- DocumentClaudia Cecilia (colombia) CONCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO SOBRE EL CONCEPTO DE SEMEJANZAîncărcat deErika Barquera
- DocumentMorin Introduccion Al Pensamiento Complejoîncărcat deErika Barquera
- DocumentLa Danza de Los Signosîncărcat deErika Barquera
- DocumentLa nube esteril. Rodriguez-Antonio. .pdfîncărcat deErika Barquera
- DocumentDUMONT. Thales 55 Article 386încărcat deErika Barquera
- DocumentDIMETRIS. the Theorem of Thalesîncărcat deErika Barquera
- DocumentDe AMORE. Conceptos y Objetos Matematicosîncărcat deErika Barquera
- DocumentCONOCIMIENTO CIENTÍFICO conocimiento ingenuo GRUPO FRANCESîncărcat deErika Barquera
- DocumentCognicion Francia Variosîncărcat deErika Barquera
- DocumentClaudia Cecilia (Colombia) Concepciones de Los Estudiantes de Grado Octavo Sobre El Concepto de Semejanzaîncărcat deErika Barquera
- DocumentCHAPTER 2- Representations and Problem Solving Giuliana Dettori and Tania Giannetti ITD CNR, Genova, Italy p56încărcat deErika Barquera
- DocumentCERME4_WG7La investigación sobre el pensamiento geométricoîncărcat deErika Barquera
- DocumentBishop. Mathematics education in society and cultureîncărcat deErika Barquera
- DocumentBernardo Gomez (Valencia) Larazonensemejanzaîncărcat deErika Barquera
- DocumentAPRENDER A VER E A MANIPULAR O OBJETO GEOMÉ- TRICO ALÉM DO TRAÇADO NO CABRI-GÉOMÈTRE Colette Laborde e Bernard Capponiîncărcat deErika Barquera
- DocumentActas-2008 CONGRESOîncărcat deErika Barquera
- Documentabductivo-inductivoîncărcat deErika Barquera
- DocumentDuval.29. Razonamiento Geometricoîncărcat deErika Barquera
- DocumentPeralte, Presentación de un estudio con cabriîncărcat deErika Barquera
- DocumentLA INFLUENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS...încărcat deErika Barquera
- DocumentQuerido Diego Te Abraza Quielaîncărcat deErika Barquera
- DocumentUltimas Cartas Desde La Locura Vangotîncărcat deErika Barquera
- DocumentJean-Claude Duperret. Viene algo de Tales (es el de tales dinámico)încărcat deErika Barquera
- DocumentDUPERRET. Por un thales dinámico 20_article_139 (Excelente)încărcat deErika Barquera
- DocumentDUMONT. Thales 55 Article 386încărcat deErika Barquera
- DocumentDIMETRIS. the Theorem of Thalesîncărcat deErika Barquera
- DocumentCulturally Aware Mathematics Education Technology. Erikaîncărcat deErika Barquera
- DocumentPME 30 - 2006încărcat deErika Barquera
- Documentpme 28 proporcionalidad volumenîncărcat deErika Barquera
- DocumentPendiente Marsha. Original.încărcat deErika Barquera
- DocumentKaput. Representación, Original.încărcat deErika Barquera
- DocumentGodino. Geometria y Su Didacticaîncărcat deErika Barquera
- DocumentFreudenthal en Todos Los Niveles Geometriaîncărcat deErika Barquera
- DocumentFernández, Figueras. Razón y proporción.încărcat deErika Barquera
- DocumentEfecto de las simulaciones interactivas sobre las concepciones de los alumnos en relación con el movimiento armónico simpleîncărcat deErika Barquera
- DocumentCOGNICION FRANCIA VARIOSîncărcat deErika Barquera
- DocumentClaudia Cecilia Colombia Concepciones de Los Estudiantes de Grado Octavo Sobre El Concepto de Semejanzaîncărcat deErika Barquera
- DocumentCHAPTER 2- Representations and Problem Solving Giuliana Dettori and Tania Giannetti ITD CNR, Genova, Italy p56încărcat deErika Barquera
- DocumentBishop. Mathematics education in society and cultureîncărcat deErika Barquera
- DocumentBernardo Gomez Valencia Larazonensemejanzaîncărcat deErika Barquera
- DocumentAPRENDER A VER E A MANIPULAR O OBJETO GEOMÉ- TRICO ALÉM DO TRAÇADO NO CABRI-GÉOMÈTRE Colette Laborde e Bernard Capponiîncărcat deErika Barquera
- DocumentCharalambos LEMONIDIS. p18. Las matemàticas de la Naturaleza y de la vida.încărcat deErika Barquera
- DocumentOLIVEIRA. PROFESSORES DE MATEMÁTICA E O SOFTWARE GEOGEBRA. UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO O TEOREMA DE TALESîncărcat deErika Barquera