PLANIFICARE CALENDARISTIC DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN CLASA A IX-a C AN COLAR 2006-2007 NR.ORE/SAPT. :4 PROF.

GABRIELA COVACI UNITATE A CONINUTURI DE NVA RE Test predictiv I.JOC I JOAC LITERATURA Creaia i jocul: Prefa, de Tudor Arghezi Joc de copii: Erasmo sau A doua fotografie cu oameni mici, de M.H.Simionescu Textul jurnalistic:Salonul inveniilor trasnite Texte auxiliare Jocurile lui Gargantua, de Fr. Rabelais Computer games forever, de M.Crtrescu Cntecul monstrului din Loch Ness, de Edwin Morgan Cntecul de noapte al petelui, de Chr.Morgenstern Sonoritate, de M.Ray COMUNICARE Textul informativ Dialogul.Conversaia Conversaia cotidian Jurnalul de lectur Fiele de lectur ELEMENTE DE LIMBA ROMN Cuvintele: forme i sensuri EVALUARE II.LUMI FANTASTICE LITERATURA Un popas primejdios: La hanul lui Mnjoal, de I.L.Caragiale Universul S.F.: Roadele unei diplomaii chibzuite ,de O.S.Crohmlniceanu IMAGINAIE I FICIUNE Textul tiinific:Condiia literaturii SF, de Florin Manolescu Texte auxiliare iganiada, de Ion Budai Deleanu Poveste fara sfrit, de M.Ende Albina i ariciul-text folcloric Cartea de bucate, de Simona Popescu Camera fantastica, de N.Manolescu COMUNICARE Textul narativ Textul descriptiv Referatul 1.1 1.3 1.6 2.1 2.2 2.5 3.2 3.3 3.6 4.1 4.2 4.3. 4.5

ACTIVITI DE NVARE C.S. SAPT.

RESURSE

EVALUARE

1.1 1.2 1.6 2.1 2.2 2.5 3.2 3.3 3.6 4.1 4.2 4.3 4.5

1 2 exerciii de identificare a temei i a motivelor literare exerciii de selectare i explicare a figurilor de stil exerciii de argumentare exerciii de lectur expresiv exerciii de interpretare a textului i de comentare a limbajului exerciii de identificare a planurilor narative i a rolurilor asumate de personaje activiti de comentare a relaiei realitate/ficiune (verosimil, invenie, nscocire) exerciii de distingere a textului ficional de cel nonficional Ex. de identificare a mrcilor referenialitii Exerciii de redactare a fiei de lectur Exerciii de familirialzare cu categoria estetic a fantasticului Exerciii de identificare a trsturilor textului narativ i ale celui descriptiv Recapitularea elementelor situaiei de comunicare Ex. de povestire a textului Activiti de identificare a temporalitilor alternative: timpul povestit i timpul povestirii Ex. de evideniere a tipului de perspectiv: narator=personaj, pesrspectiva mpreun cu Activiti de deducere a mecanismului de funcionare

Activitate frontal Activitate individual Fi-model de lectur

Chestionare oral Observarea sistematic a elevilor portofoliu

7 8

Activ. frontal Brainstorming L. Caragiale, Nuvele Manualul Tzvetan Todorov, Introducere n literatura fantastic Dicionar de termeni literari Activ. n perechi Manual Ziare, reviste Tzvetan TodorovIntroducere n literature fantastic Dicionar de

Munca individual Munca n grup Observare sistematic Observaia sistematic a elevilor

9 10

11

Rezolvarea exerciiilor din manual Chestionare oral frontal/individual Portofoliu:Fantastic ul

12

Situaia de comunicare 13

ELEMENTE DE LIMBA ROMN Limbaj i context EVALUARE

a fantasticului n proz (Tzetan Todorov) Ex. de rezumare, redactare Ex. de identificare a trsturilor literaturii S.F. Activ. de interpretare a textului Activ. de sesizare a limitei ntre literatura ca art i lit. de consum Activ. de identificare a trsturilor mitului Ex. de identificare a trsturilor textului i stilului publicistic Activiti de evideniere a tipurilor de fantastic Ex. de identificare a trsturilor caracteristice ale unui text n funcie de modul de expunere dominant Activ. de lectur specializat Activ. de redactare a unui referat: etape i metode Ex. de identificare a componentelor unei sit. de comunicare Activ. de evideniere i iniiere a comunicrii verbale, nonverbale i paraverbale Exerciii lexicale: arhaisme, regionalisme, neologisme, cmp lexical, limbaj standard Ex. de lectur Ex. de caracterizare a personajelor (Gtlan, Davidic, Mireu) Activ. de identificare a atitudinii difereniate a naratorului fa de personaje Ex. de analiz a perspectivei subiective anaratorului fa de coal Ex. de difereniere a vocilor de persI: naratorul-adult i personajul-adolescent Ex. de analiz a oralitii textului, a umorului, ironiei i autoironiei Ex. de caracterizare a personajului: perspective contradictorii Ex. de identificare a succesiunii ntmplrilor n funcie de indicii temporali oferii Ex. de analiz a interioritii personajului: echilibru vs. neconcordan; dialogul inEx.

termini literari capacitile elevilor bileele cu diferite imagini/ texte capacitile elevilor

III:COALA

LITERATURA coala ntre haz i necaz: Amintiri din copilrie, de Ion Creang Sinus i cosinus:Corigena, de Mircea Eliade Textul memorialistic: Ora de istorie, de M.Preda Realitate, adevr i ficiune Texte auxiliare: La lecie, de Marin Sorescu Tot mai invei, maic? De G. Clinescu Amintirile unei fete cumini, de Simone de Beauvoir COMUNICARE Funciile limbajului Povestirea, relatare Rezumatul Argumentarea Formulare tipizate ELEMENTE DE LIMBA ROMN Norm i abatere EVALUARE

1.1. 1.2 1.6 2.1 2.2 2.5 3.1 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

13,14 15 16 17

18 18.19 19 20 20,21 21 22

de sistematizare a trsturilor textului memorialistic: identificarea secvenelor textului; indici temporali i elemente de relaie care fac trecerea de la o secven la alta Ex. de analiz a evocrii Ex. de identificare a temei i motivelor (motivul inspeciei ex. p. 117) Activ. de discutare a epilogului deschisterior Ex. de identificare i definire a funciilor limbajului (accent f. referenial, emotiv i conativ) Ex. de distingere a pov. i relat.: descriere a evenimentelor vs. narare Ex. de recapitulare a principiilor de constituire a rezumatului: scris vs. oral, etape, interdisciplinaritate Ex. de identificare a tipurilor de argumente (pp. 131-132) Ex. de identificare a conveniilor lingvistice Ex. ortografice, ortoepice; sufixe, prefixe; sufixoide, prefixoide IV.DRAGOSTEA LITERATURA Clipe de graie: Vorbete-ncet, de Mihai Eminescu Drumuri nemarcate: Nora sau balada znei dela Blea-Lac, de Mircea Nedelciu Nebun de amor: O noapte furtunoas, de I.L.Caragiale Text epistolar: Scrisori de Mihai Eminescu ctre Veronica Micle Texte auxiliare: Sburtorul, de I. H. Rdulescu Balada crinilor care i-au scris frumos, de Emil Brumaru Romeo i Julieta, de W. Shakespeare Literatura i film: Scriitori, creaie Literatura i film COMUNICARE Monologul Corespondena Anunuri publicitare Eseul colar ELEMENTE DE LIMBA ROMN Corectitudine i greeal EVALUARE 1.1 1.2 1.6 2.1 2.2 2.5 3.1 3.3 3.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 22,23 23 24 25 25,26 26 27 28 - Exerciii de familiarizare cu textul - Dezbatere argumentativ privind reaciile proprii ale elevilor la receptarea textului - discutii privind particularitile distinctive ale mitului zburtorului - Exerciii de depistare a temei iubirii, motivelor, speciei numite poem; structura textului poetic, cuvinte-cheie, simboluri, comunicarea n textul poetic, elemente epice si lirice, nivelurile textului, limbajul poetic) - Exerciii de difereniere a componentelor structurale i expresive specifice stilului beletristic i celui epistolar - Exerciii de redactare a unor texte funcionale raportate la contextul temei :scrisoarea de dragoste, tema iubirii ntrun text non-ficional Ex. de lectur expresiv Activitate frontal Text suport Observarea sistematic elevilor Fia autoevaluare Activitate frontal i individual Text suport integral a de

Tema pentru acas

29 30

(discutarea pauzelor n generarea sensului) Ex. de definire a sonetului Ex. de interpretare a textului: identificarea temelor i a motivelor, rolul nclcrii conveniilor lirice, dialogul instanelor, metafore i comparaii relevante Ex. de analiz a temei dragostei ca tcere Activ. de lectur, rezumare a textului Ex. de analiz a registrului comic n care este tratat tema amorului: cliee, gesturi exagerate, apelative forate, deformarea expresiilor, amestecarea registrelor stilistice etc. Activ. de descoperire a conveniilor textului epistolar Ex. de relevare a paralelismului referinepistol Ex. de analiz a textului eminescian respectarea/nclcarea conveniilor Ex. de definire a conceptelor cinematografice: scenariu, regie, limbaj specific, cronica de film Ex. de identificare a monologului literar/cotidian Ex. de fixare a regulilor monologului eficient (pp. 166167) Ex. de studiere/redactare a biletului, telegramei, scrisorii, crii potale, anunului publicitar Ex. de fixare atipurilor de eseu (structurat/nestructurat) Ex. de identificare i definire a pleonasmului, tautologiei, coerenei, coeziunii etc. V.CONFRUNTRI ETICE I CIVICE LITERATURA Piedici n calea iubirii: Mara, de Ioan Slavici Refuzul: Hau-hau, de Mircea Dinescu Eseul: Era mai bine cnd...Andrei Pleu Texte auxiliare De veghe n lanul de secr, de I.D.salinger Trei fee, de L.Blaga Literatur i film COMUNICARE 1.1 1.2 1.6 2.1 2.2 2.5 3.1 3.3 3.6 4.1 4.2 31-35 romanul tradiional: trsturi curent literar: definiie realism: trsturi, reprezentani tem, motiv: definiie, exemple n romanul Mara conflict: tipuri de conflicte n roman: Explicarea opiniilor morale ale autorului transmise prin intermediul personajelor.(Slavici adept Ioan Slavici, Mara ,Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2005 Alexandru Crian, Liviu Papadima, Ioana Parvulescu, Florentina Samihaian, Rodica Zafiu, Limba i literatura romana. Manual. Observare sistematic Activitate individual Munca n grup: conflictul dintre etnii,religii,generaii etc.

 Textul argumentativ ELEMENTE DE LIMBA ROMN Scriere i oralitate EVALUARE

4.3 4.4 4.5

al lui Confuciu) monografie a satului ardelenesc de la sfritul secolului al 19 lea, nceputul secolului al 20-lea : spaiul i timpul, mediile existeniale, descrierea social-istoric, relaia dintre mediu i modul de a gndi specific personajelor Ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (apariie, explicaia titlului, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografic), subiectul scrierii evideniind momentele acestuia. momentele subiectului caracterizarea personajelor: fie caracterologice ale personajelor Mara, Persida, Nal ca reprezentani ai unor categorii distincte: prini i copii, ortodoci-catolici, romni-sai etc - Mara personaj realist, prima femeie capitalist din literatura romn (N. Manolescu) Realizarea unui scurt portret al Persidei, prin raportare la relaia acesteia cu Nal, insistnd asupra evoluiei cuplului(exerciii manual Humanitas) Delimitarea unor pasaje, din textul romanului, n care apare stilul direct, precizndu-se pentru fiecare dintre stilurile identificate (direct sau indirect) modurile de expunere folosite de autor. Stilul indirect liber Selectarea unor pasaje de naraiune omniscient, ilustrarea modului de implicare a naratorului omniscient. Determinarea relaiei dintre narator, autor i personaj 36

Clasa a IX-a, Ed. Humanitas Educaional, Buc., 2004 Mircea Martin, Carmen Ligia Rdulescu, Elisabeta Roca, Rodica Zane, Limba i literatura romana. Manual. Clasa a IX-a, Ed. Rosetti, Bucureti, 2004 Adrian Costache, Florin Ioni, M.N. Lascr, Adrian Svoiu, Limba i literatura romana. Manual. Clasa a IX-a, Ed. Art, Bucureti, 2004 Mariana Badea, Literatura romn pentru elevii de liceu. Proza. Poezia. Dramaturgia, Ed. Badea & Professional Consulting, Bucureti, 2005 Nicolae Manolescu, Gheorghe Crciun, Mircea Mo, Florin indrilaru, Limba i literatura romn pentru bacalaureat i admitere(vol II), Ed. Paralela 4, Ploieti, 2004

Fie de lucru Exerciii Humanitas: 107/2 127/1 130/1,3 Tem(pt. vacan): 190/Pasiune la prima vedere(1-8) 190-191/Surse de conflict(1-4) 191/Dragoste i destin(1-3) 191/Dincolo de text(1,2) Exerciii Rosetti: 57/1,5,67 58/3,7 59/10,11,12,13(met oda cadranelor) Exerciii Art: 45/1,2 45/Cine descrie, povestete(1,2) 45/ Ce se descrie, se povestete(3,4) 46/Viziune. Modaliti ale descrierii i ale naraiunii(1,3,4,5) 46-47/Portretul moral al Marei(1-5)

VI.

Recapitulare final