Curs 2 :Educabilitatea

Educabilitatea = capacitatea omului de a fi receptiv la influene educative i de a realiza, pe aceast cale, acumulri progresive concretizate n diferite structuri de personalitate. ansamblul posibilitilor de a influena cu mijloace educative formarea personalitii fiecrui individ uman, n limitele psihogenetice ale speciei noastre i a particularitilor nnscute, care confer fiecruia individualitatea sa genetic. n sensul cel mai larg = educabilitate = capacitatea uman de a educa i a fi educat CONCEPTUL DE DEZVOLTARE Modificrile secveniale ce apar ntr-un organism, pe msur ce acesta parcurge traseul de la concepie la moarte. 2 categorii de procese: Programate biologic; Generate de interaciunea cu mediul. Dezvoltarea se desfoar pe mai multe paliere: D. fizic: D. cognitiv; D. psiho-social. Factorii implicai n dezvoltarea uman: Ereditatea; Mediul; Educaia. EREDITATEA E = nsuirea fundamental a materiei vii de a transmite, de la o generaie la alta, mesajele de specificitate, sub forma codului genetic. Genotip = constituia genetic a individului, totalitatea genelor pe care le posed. Fenotip = totalitatea caracteristicilor unui individ rezultate n urma interaciunilor primare cu mediul. Motenirea ereditar complex de predispoziii i potenialiti;
1

 Diversitatea psihologic uman are o rdcin ereditar, dar nu se reduce la aceasta; Ereditatea manifest / latent n funcie de un factor activator; Noul nscut total dependent de membrii propriei specii (copiii slbatici, crescui de animale, s-au animalizat n pofida ereditii de tip uman); Ereditatea creeaz premisele unor momente de intervenie optim = perioadele critice/sensibile Personalitatea este influenat specific de ereditate (temperament, aptitudini, emotivitate, patologia psihic vs. atitudini, voina, caracter). La unele persoane ereditatea decisiv / la altele mediul hotrtor. Probabilitate: ans (ereditate normal) - poate fi sau nu valorificat // neans (ereditate tarat) poate sau nu s fie compensat. MEDIUL M = totalitatea elementelor cu care individul interacioneaz, n mod direct sau indirect, pe parcursul dezvoltrii sale. M = obiecte, persoane, relaii ansamblu de semnificaii care, internalizate, alctuiesc substana dezvoltrii psihice. Super, Harkeness (1986/2001) = ni de dezvoltare = totalitatea elementelor cu care un copil intr n relaie la o vrst dat Specificitatea nielor de dezvoltare individualism / colectivism (Occident/Orient) Impactul consistent al reprezentrilor sociale despre copilrie o accesai realitate infantil (4-9 ani) are alte activiti dominante (SUA studiu, Japonia joc, Kenya munc, India interaciuni sociale etc). Mediul - ans / frn a dezvoltrii. EDUCAIA Ereditatea / Mediul prezene permanente / contribuii aleatoare n dezvoltarea ontogenetic; Educaia dimineaz imprevizibilul / sporete controlul asupra procesului dezvoltrii individuale. Educaia = activitatea specializat, specific uman, care mijlocete i diversific raportul dintre om i mediul su, favoriznd dezvoltarea omului prin intermediul societii i a societii prin intermediul omului (Faure, 1974/2001). E = liant (potenialitatea ereditii) / (oferta de posibiliti a mediului).
2

E = trebuie s fie: Stimulativ; Cu un grad mai nalt dect poate, vrea, tie subiectul (Cosmovici, Iacob, 2008) Factor conductor al dezvoltrii ontogenetice (ofer doar un plus).