FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA CICLO: VI UNIDAD III SEMANA VI TEMA: TEST DE FRASES

INCOMPLETAS DE SACKS DOCENTE: Lic. Elsa M. Aliaga Melndez email: e_aliaga_m@doc.uap.edu.pe

TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS SACKS SENTENCE COMPLETATION TEST SSCT

FICHA TCNICA Autor: Joseph M. Sacks y Sidney Levy. rea: Clnica/Educativa/Laboral Categora: Prueba proyectiva. Objetivo: Medir las emociones del individuo en cuanto a su familia, sexo, relaciones interpersonales y auto concepto. Relacin con compaeros de trabajo, con figuras de autoridad, figuras del sexo opuesto y aspiraciones. Aplicacin: Individual, auto aplicacin, colectiva. Tiempo: Variable, 30 minutos. Edad: Nios, adolescentes y adultos (vara forma) Material: Hoja de respuestas, lpiz, borrador. Interpretacin: Mixta - Juicio clnico.

MTODO DE FRASES INCOMPLETAS: Las frases son disparadores o gatillos emocionales. La respuesta por escrito es susceptible a defensas Alentarlos a escribir el primer pensamiento. Los reactivos difciles se marcan con un circulo Evala diferentes temas y reas Los items se encuentran mezclados

VERSIONES DEL SSCT: 1) Nios (4 a 12): 55 tems 2) Adolescentes (13 a 17): 56 tems 3) Adultos (18 en adelante): 60 tems

AGRUPACIN DE AREAS
PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD
- TEMORES - CULPA - CAPACIDAD Y HABILIDADES - VIDA ACTUAL, PASADO, INFANCIA - FUTURO Y METAS

AUTOCONCEPTO

MADRE

MANEJO DE EMOCIONES, AUTORIDAD

FAMILIA ACTUAL

MANEJO DE EMOCIONES AUTORIDAD

RELACIONES HETEROSEXUALES , SEXUALIDAD

REAS Y TEMAS CLNICOS:

I.
II.

AREA PADRE Y FIGURA DE AUTORIDAD, relacin con el padre y las figuras de autoridad.
AREA MADRE , relacin con la figura materna.

III. AREA FAMILIA, conceptos de familia. IV.AREA RELACIONES INTERPERSONALES, actitudes hacia los amigos, hombre y mujeres V. SEXUALIDAD, RELACIONES HETEROSEXUALES, actitud frente a la sexualidad y las relaciones sexuales, matrimonio. VI. MANEJO DE EMOCIONES, AUTORIDAD, p odio, enojo, tristeza; actitudes hacia los superiores, actitudes hacia los subordinados

VII. AUTOCONCEPTO: Temores, culpas, capacidades y habilidades, vida actual, pasado, infancia. Futuro y metas.

OBSERVACIONES: Se debe recoger la primera reaccin de la persona, que puede ser 1 palabra o frase Se basa en la estimulacin de asociaciones libres que guan la expresin de una respuesta. El evaluador debe ser adems un facilitador. Se debe dar una gua controlada cuando no se logra comprender una frase. Se debe registrar la mayor cantidad de respuestas del evaluado en la administracin.

APLICACIN DEL SSCT: Rapport Consigna: A continuacin encontrar x (dependiendo de la versin a aplicarse) frases incompletas, lea cada una de ellas y compltelas escribiendo lo primero que se lo ocurra. No hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que sea lo ms sincero posible. Trabaje lo ms rpido que pueda. Si no puede completar un tem, encierre el nmero en un crculo y vuelva a l ms tarde

INTERPRETACIN DEL SSCT:

Interpretacin del SSCT

1. Reunir las respuestas de las 7 reas, referentes a cada una de las actitudes, separndolas por reas. 2. Graduar la perturbacin emocional existente o no del examinado, con base a los siguientes criterios cuantitativos:

PTJE 2

CATEGORIA Seriamente perturbado; parece necesitar ayuda teraputica para manejar los conflictos emocionales en esta rea. Levemente perturbado: tiene conflictos emocionales en esta rea, pero parece capaz de manifestarlo sin ayuda teraputica. Ningn trastorno significativo observado en esta rea Se ignora pruebas Insuficientes

3. Realizar un breve resumen interpretativo.

INTERPRETACIN DEL SSCT: Ejemplo: -Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR -Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS CABRONAS -Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS -Mi vida sexual SATISFACTORIA -Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN -S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIN -Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ

EJEMPLO DE INTERPRETACIN DEL SSCT:

ITEMS
Pienso que mi padre es UN HOMBRE EJEMPLAR Pienso que la mayora de las mujeres SON UNAS CABRONAS Lo que menos me gusta de las mujeres SUS CELOS

PUNTAJE
0 2 1

Mi vida sexual SATISFACTORIA

Me gustara trabajar con personas que ME DESAFEN S que es una tontera, pero tengo miedo DE VIAJAR EN AVIN Dara cualquier cosa por olvidar TODA MI NIEZ

0
0 1 2

SACKS NIOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES 1 2 3 4 5 6 NIOS (4-12) Padre:1,29,34,36 Madre: 22,27,48,54 Familia: 16,44,45,53 Relaciones Interpersonales: 39,46, 47,55 Sexualidad: 17,18,30,33 Manejo de emociones:4,7,23,24,32,43 Auto concepto: a) Temores:3,11,28,31 b) Culpas:9,35,40,50 c) Capacidades y habilidades: 15,26, 38,42,49,51,52 d) Vida actual: 2,6,10,12,20,37,41 e) Fututo y metas: 5, 8, 13, 14, 19, 21,25. Total: 55 tems

SACKS ADOLESCENTES CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES 1 2 Padre:1,16,30,43 Madre: 14,28,41,55 Familia: 12,26,39,53 Relaciones Interpersonales: 8,22,36,50,13,27,40,54 Relaciones heterosexuales: 10,24,38,52,11,25 Autoridad:6,20,34,48,4,45 Auto concepto: a) Temores: 7,21,35,49 b) Culpas:15, 29,42,56 c)Capacidades: 2,17,31,44 d)Pasado: 9,23,37,51 e)Fututo y metas: 5,19,33,47,3,18,32,46 Total: 56 tems ADOLESCENTES (13-17)

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4 5 6

SACKS ADULTOS CLASIFICACION DE AREAS

INDICADORES 1 2 Padre:1.16,31,46 Madre: 14,29,44,59 Familia:12,27,42,57 Relaciones Interpersonales: 9,23,38,53,13,28,43,58 Relaciones heterosexuales: 10,25,40,55,11,26,41,56 Autoridad:6,21,36,51,4,19,34,48 Auto concepto: a)Temores: 7,22,37,52 b)Culpas: 15,30,45,60 c)Capacidades: 2,17,32,47 e)Pasado o infncia:8,24,39,54 e)Futuro y metas: 5,20,35,50,3,18,33,49 Total: 60 tems ADULTOS (18 en adelante)

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4 5 6

RESUMEN INTERPRETATIVO
Implica la consolidacin de elementos que se hacen presente en la prueba Implica el anlisis de las inferencias que se presentan en ella Debe plantearse de manera descriptiva y a la vez explicativa Plantea que conclusiones se pueden sacar y que recomendaciones se darian

CONCLUSIONES
El test de Sacks a pesar de tener una estructura diferente a otras pruebas se basa en un propsito semejante. Se hace necesario la recogida de informacin verbal de la persona Implica una estimulacin previa de los aspectos referentes a las asociaciones libres. Hace posible la deteccin de problemas y su alternativa particular de intervencin.

Gracias