Chestionar pentru profesori Pentru a ajunge la reuita colar, elevul trebuie s beneficieze de o coal, ea nsi reuit ca instituie educativ,

iar aceasta, la rndul ei , nu poate fi dect produsul unei reforme reuite. Pentru a ne ajuta n activitatea noastr de cercetare a cauzelor nereuitei colare, v rugm s rspundei cu toat sinceritatea la urmtoarele ntrebri: Care este motivaia asumrii rolului de dascl pe care l avei?

Ce numii dumneavoastr insucces colar?

Care sunt, dup prerea dumneavoastr, cauzele insuccesului colar?

n ce msur motivaia pentru anumite obiecte corespunde capacitii elevului?

Cum v explicai faptul c, dei inteligeni, exist elevi care nu nva bine?

Ce raporturi sunt ntre dumneavoastr i elevii dumneavoastr?

Ai observat n clasa dumneavoastr stri afective de anxietate? Care este cauza lor?

Ce discutai cu profesorii care predau la clasa dumneavoastr?

De ce trebuie s existe n coal o unitate de aciune i de voin a tuturor cadrelor didactice la toate clasele i asupra tuturor elevilor?

Apreciai cu obiectivitate elevii? Care sunt efectele sub / supra aprecierii

elevilor?

Cum procedai cnd un elev este nemulumit de nota acordat?

Ce nseamn pentru dumneavoastr un elev lene?

Ce dificulti ntmpin elevii n pregtirea temelor pentru acas la disciplina dumneavoastr?

Care sunt mijloacele de stimulare sau de pedepsire pe care le utilizai i ce efecte au asupra elevilor?

Doi-trei elevi v-au oferit flori. De ce au fcut-o fiecare?

Ce v-a impresionat mai mult n vizitele pe care le-ai fcut la domiciliul elevilor? Ce credei despre eficiena consultaiilor pedagogice acordate prinilor? Ce soluii putei denumi pentru prentmpinarea i / sau diminuarea insuccesului colar?