Abreviado). Durante el desarrollo del tema, los nios se mostraron interesados, aunque poco participativos. Durante la retroalimentacin, estos aportaron ideas y aclaramos algunas dudas. 5/29/12
En primer lugar se empez con una dinmica El bote se hunde para as lograr la cooperacin y motivacin de parte de los alumnos, durante la exposicin del tema, se noto a los nios poco receptivos, ya que conversaban entre si, por lo que tuvimos que cambiarlos de asientos. Durante la retroalimentacin, algunos chicos dieron ejemplos sobre el comportamiento de 5/29/12 personas ansiosas, en donde tambin los
Se empez con la dinmica ama a tu prjimo como a ti mismo, cuando cada nio tena que salir, se avergonzaba y se negaba rotundamente, pero oportunamente con ayuda de los dems lograba cumplir el castigo. Se desarrollo el tema, y se pudo visualizar un cambio en los nios, se mostraban ms receptivos y casi no se distraan; durante la 5/29/12 dramatizacin de escenas cotidianas, los
Cuando se desarrollaron los socio dramas, los nios juzgaron cuales fueron las provocaciones y cuales hubieran sido las mejores alternativas de solucin, aunque para que esto se de se tuvo que forzar la participacin. Aunque estaban algo inquietos y tuvimos que llamarles la atencin constantemente, 5/29/12 los nios respondan correctamente cuando
Empezamos con el sketch haciendo un paralelo, en donde dbamos a resaltar una reaccin negativa de las provocaciones y una reaccin positiva. Se hizo la retroalimentacin donde lo nios participaron y comentaron sobre el sketch as mismo hablaron sobre como reaccin ante las provocaciones. Terminamos la sesin con 5/29/12 una dinmica
Cuando se llam al frente a algunos nios para que mencionen cualidades y destrezas propias, estos se mostraron reacios y no saban qu decir. Posteriormente, cuando hablamos sobre lo importante que son e hicimos que sus compaeros dijeran algunas cualidades de ellos, estos se mostraron sorprendidos.
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Se expuso los tipos de asertividad, y los nios identificaron cuales mayormente usan ellos, sus amigos y sus familiares. Juzgaron conductas inapropiadas y durante el desarrollo de la dinmica foto proyeccin.
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Se hizo un compartir entre los alumnos y los responsables, donde se compartieron experiencias vividas durante las sesiones, se desarrollaron las ultimas dinmicas, donde los nios se divirtieron, adems la maestra dirigi unas palabras hacia nosotros agradecindonos las clases.
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