Proiect didactic Data: 7. 05.

2007 Clasa: a III- a B nvtor: Boloca Veronica Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII Prtetii de Sus Disciplina: Educaie civic Tema: Grupul de joac Tipul: mixt Obiectivul fundamental: cunoaterea caracteristicilor diferitelor grupuri din care fac parte, ale drepturilor i ndatoririlor pe care le au n cadrul acestora; Obiective operaionale: O1 - s identifice caracteristici ale grupurilor; O2- s enumere caliti ale liderului grupului de joac; O3 - s scrie reguli ale unor jocuri cunoscute i ndatoriri ale membrilor grupului; O4 - s completeze un chestionar n care s reiese atitudinea sa n grupul de joac; O5 - s-i exprime propria prere n situaia acceptrii n grupul de joac a diferii membrii; Strategii didactice: Resurse de organizare: frontal, individual, pe grupe Resurse procedurale: explicaia, conversaia examinatoare, chestionarul, ciorchinele, brainstorming, eseul de 5, portofoliul Resurse materiale: fie cu chestionare, foi albe, creioane carioca, creioane colorate , caietele elevilor, manualul

Material bibliografic: Manualul de Educaie civic , clasa a III- a , Ed. Aramis Revista nvtorului Sucevean , octombrie 2004

Momentele leciei

Ob.

Coninutul leciei Resurse de organizare Se asigur ordinea i linitea n clas. frontal Se pregtesc materialele de lucru. Se verific tema calitativ i cantitativ. Se adreseaz cteva ntrebri referitoare la lecia anterioar: - Din cine este format o familie? - Ce relaii exist ntre membrii familiei? - Ce trebuie s respecte fiecare membru? - Dai exemple de drepturi i ndatoriri ale acestora. Ce se ntmpl dac nu sunt respectate? Se anun titlul leciei noi precum i cteva obiective. Se scrie titlul la tabl i pe caiete. Se observ imaginile din manual. Se discut comportamentul celor doi copii dup ce au ncheiat o partid de ah. Se pun ntrebri de tipul: - Ce fac copiii din imagine? - Din ce grup fac ei parte? - Cum credei c s-a terminat jocul? - De ce nu este suprat cel care a pierdut partida? - Voi cum ai fi procedat? Se discut textul din manual: Prietenie dup Mircea Sntimbreanu. frontal

Strategii didactice Resurse Resurse procedurale materiale Explicaii Portofoliul Conversaia examinatoare

Durata

Evaluare

1.Moment organizatoric 2. Verificarea cunotinelor anterioare O1 3. Anunarea temei i a obiectivelor leciei 4. Dirijarea nvrii

1 5

- portofoliile - calitatea i cantitatea elevilor temei; - realizarea fiei de tema pentru portofoliu; acas - cunotine despre grupul familiei: membrii, reguli, ndatoriri, etc.

10 O1

Conversaia

Manualul

- rspunsurile la ntrebri; - desprinderea unor reguli ale grupului de joac; - prezentarea modului lor propriu de aciona ntr-o situaie similar cu cea relatat ;

- identificarea unor aspecte pe care le presupune o relaie de prietenie; - desprinderea din text a unor nvturi;

3 O2 O4 4

O3

5 O2 5. Fixarea cunotinelor 5

Se adreseaz ntrebri: - Ce prere are biatul despre prietenie? - Faptele i vorbele biatului exprim acelai lucru? Argumenteaz. - Ce nvtur se desprinde din atitudinea lui Mihai? Se scriu definiiile: Din grupul de joac pot face parte prietenii, vecinii, colegii de clas, etc. Prietenii sunt aceia de care eti legat printr-o afeciune deosebit, stim i ataament reciproc. Orice grup de joac poate avea un lider i reguli care trebuie respectate. Li se d elevilor un chestionar n care vor marca aciuni care exprim comportamentul lor n grupul de joac (vezi anexa 1). Se lucreaz exerciii din manual: Se mpart elevii pe grupe. Primele dou grupe vor alege un joc preferat si vor scrie reguli de desfurare ale acestora . iar grupa a III- a va scrie ndatoriri ale membrilor grupului de joac ,dup Metoda Ciorchinelui . Se verific fiele. Dup Metoda Brainstorming se enumer calitile liderului de grup. Se reactualizeaz cunotinele despre grupul de joac prin ntrebri: - Din cine este format grupul de joac? - Ce relaie exist ntre prieteni?

- scrierea pe caiet a noilor cunotine; caietele elevilor - completarea chestionarului; - completarea ciorchinelui cu reguli ale jocurilor alese, ndatoriri ale membrilor; pe grupe Ciorchinele foi albe, creioane carioca - enumerarea calitilor liderului; - cunotine despre grupul de joac: membrii, relaii, reguli, ndatoriri, etc.

individual

Chestionarul

chestionare

frontal

Brainstorming tabla, creta

frontal conversaia - redactarea unui text n care i exprim propriile preri

6. Evaluare

O5

5 3

7.ncheiere

- De cine este condus grupul de joac? Se citete textul exerciiului 3 din manual. Pe baza acestuia,elevii i vor exprima propria prere despre acceptare unui nou membru n grupul de joac. Se noteaz tema pentru acas. Se noteaz elevii.

Eseul de 5 individual caietele elevilor

n legtur cu situaia dat;

(ANEXA1) CHESTIONAR- Atitudinea n grupul de joac 1. Marcheaz prin X aciunile care exprim comportamentul tu n grupul de joac: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) mi spun prerile respect regulile jocului m enervez repede admit prerile altora ajut pe ceilali membrii n caz de conflict mi fac singur dreptate vorbesc urt celor care greesc am fost ales lider ntr-un joc ascult de liderul jocului dac am pierdut ies afar din joc