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CHICLAYO
PROGRAMA DE COMPLEMENTACION ACADEMICA 2012 Carrera: Msico Profesional Asignatura: Gestin Musical y Prctica Pre Profesional I Docente: Mg. Dina Chinchay Alberca
Chiclayo - 2012
GESTIN
Como Proceso: comprende actividad para lograr objetivos de una empresa. Se guan en base a principios. Como Disciplina: conocimientos que se aprenden a travs del estudio. Principios, conceptos, teoras que se aplican al proceso de la gestin . Como Carrera: estudia la disciplina como medio del proceso de Gestin.
-Gestin: proceso emprendido por una o mas personas de alta calidad. -Calidad: servicio o producto para satisfacer necesidades de usuarios. -Gestores: individuos que guan, dirigen o supervisan el Trabajo y Rendimiento de empleados .
TIPOS DE GESTIN
1. Gestin Social: promueve la Interaccin social. 2. Gestin de Proyectos: Organiza y administra recursos para concretar un Trabajo presupuesto es un espacio de Tiempo. 3. Gestin de Conocimiento : Transfiere conocimientos y la experiencia entre sus miembros logrando una mejor organizacin. 4. Gestin Ambiental : Acciones para lograr el cuidado y preservacin del sistema ambiental, logrando una adecuada calidad de vida.
1. Actividad de Aplicacin
Genere un concepto Personal sobre Gestin.
Expresin de Libertad individual Gestin Cultural : administracin, direccin y organizacin de recursos culturales de una Sociedad. Gestin Cultural : estrategias utilizadas para el acceso al patrimonio cultural . Genera el progreso de la sociedad.
Rasgos culturales que desarrolla una sociedad: La lengua, la moral, costumbres, filosofa, el derecho, folklore, arte, etc.
Management o Gestin cultural Moderna: Nuevas necesidades de la sociedad de la informacin y conocimiento (equipo profesional, tcnico, instalaciones y mtodo) se consolidan y extienden en el internet y mundo Fsico. Gestin Musical: Acciones que llevan a planificar , organizar, ejecutar y evaluar actividades culturales musicales que contribuyen al desarrollo de una sociedad.
2. Actividad de Aplicacin
Genere conceptos de Gestin cultural y Gestin musical.
3. Direccin: supervisin de actividades diseadas. Desarrollo de habilidades personales logrando buen desempeo en actividades. 4. Control: verifica el cumplimiento de actividades planificadas. Mide el rendimiento obtenido en relacin a las metas fijadas. Se corrige lo necesario.
G E S T I N
No se centra en la jerarqua.
La responsabilidad es individual.
La Responsabilidad es pblica.
2. Dimensin Operacional:
Desarrollo de soluciones integrales. Ejecuta acciones pertinentes. Desarrolla procesos administrativos. Fortalece habilidades de gestin. Proceso interdisciplinario.
3. Dimensin tica:
Articula espacio creativo y transformador permanente. Fortalecimiento de la ciudadana participante. Reconoce diversidad cultural e integracin. Impulsa Prctica de derechos y deberes culturales.
4. Dimensin Poltica:
Integra competencias institucionales publicas y privadas. Respuesta a necesidades culturales de poblacin. Mejoramiento de calidad de vida. Desarrolla objetivos de mediano y largo plazo.
CONCLUSIN:
Gestin Cultural: Produce cambios asociados al bienestar de personas. Fomenta la creacin, expresin, acceso artstico y cultural. Mejora la calidad de vida. Se producen transformaciones sociales. Bienestar integral-material y espiritual de seres humanos . Lleva adelante objetivos de desarrollo del entorno en el que se desenvuelven.
3. Actividad de Aplicacin:
Genere un ensayo sobre Gestin cultural y Musical.
LIDERAZGO
Conjunto de capacidades de una persona para influir en mente de grupo humano logrando metas. Capacidad de tomas iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar , motivar y evaluar un equipo. Influencia interpersonal, a travs de la comunicacin, para el logro de metas. Dirigida e influir en actividades de un grupo.
LIDERES
Diseadores, guas y maestros. Responsables de construir organizaciones, clarifican la visin. Diferentes tipos: buenos tipos, rgidos , autoritarios, impulsivos, rpidos , clidos , distantes, vanidosos, retrados , modestos , saben escuchar su propia voz.
Los lderes nacen, no se hacen; el liderazgo puede y debe aprenderse. Los lderes son carismticos; unos si , otros no , el carisma es el resultado de un liderazgo efectivo . Los lderes existen slo en niveles altos de una organizacin; se encuentran en cualquier nivel. Los lderes controlan, mandan , manipulan a otros; los atributos los lideres se desarrollan en el trabajo, no se nace con ellos.
GESTORES CULTURALES
Hombres y mujeres responsables. Coordinadores, impulsores, gestores y promotores idneos que cumplan objetivos. Posee conocimientos polticos, estticos, sociales, sociales, econmicos y administrativos en mbitos de la cultura arte. Desarrolla habilidades personas , sociales (creatividad, liderazgo, capacidad de negociacin). Trabaja en gestin de artes escnicas , visuales, gestin de patrimonio, municipal, desarrolla empresa cultural.
4. Actividad de Aplicacin:
Genera conceptos de liderazgo, lderes y gestores culturales.
DIMENSIONES
Personal
Social
Acadmico
Profesional
PERFIL PROFESIONAL
DIMENSIONES/ REAS PERSONAL HUMANIDADES CIENCIAS TECNOLOGA
Actitud para la realizacin de s mismo. Aprecia los valores: verdad, libertad, responsabilidad, solidaridad, respeto y justicia Se integra a la Comunidad e identifica sus problemas. Valora la Msica local y nacional.
SOCIAL
ACADMICO
PROFESIONAL
Crea, analiza e interpreta obras musicales. Conoce avances tecnolgicos y aplica al campo musical.
Interpreta obras del repertorio nacional y universal. Se expresa con creatividad. Maneja equipos de tecnologas musical actual.
Ciencia que estudia como pensamos, valor de las cosas. Identifica y mide los valores, percepciones y decisiones. Trata de valores positivos y negativos VALOR
Amor Procreacin Sabidura Justicia Paz Amistad Libertad Orden Bienestar
ANTIVALOR
5.-Actividad de Aplicacin:
Genere conceptos de valores y antivalores. Qu opinin tiene acerca de la Lectura sobre Valores Pg. 19 22 del Mdulo.