Impactul folosirii tehnicilor de predare interactiv asupra elevilor STUDIU DE CAZ

I.Introducere Scopul studiului

Studiul de caz a fost realizat din motive psihopedagogice, ntruct fiecare nvator trebuie s-i cunoasc foarte bine colectivul de elevi i s aplice cele mai bune metode de predare-nvare pentru a le uura elevilor munca. Contextul

Studiul a fost realizat prin aplicarea n cadrul activitilor instructive-educative a tehnicilor de predare interactiv i prin evaluarea acestor activiti, precum i a rezultatelor elevilor n urma utilizrii acestora.

Interpretrile rezultatelor din perspectiva noastr ca profesor Rezultatele evalurilor aplicate elevilor dup perioada de utilizare a tehnicilor de predare interactiv sunt foarte bune, ceea ce denot faptul c elevii au dobndit cunotinele necesare n cadrul activitilor intructiv-educative desfurate..

Consideraii asupra impactului din perspectiva educaiei

Din perspectiva educaiei este foarte important s descoperim metodele care s-I fac pe elevi s dobndeasc cunotinele nc din clas, fr a mai fi nevoie ca elevul s reia nvarea acas.

II.Date despre studiu Grupul int: elevii claselor I i a III a Tehnicile de predare interactiv utilizate: brainstorming, ciorchinele, turul galeriei, cubul, bulgrele de zpad, mozaicul, investigaia, proiectul Perioada de aplicare: o sptmn Aspecte pozitive: -stimularea ncrederii de sine la elevi; -dezvoltarea abilitilor de comunicare argumentativ la elevi; -dezvoltarea gndirii logice, critice i independente; -optimizarea nvrii prin predarea achiziiilor altcuiva; -crearea unei atmosfere de deschidere n cadrul orelor de curs; -optimizarea relaiilor professor-elev; - valorificarea experienei proprii a elevilor, -determinarea elevilor de a cuta i dezvolta soluii la diverse probleme, -evidenierea modului propriu de nelegere, -climatul antrenant, relaxat, -eliberarea de prejudeci - exersarea creativitii i a unor atitudini deschise la nivelul grupului -participarea active a tuturor elevilor; -combinarea muncii individuale cu cea de grup; -motivarea elevilor pentru participarea la activitate; Puncte de mbuntire: -se creeaz agitaie n rndul elevilor, -necesit introducerea de elemente de creativitate pentru a evita monotonia, repetiia. -consum mare de timp;

-apariia unor timpi mori; -se neglijeaz tratarea difereniat a unor elevi; -apariia unor conflicte ntre elevi. Consecine asupra mediului colar: Aplicarea tehnicilor de predare interactiv a avut un impact pozitiv asupra rezultatelor colare ale elevilor, fapt rezultat din evaluarile formative aplicate la fiecare activitate ct i cea final.