Sunteți pe pagina 1din 8

Data : 19 noiembrie 2010

Clasa : a VI-a B

Profesor : Midoni Tatiana Disciplina : Limba i literatura romn Subiectul lectiei : Clasificarea propoziiilor Tipul lectiei : predare/ nvare Competena specific : Realizarea actelor comunicative n diferite situaii de comunicare, aplicnd normele de utilizare a limbii romne literare; Obiective operationale : a) cognitive: O1 : s diferenieze propoziiile i tipul lor n diferite contexte, utiliznd criteriile de clasificare ; O2 : s defineasc tipurile de propoziii identificate ntr-un discurs; O3 : s evidenieze prile de propoziie n context, conform tipologiei de subliniere ; O4 : s combine tipurile de propoziii n producerea unui text tematic ; b) afectiv-atitudinale : O5 : s interpreteze prin propria viziune, mesajul temei cu realitatea; O6 : s manifeste interes tematic prin respectarea normelor lingvistice; c) psiho-motorii : O7 : s exteriorizeze propriile emoii la producerea mesajului oral;

Strategii didactice : Algoritmica semidirijata, Activiti orale i scrise Resurse materiale : fie de lucru, plane cu definitii, calculatorul,imaginea, tabla, cret colorat, lipici, foi A4 a) Resurse procedurale : observaia, conversaia, exerciiul, problematizarea, nvatarea prin descoperire, proiectul PowerPoint, metoda Termometrul emoional , argumentarea exemplul, exerciiul tematic, lucrul cu manualul; proiectul audio b) Forme de organizare : frontala, individual, pe grupe, n perechi c) Forme de evaluare : autoevaluare , observarea comportamentului i analiza rspunsurilor orale, analiza i corectarea fielor de lucru; Durata : 45 minute

Momentele instruirii

Activitatea profesorului
Jocul ntrebare/rspuns Jocul se efectuiaz n perechi. Condiia: primul membru din pereche scrie pur i simplu o intrebare( obligatoriu De ce?), al doilea membru- scrie un rspuns oarecare( s se inceap cu Pentru c) Ex: 1. De ce astzi plou? 2. pentru c am emoii. - n aceast not pozitiv care ai cptat-o prin acest joc, s activai n timpul leciei. Sau cuvnt- propoziie- fraz- text ( de la minim la maxim) - Ce semne de punctueie ai folosit n jocul precedent? (? i .) - Cu ce scop le-ai folosit? Pentru a reda o ntrebare i un rspuns - Cum se numesc n sintax ntrebrile?Ce fel de propozii snt? (interogative) - Dar cele care le-a folosit membru al doilea din pereche, cum se numesc? (enuniative) - Deci sintaxa studiaz mai multe tipuri de propoziii, unele din ele pe care le vom studia astzi. - Scriei n caiete data i tema Clasificarea propoziiilor Privii imaginea , dup mimica feei, cum descriei acest personaj?

Metoda didactic
Jocul amuzant ntrebare/ rspuns

T
1

Evaluare
Corectitudinea formulrii intrebrilor i rspunsurilor prin exprimarea oral

Captarea ateniei

4 ev

Interogarea frontal 3 Deducia

Anunarea temei noi

Prin ntrebri adresate frontal evaluiez corectitudinea exprimrii Evaluez atenia remarcrii i rspunsul dedus prin intermediul acesteea in sub control atenia

Evocare (speriat) Cum ai demonstra printr-un enun aceast stare de fric?Ce semn de punctuaie ai folosit? (!) Reieind din acestea azi vom lucra la or dup algoritmul: - tipuri de propoziii - sintaxa propoziiei - propoziii schematice (algoritmul e scris pe tabl) - text coerent

Imaginea reperezentativ

Anunarea obiectivelor

Algoritmul

Realizarea sensului

Reieind din algoritm , la moment trebuie s clasificm propoziiile . 1 slide: dup scopul comunicrii - Alctuii cte o propoziie de fiecare (o propoziie fiecrui rnd) Atragei atenia la semnele de punctuaie 2 slide: care snt PP i PS? Alctuii o propoziie dezvoltat i una simpl (la pereche) 3 slide: Aceeai propoziie un membru din pereche o face afirmativ, iar al doilea- negativ Se audiaz o strof de pozie. Identificai auditiv propoziiile. Exerciiul 2 pagina 78. Punctele a,b,c numrul 1 Punctele d,e,f numrul 2 - Ne repartizm n 5 grupe.Vom realiza astfel 3 puncte din algoritm. Fiecare grup va primi fie diferite, nsrcinrile crora le rezolvai n 5 min. - Exerciiul 6 pagina 79 - Dai exemplu de o situaie de via n care s-ar putea folosi propoziiile negative. Se pun pe mas fiele colorate pe care snt scrise ntrebrile- concluzii la tem 1. n forma scris cum demonstrm tipurile de propoziii? 2. n forma oral cum demonstrm tipurile de propoziii? 3 Expune o concluzie care ai extrage-o din tematica de azi 4 La ce folosesc propoziiile enuniative? 5 Ce rol au propoziiile enuniative? 6 Prile de propoziie snt? 7 Prile de propoziie se exprim prin pri de vorbire care snt.... Privii imaginea. Exprimai-v emoiile printr-o propoziie exclamativ. Nu stiu dac dispoziia creat de jocul de la nceputul leciei s-a meninut. Fiecare grup discut la care calificativ ii va axa ptrelul de pe mas cu numrul grupului, argumentnd opiunea printr-o propoziie enuniativ.

Pr Power-Point Lucru n grup 6 Lucrul n perechi Proiectul audio Scrierea argumentativ Lucrul n grup Experiena cotidian

Evaluez corectitudinea alctuirii propoziiilor

Evaluez argumentarea n 2 scris 3ev Evaluez lucrul grupului 5 5ev 3 Corectitudinea exprimrii orale

Asigurarea feed-back-ului

5 Activitate frontal

Formularea rspunsurilor

Reflecie

1 Concluzionarea Termometrul emoional Argumentarea 3 2 Evaluez capacitile de analiz

Tema de acas notarea

Se noteaz elevii. Pe acas insrcinarea din tema pagina 79. Se explic

Fia didactic Clasificarea propoziiilor Grupul 1: Dezvolt propoziiile simple n propoziii dezvoltate a) A aprut soarele.____________________________________________________________________________ b) Se aude un cntec.___________________________________________________________________________ c) Plimbarea mi-a plcut.______________________________________________________________________
d)

Citesc povetile._________________________________________________________________________

Fia didactic Clasificarea propoziiilor Grupul 2: alctuiete propoziii dup schemele: a) P S C ?______________________________________________________________________________________ b) P C S. ______________________________________________________________________________________ c) C S P !______________________________________________________________________________________ d) S At P C. ___________________________________________________________________________________

Fia didactic Clasificarea propoziiilor Grupul 3: deplinete insrcinrile dup algoritm: a)Alctuiete o propoziie dezvoltat enuniativ_______________________________________________________ b) Transform aceast propoziie n una interogativ____________________________________________________ c) Transform aceast propoziie n una negativ_______________________________________________________ d) Facei analiza sintactic a propoziiei din punctul a.

Fia didactic Clasificarea propoziiilor Grupul 4: Alctuiete cte o propoziie: a) enuniativ, dezvoltat, afirmativ______________________________________________________________ b) interogativ, dezvoltat, negativ ______________________________________________________________ c) exclamativ, simpl, afirmativ__________________________________________________________________ d) Interogativ, exclamativ, afirmativ_____________________________________________________________

Fia didactic Clasificarea propoziiilor Grupul 5: alcuiete un dialog din 4 replici cu tema La bibliotec, respectnd tipul propoziiilor din schem:
-

Bun ziua!_______________________________ ? Dar ________________________________________? Din nou_________________________________! Spune-mi_____________________________________? _______________________________________ _____________________________________________.

- La revedere i V mulumesc!

O1 : s diferenieze propoziiile i tipul lor n diferite contexte, utiliznd criteriile de clasificare ; O2 : s defineasc tipurile de propoziii identificate ntr-un discurs; O3 : s evidenieze prile de propoziie n context, conform tipologiei de subliniere ; O4: s combine tipurile de propoziii n producerea unui text tematic ;