Curso: Desarrollo del pensamiento espacial para su enseanza Profesor: Jorge Miranda Ossandon Estudiantes: Juan C.

Gutirrez Osses Beln Martnez Pacheco Ignacia Torres Bahamonde Osvaldo Vergara Riquelme Fecha: Mayo de 2012

Primera parte
Segunda parte

Curso

Unidad

Tiempo

Temas

mbito del diseo

Objetivos
Clase I Clase II

Evaluacin

Clase III Clase IV Recursos

 2 Bsico

* Los objetivos. * Aprendizajes y habilidades a desarrollar. * Materiales y recursos. * Evaluacin.

 Leern e interpretarn planos simples de su entorno.

Dibujarn planos simples de su entorno.

Se ubicarn a travs de los planos simples.

Contenido

Estrategia

Mtodos

Contenido

Estrategia

Mtodos

Contenido

Estrategia

Mtodos

Contenido

Estrategia

Mtodos

 Humanos: Estudiantes Profesor/a

Papelgrafos Lpices de colores Reglas

 Inicial: Evaluacin mediante preguntas que surjan de la primera actividad y del resultado. (Lo primero sera como para detectar conocimientos previos) Proceso: Retroalimentaciones, y mediante respuestas a las dudas. (Evaluacin formativa) Final: Aplicacin de todo lo tratado en las clases y actividades anteriores.

* Leen y comunican informacin geogrfica.

* Orientacin espacial.

* Leen y dibujan planos de su entorno.

* Localiza.

* Aplica categoras de posicin relativa.

* Emplea imgenes para describir.

 Planos

 Observacin y aplicacin de planos.

* Observacin de un espacio cercano * Representacin a travs de un dibujo de un espacio determinado.

* Identificar elementos para representar en el plano.

* Aplicacin de posicin relativa. * Elaborar conclusiones grupales acerca del Plano. * Comparacin de planos

 Lectura de planos. Ubicacin espacial.

Posicin relativa.

 Observacin de un plano determinado, por medio de trabajo

en equipo.

 Leer y comprender un plano. Reconocer elementos del plano. Utilizar categoras de posicin relativa.

Identificar fortalezas y debilidades para la realizacin de la

actividad.

 Conceptos de representacin, plano y puntos de referencia.

 Clase expositiva

* Utilizar material de apoyo para exponer en clases. * Explicacin de conceptos * Preguntas claves a los estudiantes

* Participacin de los estudiantes

 Ubicacin en el espacio

 Observar y representar un plano de un lugar determinado.

 Observacin del entorno Representacin de un lugar conocido Identificacin de puntos de referencia

Aplicacin de categoras de posicin relativa

Actividad clase I

I. Piensa que ests mirando tu sala de clases desde arriba, dibjala incluyendo todos los elementos que puedas encontrar. Luego de dibujar. Imagina que ests dentro de tu dibujo e identifica en que posicin estn los elementos de la sala.

II. Conforma grupos de cuatro personas y comparen entre todos sus planos . Respondiendo:

Para qu sirven los planos? Por qu es importante saber leerlos?

Actividad clase II

El docente realizar una clase expositiva en donde explicar para qu sirven los planos a travs de un ppt y la importancia de saber leerlos. Esto se realizar a partir de las construcciones que han realizado los nios en la clase anterior.

Despus de la presentacin ppt, los estudiantes reelaboran una respuesta

acerca de para qu sirve un plano y la importancia de este, mencionando diferencias y semejanzas entre lo que ellos pesaban en la clase anterior y lo que han comprendido de lo expuesto. El profesor entrega la instancia para que los estudiantes den su opinin.

Actividad clase III

En grupo de 4 personas, a los estudiantes se les entregar un plano del colegio con puntos sealados en los cuales hay pistas (con posiciones relativas) que ellos deben encontrar a

fin de llegar al tesoro indicado en el mapa.

Luego, los nios/as comentarn las dificultades y fortalezas en el grupo curso, al momento de leer el mapa.

Actividad clase IV Los estudiantes junto con el docente van a la plaza ms cercana, con el fin de que los nios representen un plano de esta. El profesor les pide que ubiquen distintos lugares de la plaza, como por ej.: ubicar el rbol que se encuentra a la derecha de la banca.

Actividad final
Elaboracin plano Evidencia observacin espacio determinado del 1 2 3

Identifica elementos del lugar Demuestra responsabilidad en el trabajo

1 Representa en el plano el espacio determinado Lee el plano Se ubica en el espacio

Clase I

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Inicio

Menciona el objetivo de la clase y activa conocimi entos previos de los estudiant es al momento de introducir el tema a tratar.

Planos

20 min

Formativ a, de conocimi entos previos.

interioriz ar en los alumnos el concept o de planos a travs de pregunta s.

Objetivos

Tiempo

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Desarroll Explica la actividad o

Planos

50 min

que contempl a la clase y monitore a que los alumnos la realicen, atiende dudas de los estudiant es.

Lpices Papel

Evidenci ar los conocimi entos de los estudian tes respecto al tema tratar en la nueva unidad

Objetivos

Tiempo

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Cierre

Comenta Planos n la actividad realizada , a travs de una socializa cin grupal.

20 min

Sintetiza r los concept os tratados en la clase, zanjar dudas

Objetivos

Tiempo

Clase II Habilidades Actividades Contenidos Evaluacin Materiales Objetivos

Inicio

El docente retoma el tema de la clase anterior y activa conocimi entos previos

Concept 15 min o represen tacin Planos Element os puntuale s

Tiempo

Evaluaci Recordar sistemati n de Concept zar los conocimi ualizar saberes. entos previos, mediant e pregunta s a los estudian tes

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Desarroll Expone a o los estudiant es con el apoyo de un ppt, el concepto de plano.Y les entrega una actividad a los alumnos.

50 min Concepto represen tacin -Planos Elemento s puntuale s

Data show

Objetivos

Tiempo

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Cierre

Nios/as mencionan las semejanzas y diferencias que existe entre lo que ellos pensaban en la clase anterior con los saberes que se han incluido en esta clase.

Concepto representac in Planos Elementos puntuales

25 min

Evaluacin formativa, en la que los estudiantes reconstruye n sus saberes

Meta cognicin Anlisis Comparaci n

Objetivos

Tiempo

Clase III
Habilidades Actividades Contenidos Evaluacin Materiales

Inicio

Da a conocer los objetivos de la clase. Explica y adems motiva la realizacin de la actividad.

Lectura de 20 planos. minutos Ubicacin espacial. Posicin relativa.

Compren sin

Objetivos

Tiempo

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Desarrollo

Atiende a las consultas que puedan presentar los estudiantes. Monitorea la forma en que los nios se enfrentan a la actividad.

Lectura de planos. Ubicacin espacial. Posicin relativa.

40 minutos

Hojas de papel, pegamento, lpices de colores, tijera, cartulina, plumones.

Evaluacin Aplicacin formativa de conocimient os previos

Que los estudiantes lean y comprenda n plano. Desarrollen ubicacin espacial Apliquen posicin relativa

Objetivos

Tiempo

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Cierre

Gua para la construcci n de conclusione s con respecto a las fortalezas y debilidades para la realizacin de la actividad. Sistematiza los aprendizaje s.

Lectura de planos.

30 minutos

Evaluacin de contenidos

Ubicacin espacial.
Posicin relativa.

Meta cognicin Conceptuali zacin

Objetivos

Tiempo

Clase IV
Habilidades Actividades Contenidos Evaluacin Materiales

Inicio

El profesor hace una introducci n activando conocimie ntos previos sobre lo tratado en las clases anteriores. - Explica la actividad a realizar.

-Ubicacin en el espacio 15 min Represent acin

Formativa, Poner en de conocimie Metacogni evidencia cin las dudas ntos que previos. queden en los estudiante s antes de darles la actividad final.

Objetivos

Tiempo

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Desarrollo - Lleva a los alumnos a la plaza para realizar la actividad. - Vuelve al aula para continuar con la segunda parte. -Ubicacin en el espacio 50 min Representac in - Lpices - Papel - Lpices de colores - Regla Evaluacin mediante una pauta. Comprensi n -Aplicacin. -Identificar. Representar la plaza en un plano simple utilizando elementos puntuales.

-Leer y ubicarse mediante posiciones relativas en un plano simple.

- Dar cuenta de los aprendizaje s adquiridos.

Objetivos

Tiempo

Habilidades

Actividades

Contenidos

Evaluacin

Materiales

Cierre

Retoma el 25 min contenido principal que son la lectura y Representac representac in espacial in de planos simples para hacerles preguntas a sus estudiantes sobre el trabajo realizado.

-Ubicacin en el espacio

Evaluacin de la satisfaccin de los estudiantes con las actividades realizadas y los aprendizaje s adquiridos.

Evidenciar cmo fue el Metacognici proceso n para los estudiantes y cules fueron sus aprendizaje s.

Objetivos

Tiempo

 Evidenciarn el conocimiento acerca del plano y sus elementos bsicos a travs de una actividad inicial.

 Comprendern el concepto de la representacin del plano y sus puntos de referencia.

 Interpretacin de un plano del colegio, mediante la ubicacin espacial y anlisis de pistas.

 Aplicar la representacin espacial, mediante la ubicacin de puntos de referencias y categoras relativas.

Hab. Observar Cont.

Concepto de plano
Elementos de una representaci n del plano. Posicin relativa.

Identificar

Comparacin

Aplicar

Analizar

Hab. Cont. Concepto de plano

Comprender

Explicar

Puntos de referencia

Habilidad Aplicacin Contenido

Lectura de planos
Ubicacin espacial Posicin relativa