G Nez y Fernndez Vidal (1994):

La psicomotricidad es la tcnica o conjunto de tcnicas que tienden a influir en un acto intencional o significativo, para estimularlo o modificarlo, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresin simblica.
El objetivo, por consiguiente, de la psicomotricidad es aumentar la capacidad de interaccin del sujeto con el entorno.

Gruesa: Involucra actividades de msculos largos Ejemplo: correr

Fina: Involucra movimientos suaves Ejemplo: dibujar, escribir

Gran parte de la conducta del hombre es motriz

Primeros 3 aos de vida

Coordinacin motora global: implica flexibilidad en el control motor y ajuste corporal as como la toma de conciencia del cuerpo, importante para el control de movimientos finos. Ejemplos:

Las ms importantes son: Actos motrices exploratorios y con significacin

Destrezas motrices fundamentales

Conocerse a si mismo y al entorno

Gran parte de la conducta del hombre es motriz

Esquema corporal: implica la toma de conciencia y reconocimiento del propio cuerpo

Formacin de nociones de espacio y tiempo Esttica y equilibrio Las ms importantes son: Actos motrices exploratorios y con significacin

Primeros 3 aos de vida

Destrezas motrices fundamentales

Conocerse a si mismo y al entorno

Para Marianne Frostig (1984), el conocimiento del propio cuerpo est compuesto por 3 elementos importantes:

Imagen

corporal:

Experiencia subjetiva del propio cuerpo y de los sentimientos respecto a l

Concepto
corporal

Se adquiere por aprendizaje Incluye cantidad y funciones de las partes del cuerpo

Esquema
corporal

Se refiere a la posicin de los msculos y partes del cuerpo en relacin mutua, en un momento particular. Vara de acuerdo a la posicin del cuerpo

Gran parte de la conducta del hombre es motriz

Estructura Espacial: relaciones de los objetos entre s y con respecto a si mismo

Lateralidad: reconocimiento de los lados izquierdo y derecho de su cuerpo Las ms importantes son: Actos motrices exploratorios y con significacin Direccionalidad: proyeccin en el espacio en funcin de la lateralidad

Primeros 3 aos de vida

Destrezas motrices fundamentales

Conocerse a si mismo y al entorno

Gran parte de la conducta del hombre es motriz

Estructura Temporal: accin ocupa tiempo

todo hecho o

Primeros 3 aos de vida

Duracin y secuencia

Las ms importantes son: Actos motrices exploratorios y con significacin

Destrezas motrices fundamentales

Conocerse a si mismo y al entorno

Desarrollo psicomotor en la persona con Compromiso Cognitivo

Las deficiencias motrices que suelen presentar son: problemas de equilibrio y coordinaciones complejas y locomocin. fuerza, velocidad, resistencia y relajacin.

Generalmente existe un retraso respecto a la edad cronolgica del nio el cual puede incrementarse con el crecimiento

Hipotona generalizada o bien hiperactividad. Integracin del esquema corporal

Desarrollo psicomotor en la persona con Compromiso Cognitivo

Los problemas cardiorrespiratorios son ms abundantes que en la poblacin normal, as como la posibilidad de tener un inadecuado funcionamiento de los rganos internos, por tanto la resistencia cardiovascular es inferior a la media, por lo que deben alternarse perodos de actividad con perodos de descanso.

Sin embargo:

Las personas con compromiso cognitivo son ms eficientes cuando la tarea a realizar es eminentemente motriz.

Desarrollo psicomotor en la persona con Compromiso Cognitivo

Entonces, qu podemos hacer:

Vamos a consultar la informacin en los vnculos que se te muestran a continuacin

http://members.fortunecity.com/camino2001/Desarrollo%20Motor.htm http://www.efdeportes.com/efd104/necesidades-educativas-especiales.htm

Lee el siguiente ejemplo:

Le he construido a Rita un juego de madera que consiste en una tabla gruesa y liviana, en la cual aparecen figuras perforadas: un tringulo, un crculo, un cuadrado y una estrella. Este juego le divierte porque viene acompaado de las figuras slidas que encajan cada una en su lugar. Ellas las saca, trata de insertarlas, prueba en varios lugares, las gira hasta que las coloca. Las piezas son grandes y las puede manipular sin dificultad. Quiere mucho su juguete y lo lleva a todos lados, lo carga entre sus brazos, lo coloca en el suelo, en una silla, en la mesa, cualquier sitio resulta hbil para su tarea. ( Tomado de Psicologa del Aprendizaje, UPEL, 1989)
Explica la vinculacin que las actividades descritas tendran con el aprendizaje en cuanto a las siguientes adquisiciones psicomotrices: Lateralidad, Motricidad, Estructuracin temporal y espacial, Esquema corporal