Educatoare: inst.

LEONTE IRINA

Data: 29.04.2010 Nivel : II Tema : ,, Cand/cum si de ce se intampla? Tema proiectului : ,, Primavara , bun venit ! Tema activitatii : ,, Ajutam pasarile sa se intoarca acasa Forma de ralizare : activitate integrata de o zi Mijloc de realizare : joc didactic Domenii experientile implicate : Domeniul stiinta: ,, Poposim pe vapor si ,, Pomisorul Primaverii Domeniul limba si comunicare : ,, Poftiti in poienita Domeniul estetic si creativ : ,, Cuiburi pentru pasarele Activitati liber alese : Joc de rol : ,, De-a veterinarii Constructii : ,, Casute pentru pasarele Arta : -,,Randunica si barza- decupare ,lipire fulgi ; - ,, Floricele pentru Pomisorul Primaverii- ,decupare ,mototolire , lipire; Tipul activitatii : de consolidare de cunostinte Scopul activitatii : Consolidarea si sistematizarea cunostintelor copiilor cu privire pasarile calatoare ;consolidarea capacitatii de diferentiere perceptiv formativa si analitico sintetica a propozitiilor,cuvintelor,silabelor si sunetelor in vederea pregatirii pentu insusirea citirii si scrierii in clasa I ;consolidarea cunostintelor matematice privind oreratiile de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10;dezvoltarea simtului estetic si practic ; Obiective operationale : - sa formuleze intrebari corecte din punct de vedere gramatical cu privire la tema in discutie pe care sa le adreseze celorlalte grupuri de copii ; - sa raspunda corect la intrebarile adresate despre pasarile calatoare ; - sa manuiasca materialul in mod organizat ; - sa alcatuiasca propozitii ; - sa separe cuvintele din propozitie; - sa desparta cuvinte in silabe; - sa numeasca sunetul initial si final al cuvintelor ; - sa sa compina cuvinte cu silabe si sunete date; - sa numere elementele unei multimi ; - sa aseze in ordine crescatoare si descrescatoare numere ;

- sa efectueze exercitii de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10 cu suport intuitiv ; -sa rezolve si sa compuna probleme de adunare si scadere cu 1- 2 unitati in limitele 1-10 ; - sa foloseasca in mod corect materialele puse la dispozitie pentru a realiza tema propusa; - sa se organizeze in grupuri si sa lucreze in echipa ; - sa analizeze lucrarile realizate ; Strategii didactice : Metode si procedeee : conversatia , explicatia , descrierea , braistormingul , demonstratia , interviul , jocul ; Material didactic : ecusoane , jetoane cu pasari calatoare , vapor macheta, poienita macheta, ramura reprezentand pomul , clesti de rufe , hartie glase , carton colorat, siluete ( marinar, iepuras) Elemente de joc : surpriza , manuirea materialelor , aplauze , miscarea , personaje ( marinar, iepuras) Bibliografie : 1. ,,Curriculum pentru nvmntul precolar , 2009 ;Ed. Didactica Publishing Hause 2. ,,Metode interactive de grup ghid metodic pentru nvmntul precolar ,Ed. ,,Arves2002- Breben, Silvia; Gongea, Elena;Puiu, Georgeta; Fulga, Mihaela ; 3. ,, Activitate integrata din gradinita -Laurenia Culea , Angela Sesovici, Filofteia Grama , Mioara Pletea , Daniela Ionescu , Nicoleta Anghe,Ed.Didactica Publishing Hause ;

SCENARIUL ZILEI
Programul zilei debuteaza cu Intalnirea de dimineata dintre educatoare si copii, prin intermediul Salutului de dimineata , cand educatoarea saluta copii ,iar acestia se saluta intre ei de la dreapta la stanga . Urmeaza apoi Prezenta zilnica in care fiecare copil isi alege floarea cu propria imagine si o agata in pomisor .Cu aceasta ocazie se numara copiii prezenti, copiii absenti , cate fete si cati baieti sunt .D-na educatoare va preciza (daca are cunostinta ) motivele pentru care colegii lipsesc. In continuarea intalnirii, copiii vor recita poezia ,, Buna dimineata si vor executa miscarile sugerate de text , realizandu-se astfel gimnastica de inviorare. Se desemneaza Copilul zilei , caruia i se da si un ecuson ,dupa care se completeaza Calendarul Naturii ( ziua , data , fenomenul specific zilei ) . Se stabileste Tema Zilei: ,, In lumea pasarilor calatoare Noutatea Zilei : Sunt prezentate materialele nou aparute in sala( pomisorul vaporul ). ,,Pentru ca este primavara , iar noi am discutat despre pasarile calatoare , fiecare copil va primi in piept cate un ecuson cu pasari calatoare . Aceste ecusoane le vom folosi pe parcursul intregii zile . Astazi , vom ajuta pasarile calatoare ( barza si randunica ) sa ajunga cu bine acasa si vom desfasura activitatea :,, Ajutam pasarile sa se intorca acasa Se vor prezenta apoi copiilor centrele de interes puse la dispozitie , li se va explica ce au de lucrat si de ce , dupa care se vor grupa. Copiii au posibilitatea de a se roti de la un centru la altul dupa ce au terminat sarcina de rezolvat . Centre deschise : Joc de rol : ,, De-a veterinarii - ingrijesc pasarile obosite , ranite , bolnave; Constructii : ,, Casute pentru pasarele- imbinare Arta : ,, Barza si randunica decupare , lipire fulgi si lipire pe clesti de rufe si ,, Flori pentru Pomisorul Primaverii - mototolire, lipire ; Dupa rotirea copiilor la sectoare , educatoarea fixeaza cunostintele copiilor prin intrebari despre lucrarile realizate , iar lucrarile vor fi asezate astfel : florile in pom , pasarelele si florile intr-un cos pentru a fi folosite la celelalte momente ale activitatii. TRANZITIE : ,, Suntem randunele si zburam in poienita (copiii imita zborul randunelelor). RUTINA : ,, Singurel ma ingrijesc si la masa ma grabesc;
4

TRANZITIE : ,, Aripi mari si aripioare / zboara uite asa !!! ( imitare zborului pasarilor. Pentru urmatoarea secventa copiii sunt grupati in functie de ecusoanele primite dimineata : echipa randunelelor si echipa berzelor . Cele doua echipe ajuta pasarile calatoare (pe care le-au confectionat dimineata ) sa se intorca in siguranta acasa pentru a-si revedea locurile de unde au plecat , cuiburile si copiii. Pentru ca au de parcurs foarte mult drum pana acasa , ele trebuie sa se odihneasca : sa poposeasca pe panzele unui vapor , dar marinarul de straja le va lasa doar daca copiii raspund corect la intrebarile lui , sa se odihneasca in poienita , dar iepurasul le va lasa doar daca copiii raspund corect la intrebarile aflate in ouale din cos si sa se aseze in Pomisorul Primaverii care este pazit de gardian ( o vabiuta ) .Pasarile (copiii )care nu au raspuns corect la intrebari vor trebui sa se intoarca de unde au venit sau sa ramana unde au ajuns. Dupa ce toate probele au fost trecute se va stabili cate randunele si cate berze au ajuns cu bine in pom si se va desemna echipa castigatoare. TRANZITIE : Copiii se bucura si canta: ,, Randunica a sosit / Iar la noi in tara / Noi tare ne bucuram/ Sa o vedem iara, facandu-se atfel trecerea spre un alt moment al zilei unde copiii le vor ajuta pe randunele si pe berze sa isi amenajeje cuiburile specifice. TRANZITIE : ,, Aripi mari si aripioare / zboara uite asa !!! ( imitare zborului pasarilor) . Dupa ce lucrurile au fost bine aranjate copiii vor organiza o petrecere de bun venit pentru toate pasarile calatoare si vor juca jocuri indragite de cater ei: ,, Scaunelul Muzical si ,,

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

1. Joc de rol :,, De-a veterinarii

Sarcini de lucru: - sa se costumeze adecvat cu rolurile interpretate ; - sa foloseasca un limbaj specific; - sa utilizeze materialelel puse le dispozitie ; Materiale folosite: costumatie de medic veterinat(pelerina si boneta);truse Doctor , pasari ,, ranite;
2. Constructii : ,, Casute pentru pasarele

Sarcini de lucru : - sa construiasca casutele dupa schema data ; - sa analizeze piesele avute la dispozitie ; - sa coopereze pentru realizarea in comun a temei propuse ; Materiale folosite : bucati de polistiren, scobitori, unelte de tamplarie ;
3. Arta :,, Randunica si barza -decupare ,lipire pe clesti de rufe;

Sarcini de lucru : - sa decupeze dupa contur ; - sa lipeasca in mod corect penele ; - sa mototoleasca hartia creponata ; - sa pastreze curat la locul de munca ; Materiale folosite : coli de hartie , clesti de rufe , foarfeci , fulgi de gaina , lipici ;

DESFASURAREA ACTIVITATII Nr crt. 1 Evenimentul didactic Moment Organizatoric Continutul stiintific Asigurarea condiiilor necesare unei bune desfurri a activitii: aerisirea slii de grup; aezarea scaunelor n semicerc; pregatirea materialelor necease pentru activitate; organizarea precolarilor n echipe. Strategiile didactice Evaluare

Se va realiza in cadrul Intalnirii de dimineata , Captarea atentiei cand copiii vor afla si anuntarea noutatile zilei si ceea ce temei urmeaza sa fac in aceasta zi:,, Ajutam pasarile calatoare sa se intoarca acasa. Copiii vor primi apoi ecusoanele . Se prezinta care sunt obiectivele , pe intelesul Enuntarea copiilor , si care sunt scopului si a modalitatile prin care obiectivelor astazi vom ajuta pasarile (randunica si barza ) sa ajunga acasa. Copiii vor lucra pe centre de activitate Dirijarea conform indicatiilor invatarii metodice. Explicarea jocului ,,Pentru ca noi sa putem ajuta pasarile sa ajunga cu bine acasa , dar se ne

Explicatia Observatia

- proba oralaacuitatea auditiva si vizuala ;

Exercitiul Conversatia

-proba produselor activitatii; - realizeaza sarcinile de lucru in functie de profilul centr ului ales ;

si jucam frumos va propun sa ne grupam in functie de ecuson in doua echipe : echipa randunicilor si echipa berzelor . Se explica apoi care sunt pasii pe care trebuie se ii urmeze copiii cu pasarile pentru a le ajuta sa ajunga cu bine. 5 Obtinerea performantei Jocul de proba : Copiii desemnati ,, sefi ai echipelor vor executa jocul de proba: vor trece pe la fiecare obstacol si vor rezolva sarcinile la care sunt supusi. Obstacol I : ,, Poposim pe vapor ( Cunoasterea mediului) : Copiii vor trebui sa raspunda pe rand , de la fiecare echipa cate unul , la intrebarile la care sunt supusi: 1.Ce alte pasari calatoare cunoasteti? 2. Ce fac pasarile dupa ce se intorc in tara? 3. Din ce se compune corpul randunicii ? 4. Din ce se compune corpul berzei ? 5. Cine se bucura de sosirea randunicii? 6 .Unde isi face randunica cuibul ? 7. Unde isi face barza Proba orala Precizarea materialelor cu care vor desfasura jocul

Jocul

Conversatia Explicatia

Observarea sistematica a comportamentului Conversatia Explicatia

cuibul ? Obstacol II : Poftiti in poienita ( Educarea limbajului): 1. Alcatuieste o propozitie cu cuvantul ,,barza; 2. Alcatuieste o propozitie cu cuvantul ,, randunica; 3. Cate cuvinte are propozitia:,, Randunelele aduna paie . ? 4. Cate cuvinte are propozitia :,, Privigetoarea canta .? 5.Desparte in silabe cuvantul :,, prepelita; 6. Cu ce sunet incepe cuvantul: ,, cuib? 7. Compune un cuvant cu silaba :,, ma Obstacol III : Pomisorul Primaverii ( Activitate matematica) 1. Cate flori sunt in pom? 2. Cati flururi sunt in pom? 3. Aseaza pe o crenguta in functie de numarul scris pe ele florile in ordine crescatoare ; 4. Aseaza fluturii in ordine descrescatoare . 5.Calculeaza : 5 pasari + 1 pasare ; 6. Calculeaza : 7 randunele + 2 randunele ; 7. Rezolva urmartoarea problema: Inr-un pom au

Metoda analitico sintetica Conversatia

Explicatia Rezolvarea de probleme

poposit 5 randunele .Daca mai vin 2 randunele cate vor fi? 8. Formeaza o problema dupa aceasta imagine ( problema ilustrata) 9. Citeste si rezolva urmatorul exercitiu ; 10. Compune si tu o problema dupa aceasta imagine ; Astfel s-au finalizat toate probele si este momentul in care copii isi vor numara cate pasari au pus in pom. Se desemneaza echipa castigatoare. 6 Asigurarea transferului si a retentiei Se face apoi trecerea spre masute unde copii vor descoperii materialelel cu care vor amenaja cuiburile randunelelor , respectiv berzelor . Acestea vor fi montate acolo unde isi au locul in mediul natural( la stresina casei si pe stalpul de telegraf). Dupa ce randunelele sau intora acasa, si-au regasit cuiburile , toata lumea este fericita si organizeaza o petrecere cu aceasta ocazie.In continuare se vor desfasura jocuri distractive : ,, Scaunelul muzical , ,, Albina si florile- foarte cunoscute copiilor. Explicatia Demonstratia Lucrul in echipa Analiza produselor activitatii Proba practica Capacitatea de a imbina elementele intr-un intreg

Incheierea activitatii

Explicatia Jocul

10

Evaluare

Se fac aprecieri asupra modului cum s-au comportat copiii cu pasarile , cum le-au ajutat . Copiii sunt recompensati .

Conversatia

11