Designul emoiei

Vrsta: de la 5 la 10 ani Durata: 30 minute Obiective: furnizarea unui vehicul pentru comunicarea simbolic sau indirect prin: desenarea modului n care simi o emoie identificarea culorilor care exprim emoia Abiliti cerute: colorare, Echipament: hrtie de desen mare, culori

Desfurare: Discutarea diferitelor emoii (gelozie, anxietate, frustrare, furie, bucurie, singurtate, teama). Copiii s dea exemple de experiene proprii cu astfel de emoii. Cerei copilului s gseasc un cuvnt care descrie cel mai bine cum se simte azi. S nchid ochii i s-i imagineze cum arat emoia. Ce culoare are? Ce form are? Fiecare s selecteze dou, trei culori care s descrie cel mai bine emoia pe care o simte. S deseneze simbolic emoia lor. Variante: s deseneze fee care s exprime diferite emoii. de exemplu, s deseneze pe o parte a foii o fa vesel i pe cealalt una trist. se poart discuii despre situaii vesele si triste aceste fee le pot folosi ulterior pentru a arta cum se simt se pot prezenta imagini din reviste cu fee exprimnd diferite sentimente, copiii trebuind s le identifice

Identificarea sentimentelor
Vrsta: de la 4 la 8 ani Durata: 50 minute Participani: orici Obiective: Identificarea dispoziiilor, afectelor, sentimentelor i a comportamentelor asociate cu acestea. Identificarea dispoziiilor, sentimentelor altora pe lng cele personale. nelegerea faptului c este important s avem sentimente i s vorbim despre ele. Abiliti cerute: scriere, tiere, lipire

Echipament: Povestiri care s reliefeze dispoziii afective diferite, farfurii de hrtie, creioane colorate, foarfec, beioare flexibile, lipici, nasturi pentru ochi, textile pentru pr, beioare pentru zmbet, ochi, urechi. Desfurare: Citii povestirea aleas copiilor. Atunci cnd citii ncercai s prezentai expresii faciale distincte i modificri ale vocii concordante cu textul citit. De exemplu, urlai pentru furie, rdei la bucurie, etc. Cerei copiilor s creeze propria dispoziie sau sentimentele personale pe o farfurie de hrtie, utiliznd echipamentele disponibile astfel nct s obinem o fa unic de ppu. Lipii un beior flexibil pe spatele farfuriei de hrtie astfel nct aceasta s poat fi inut n mn. Cerei copiilor s spun care sunt sentimentele lor i comportamentele asociate cu aceste sentimente. Cerei-le s identifice i dispoziiile afective ale altora.

Reclama
Vrsta: de la 4 la 8 ani Durata: 50 minute Participani: maxim 10 Obiective: Exprimarea emoiilor personale ntr-o manier sigur i plcut Abiliti cerute: scriere, tiere, lipire

Echipament: Hrtie de mpachetat, hrtie de construcie, foarfec, lipici, creioane colorate, Desfurare: ncepe prin a discuta cum poate fi utilizat o reclam pentru a te exprima pe tine nsui. Se va arta c reclama reprezint o modalitate prin care o persoan i exprim propriile valori, opinii politice, preferinele muzicale, i poate fi aezat n diferite locuri (cum ar fi de exemplu, drumul spre coal). Discuia dureaz aproximativ 10 minute. Dup discuie se cere participanilor s-i creeze propria reclam (utiliznd hrtie de construcie i creioane colorate). Odat ce grupul a terminat de lucrat la afiul personal acesta este lipit pe o coal mare de hrtie de mpachetat care are desenat pe spate o main. Se discut apoi motivaia pentru care diferite mesaje sunt aezate n reclam, iar apoi plasate pe main.

 Dac grupul se simte confortabil, se poate crea o sarcin cooperativ, cerndu-li-se s decid care este reclama pe care i-ar dori-o pe maina comunitii (colii). Terminai activitatea discutnd modul n care ne putem exprima pe noi nine, de ce alegem s exprimm anumite lucruri i nu altele.