Sunteți pe pagina 1din 2

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI SUCEAVA COLEGIUL ALEXANDRU CEL BUN GURA HUMORULUI

OLIMPIADA DE TIINE SOCIO-UMANE, ETAPA NAIONAL GURA HUMORULUI, 2-6 APRILIE 2012 LOGIC, ARGUMENTARE I COMUNICARE Subiectul I 23 puncte Se dau termenii: A=numere divizibile cu 3, B=numere divizibile cu 8, C=numere divizibile cu 4, D=numere divizibile cu 2 i E=numere prime impare. Cerine: 1) Precizai ce raporturi exist ntre termenii: C i B; A i B; A i E; D i E. 2) Reprezentai cu ajutorul diagramelor Euler, n cadrul unei singure figuri grafice, raporturile dintre cei cinci termeni dai; 3) n baza reprezentrii realizate, precizai valoarea de adevr a urmtoarelor enunuri: a. Subclasa AE conine numai dou elemente b. Civa D sunt E c. Exist o subclas care conine un singur element d. Exist cel puin un element care aparine extensiunilor tuturor celor cinci termeni e. Exist elemente care aparin extensiunilor a patru termeni 4) n baza reprezentrii realizate, pornind de la raporturile extensionale dintre cei cinci termeni: a) Justificai propoziia Unele numere divizibile cu 3 nu sunt numere prime impare cu ajutorul unui sorit aristotelic (analitic). Scriei soritul att n limbaj formal, folosind simbolurile date pentru fiecare termen, ct i n limbaj natural. b) Construii o epicherem pe baza unui polisilogism sintetic sau progresiv alctuit din dou silogisme, primul silogism fiind un silogism eliptic i anume o entimem de ordinul doi, pentru a justifica concluzia: Niciun numr divizibil cu 8 nu este numr prim impar, respectnd urmtoarele cerine: - scriei nti cele dou silogisme, att n limbaj formal, ct i n limbaj natural; - apoi scriei epicherema, att n limbaj formal, ct i n limbaj natural. Subiectul II 15 puncte 1) Fie termenul galerie de picturi. a) Explicai dac i n ce sens se modific extensiunea i intensiunea termenului dat mai sus prin adugarea meniunii ...romneti; b) Explicai dac i n ce sens se modific extensiunea i intensiunea termenului dat mai sus prin excluderea meniunii ...de picturi; c) Caracterizai din punct de vedere intensional termenul galerie de picturi; d) Caracterizai din punct de vedere extensional termenul galerie de picturi; e) Construii o definiie a termenului pictor, care s ncalce, n acelai timp trei reguli ale definiiei. Precizai regulile nclcate. 2) Se d urmtorul enun: Este cunoscut faptul c metalele sunt solide. Pe baza enunului de mai sus, profesorul de logic formuleaz urmtorul argument, care corespunde unui anumit tip de combatere sau infirmare: Presupunem c toate metalele sunt solide. Dar s-a constatat c exist i un metal lichid mercurul. Descoperirea mercurului contrazice supoziia iniial. Aadar, nu este adevrat c toate metalele sunt solide. Se cere: a) Precizai tipul de combatere sau infirmare cruia i corespunde argumentul dat; b) Scriei schema de inferen a tipului de combatere care corespunde argumentului dat; c) Transcriei infirmarea n form standard, conform schemei de inferen. 3) Se d argumentul: Onorat instan, v rog s luai n calcul faptul c inculpatul este singurul din familia sa care aduce un ban n cas. Prin urmare, dac vei dispune arestarea lui, familia sa va ajunge n scurt timp pe drumuri. Se cere: a) Precizai tipul de eroare material / de coninut comis n argumentul dat mai sus; b) Construii un contraargument pertinent la argumentul respectiv.

Subiectul III 20 puncte Patru colegi discut despre inferenele imediate cu propoziii categorice, fiecare susinnd propriul argument: Sorina: Propoziia Unele idei inutile nu sunt false este obversa conversei contradictoriei supraalternei propoziiei Unele idei false nu sunt utile. Dorel: Propoziia Unele idei inutile nu sunt adevrate este obversa conversei supraalternei subcontrarei propoziiei Unele idei false nu sunt inutile. Sergiu: Propoziia Nicio idee fals nu este util este contrapusa parial a supraalternei inversei pariale a obversei propoziiei Toate ideile inutile sunt false. Paula: Propoziia Nicio idee util nu este fals este conversa supraalternei obversei inversei totale a propoziiei Toate ideile adevrate sunt utile. Se cere: a) Formaliznd demersul vostru, analizai argumentele de mai sus i precizai explicit care din cei patru elevi raioneaz corect i care nu; b) Demonstrai, utiliznd inferenele imediate, dac propoziia (1): Toate ideile false sunt inutile este un temei suficient pentru derivarea propoziiei (2): Nicio idee inutil nu este adevrat; Subiectul IV 20 puncte Fie perechile de moduri silogistice valide din aceeai figur, astfel nct, n cadrul fiecrei perechi, cele dou moduri s ndeplineasc urmtoarea condiie: att premisele majore, ct i premisele minore sunt n raport de subalternare; Cerine: a) Avnd ca termeni aceleai noiuni, identificai toate perechile de moduri silogistice valide, aflate n aceeai figur care ndeplinesc condiia de mai sus. Prezentai raionamentul prin care ai identificat perechile de moduri silogistice valide; b) Identificai ntre modurile silogistice gsite la punctul a) pe cele care satisfac condiia suplimentar: premisele majore sunt subcontrare; c) Verificai validitatea modurilor silogistice identificate la punctul b), utiliznd metoda reducerii directe pentru unul dintre moduri i metoda reducerii indirecte / metoda reducerii la absurd pentru cellalt mod silogistic; d) Construii n limbaj natural un silogism care s corespund unuia dintre modurile silogistice identificate la punctul b). Subiectul V 12 puncte Dup ora de matematic, unde s-au analizat derivabilitatea i continuitatea funciilor ntr-un punct, are loc o disput ntre civa elevi, fiecare susinnd propriul argument: Marian: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel punct. ns funcia nu este derivabil n punctul respectiv. Aadar, funcia nu este continu n acel punct. Adina: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel punct. ns funcia nu este continu n punctul respectiv. Prin urmare, funcia nu este derivabil n acel punct. Ioana: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel punct. Iar o anumit funcie este continu n punctul respectiv. Rezult c funcia este derivabil n acel punct. Paul: Dac o funcie este derivabil ntr-un punct, atunci funcia respectiv este continu n acel punct. Iar o anumit funcie este derivabil n punctul respectiv. Rezult c funcia este continu n acel punct. Cerine: a) Transcriei raionamentele celor patru elevi n limbaj formal. b) Numii pentru fiecare raionament tipul de argument sau de eroare formal de argumentare, dup caz. c) Verificai, prin oricare metod cunoscut, validitatea celor patru raionamente i precizai explicit care din cei patru elevi raioneaz corect i care nu. Not: 10 puncte se acord din oficiu.