Proiect de terapie complexa si integrata

Disciplina:Dirigentie Data:3.05.2011 Clasa:a-V-a Subiectul:Prietenul adevarat Tipul lectiei:consolidare Obiectiv fundamental:Consolidarea cunostintelor despre relatiile pozitive Obiective operationale: O1: sa cunoasca numele pe care il are; O2:sa cunoasca ziua si luna in care este nascut; O3: sa cunoasca varsta pe care o are; O4:sa identifice dintr-o poveste relatia de prietenie; O5:sa recunoasca calitatile pe care trebuie sa le aiba un prieten; O6:sa recite poezii despre prietenie; O7:sa coloreze corespunzator copii de pe fisa de lucru;

Rezultatele asteptate: -participarea activa a elevilor la rezolvarea sarcinilor; -imbogatirea cunostintelor despre relatiile de prietenie ; -integrarea in activitatile de grup; Strategia didactica: Metode si procedee:jocul didactic,explicatia, exercitiul,conversatia,problematizarea; Material didactic:jetoane reprezentand litere si cifre,computerul, carte, creioane,fise de lucru; Strategie stimulativ-evaluativa:-aprecieri, recompense; Bibliografie: Hai sa invatam!,Olga Coanta,Magdalena Preda,ed.Paralela 45,Pitesti,2005; Psihopedagogie-pentru examenele de definitivare si grade didactice,Constantin Cucos,Ed.Polirom, Iasi,1998.

Secventele lectiei

ObiStrategii didactice ective Emiterea sarcinilor si Rezolvarea sarcinilor informatiilor Asigurarea climatului psihopedagogic necesar desfasurarii in bune conditii a lectiei: -pregatirea materialului didactic; -dispunerea mobilierului; Ieri a venit la mine fetita unei vecine pe care o cheama Andreea.Ea era trista si am intrebat-o ce s-a intamplat.Andreea mi-a raspuns ca s-a certat cu prietena ei Maria deoarece ii stricase acesteia din greseala o jucarie. -Ce credeti ca ar

Metode

Resurse Modalitati de evaluare Mijloace Forme didactice de activitate frontala observare sistematica

1.Organizarea activitatii

-intra ordonat in clasa conversatia si isi ocupa fiecare locul pe scaun;

2.Captarea si orientarea atentiei.

-elevii asculta in liniste;

expunerea

frontala

observare sistematica

-elevii participa la conversatia cu

conversatia

frontala

aprecieri verbale

trebui sa faca Andreea?

profesoara;

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

Astazi vom invata mai multe lucruri despre ce inseamna prietenia si cand putem numi pe cineva ca este un prieten adevarat. -anunta titlul lectiei:Prietenul adevaratsi obiectivele urmarite in termeni accesibili.

-elevii asculta expunerea profesoarei;

expunerea

frontala

observare sistematica

-repeta titlul lectiei;

conversatia

frontala

observare sistematica

4.Activitatea propriu-zisa

-anunta elevii ca activitatea se va desfasura sub forma de concurs; -imparte elevii in doua echipe; -imparte elevilor jetoane cu literele si cifrele corespunzatoare; -prezinta elevilor regulile jocului; -solicita elevilor sa repete regulile jocului; -explica modalitatea de recompensa: o fata sau un baiat pentru fiecare raspuns corect; -jocul de proba; O1

-sunt atenti la profesoara; -elevii se grupeaza cum a stabilit profesoara; -primesc jetoanele si le observa; -sunt atenti la explicatiile profesoarei; -repeta regulile jocului; -sunt atenti la explicatiile profesoarei;

explicatia

frontala

observare sistematica aprecieri verbale observare sistematica observare sistematica aprecieri verbale jetoane reprezentand litere si cifre observare sistematica

joc de competitie observatia

pe grupe individu- jetoane ala reprezentand litere si frontala cifre frontala frontala

explicatia conversatia conversatia

-recepteaza sarcina si o rezolva; -solicita unui elev din -recepteaza sarcina si prima echipa sa spuna o rezolva (Eu ma

demonstratia conversatia

pe grupe pe grupe jetoane repre-

aprecieri verbale evaluare

care este numele sau; O2 -solicita aceluiasi elev din prima echipa sa spuna care este ziua si luna in care s-a nascut; -solicita aceluiasi elev din prima echipa sa vina in fata clasei si sa recunoasca cifra de pe jeton (care corespunde varstei sale); -acorda grupelor punctajul meritat; -solicita elevului din a doua echipa sa spuna care este numele sau); -solicita aceluiasi elev din a doua echipa sa spuna care este ziua si luna in

numesc Ciubotaru Andrei-Gabriel); -recepteaza sarcina si o rezolva (Eu n-am nascut pe data de 2 februarie);

conversatia

pe grupe

zentand litere si cifre

reciproca pe grupe evaluare reciproca pe grupe

O3

-recunoaste cifra de problematipe jeton care zarea corespunde varstei pe care o are(Eu am unsprezece ani); -aplauda raspunsurile corecte; -recepteaza sarcina si o rezolva (Eu ma numesc Dascalu Florin-Razvan); -recepteaza sarcina si o rezolva (Eu n-am nascut pe data de 22 martie); conversatia conversatia

pe grupe

jetoane reprezentand litere si cifre jetoane reprezentand litere si cifre

aprecieri verbale

pe grupe pe grupe

O1

aprecieri verbale aprecieri verbale aprecieri verbale

conversatia

pe grupe

O2

O3

care s-a nascut; -solicita aceluiasi elev din a doua echipa sa vina in fata clasei si sa recunoasca cifra de pe jeton (care corespunde varstei sale); -acorda grupelor punctajul cuvenit; -activitatea continua pana cand se prezinta fiecare elev; -solicita elevilor sa asculte o poveste despre prietenie; -solicita elevilor sa enumere personajele din poveste;

-recunoaste cifra de problematipe jeton care zarea corespunde varstei pe care o are(Eu am doisprezece ani);

pe grupe

jetoane reprezentand litere si cifre

aprecieri verbale

-aplauda raspunsurile corecte; -elevii participa la activitate; -elevii asculta povestea Heidi, fetita muntilor de Johanna Spyri. -recepteaza sarcina si o rezolva(personajele din poveste sunt: bunicul,bunica, matusa Dete, Heidi, Peter si Clara ; -recepteaza sarcina si

conversatia conversatia

pe grupe pe grupe

jetoane reprezentand litere si cifre carte de povesti carte de povesti

observare sistematica aprecieri verbale observare sistematica aprecieri verbale

expunerea

frontala

O4

conversatia

frontala

-solicita elevilor sa

conversatia

frontala

carte de

aprecieri

O5

recunoasca ce fel de relatie se stabileste intre cei trei copii din poveste; -solicita elevilor sa enumere care sunt calitatile unui prieten adevarat;

o rezolva (Intre cei trei copii se stabileste o relatie de prietenie; -recepteaza sarcina si conversatia o rezolva (Un prieten este o persoana de care esti legat prin sentimente bazate pe incredere, stima, devotament si iubire); -recita poezii despre conversatia prietenie: Prietenul la nevoie se cunoaste Greierasu-i suparat, Astazi, este invitat La un bal, doar ca, conversatia saracul, Nu isi mai gaseste fracul. Vai! Cu ce sa ma imbrac? Cum sa cant eu fara frac? conversatia frontala

povesti

verbale

C.D.

aprecieri verbale

O6

-solicita elevilor sa recite poezii cunoscute despre prietenie;

frontala

poezii

aprecieri verbale

frontala

poezii

aprecieri verbale

frontala

poezii

aprecieri verbale

Daca merg asa, stiu bine, Ma voi face de rusine. Fluturasul a aflat. Grijuliu, a alertat Toate gazele, de zor, Sa ii sara-n ajutor. conversatia frontala poezii aprecieri verbale

Au venit cu mic, cu conversatia mare Sa-l ajute fiecare. Un paianjen,priceput, Panza neaga i-a tesut. A venit apoi, in zbor, conversatia Gandacelul croitor, Intr-o fuga in gradina, Insotit de o albina. I-a luat masuri, in graba, Si s-a apucat de treaba. Si-a luat albina acul conversatia

frontala

poezii

aprecieri verbale

frontala

poezii

aprecieri verbale

frontala

poezii

aprecieri verbale

Si-a-nceput sa coase fracul. A cusut si nasturasul, Dupa care, greierasul A venit si l-a probat. Fracu-mi vine ca turnat! Este exceptional! Pot acum sa plec la bal. Ca rasplata-zise elVa dedic un cantecel. conversatia frontala poezii aprecieri verbale

conversatia

frontala

poezii

aprecieri verbale

5.Realizarea feed-backului si obtinerea performantei

O7

-prezinta fisele de lucru si solicita rezolvarea lor: Coloreaza corespunzator

-recepteaza si rezolva explicatia succesiv fiecare exercitiul sarcina; conversatia

individu- fise de ala lucru

evaluare amanata

10

imaginea! 6.Incheierea activitatii -corecteaza fisele; -realizeaza insumarea prietenilor obtinuti de fiecare echipa si felicita echipa castigatoare; -fixeaza tema lectiei; -apreciaza modul de desfasurare al activitatii; -ofera recompense; -participa la corectarea fiselor; -se felicita reciproc; explicatia conversatia frontala medalioane aprecieri verbale

-repeta titlul lectiei; -primesc recompensele; -ies din clasa unul dupa altul;

11