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El cmic
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Para reflexionar:
Es usted un lector de cmics? qu frecuencia los lee? que este medio tiene como nica funcin entretener? en su actuar docente estrategias de produccin relacionadas con el formato de los cmics? que es relevante que nuestros alumnos lean este tipo de historias?... Por qu? funcin o utilidad podemos extraer de este medio de comunicacin en provecho de nuestro trabajo como educadores?
Con
Cree
Utiliza
Cree
Qu
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La realidad es:
Superman: Tarzn: imperialismo mesinico. capitalismo disfrazado de
bien comn
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de los ochenta: invasin de los mangas (origen japons) narrativa, argumentos banales violencia y el fetichismo sexual son constantes pblico lector.
Simplicidad La
Gran
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historieta: primera lectura espontnea y motivada. para s. est condicionado por su contenido, sino con la forma. la historieta para aprender a leer la historieta
Lee No
Lee
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de enfoques
Proceso: poner en prctica la mayor cantidad la relacin que sta establece con la realidad
verbal.
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El
temas. anlisis del punto de vista de la tira (desde qu personaje est contada) Humor corrosivo
La Gnero forma
Integracin
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Objetivo:
- El estudiante se aduee del cdigo formal y narrativo de este medio - Se convierta en autor de sus propios cmics.
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Espacio Textos
Seleccin
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Anlisis formal
A. REFERIDOS A LA ARTICULACIN DE LA NARRACIN
Las convenciones en la lectura de la pgina: la lnea de indicatividad sntesis verbo-icnica secuenciacin (con la comprensin de la elipsis narrativa) El montaje de las vietas
La La
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b.Referidos a las imgenes: la importancia del encuadre los diferentes tipos de plano y su funcin el punto de vista. el ngulo de visin y su funcin la definicin de los personajes: la gestualidad los signos cinticos. las metforas visuales
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C. Referidos a los
Los Tipologa Los Las
textos:
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que en todo cmic hay un contenido ideolgico, como lo hay detrs de una pelcula, una cancin comercial o un anuncio publicitario esta carga ideolgica es evidente resulta menos peligrosa, porque somos conscientes de ella; es ms peligrosa cuando se manifiesta de un modo difuso, en detalles subyacentes o aparentemente secundarios. ah la importancia de proceder a un anlisis de los elementos ideolgicos, de manera que seamos conscientes de su
Cuando
De
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La confeccin de comics
La
profundidad y la extensin de este trabajo depender de la edad y del nivel de los chicos y chicas con que se trabaje. un proceso complejo (la invencin del argumento, su secuenciacin, la elaboracin del guin, la planificacin, la definicin de los personajes, los sucesivos pasos de la realizacin grfica...) que siempre debe finalizar con la publicacin de los trabajos resultantes, realizando revistas escolares especficas y difundindolas en el entorno del centro.
Es
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estudio de los personajes (sobre todo si se trata de una serie con personaje fijo) estudio de la historia que se cuenta, con especial atencin a sus rasgos funcionales bsicos estudio del cdigo de valores subyacente (maniquesmo, sadismo, defensa de la Ley y el Orden, machismo, etc.) anlisis de vietas significativas
El
El
El
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Fin