Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a Planificarea unitii de nvare POEZIA INTERBELIC

Coninuturi ( detalieri ) GEORGE BACOVIA un text Lectur-nelegere (nelegerea global a textului, analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului, anticipri); chei de lectur (titlu, incipit, simbol central etc.) Lectur critic (elevii evalueaz ceea ce au citit), lectur creativ (elevii extrapoleaz, formuleaz interpretri personale, prin raportri la propria sensibilitate, experien de via i de lectur) al doilea text

Competene specifice 3.1. Analiza relaiilor dintre o oper studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta; 2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate; 2.3. Compararea propriei interpretri a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici i istorici literari; 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare, n vederea realizrii unei comunicri eficiente i personalizate; 4.2. Compararea i evaluarea unor

Activiti de nvare
Activiti de lectur corespunztoare etapelor lecturii prelectur, lectur i postlectur; Activiti de comunicare oral ascultare activ i exerciii de exprimare a unei opinii argumentate; Exerciii de analiz a nivelurilor textului liric; Activiti de aplicare a noiunilor de teorie literar; Exerciii de ilustrare a caracteristicilor limbajului poetic; Activiti de

Resurse

Evaluare jurnalul de lectur;

observare sistematic;

volume de poezii;
fie de lucru; flip-chart; manual;

gril de evaluare a comunicrii orale; gril de evaluare a comunicrii scrise; autoevaluare; dosarul critic; investigaia;

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a Lectur nelegere; lectur critic; Bacovia dosarul critic / receptare critic eseu structurat i argumentativ TUDOR ARGHEZI lectur selectiv; prezentare general; o art poetic Lectur nelegere ; (nelegerea global a textului, analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului, anticipri); chei de lectur Lectur critic (elevii evalueaz ceea ce au citit), lectur creativ (elevii extrapoleaz, formuleaz interpretri personale, prin raportri la propria sensibilitate, experien 3.2. Integrarea cunotinelor privind limba si literatura romn ntr-o viziune coerent asupra culturii romneti 2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate; 2.3. Compararea propriei interpretri a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici i istorici literari; 2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni argumente diferite, pentru a formula judeci proprii comunicare scris: redactarea eseului structurat /argumentativ;

Activiti de lectur corespunztoare etapelor lecturii - prelectur, lectur i postlectur; Activiti de comunicare oral ascultare activ i producere de monolog oral argumentativ;
Exerciii de analiz a elementelor de compoziie; Activiti de nelegere i aplicare a noiunilor de teorie literar; Exerciii de analiz a nivelurilor textului

observare sistematic;
evaluarea realizat pe grupe de elevi;

volume de poezii;
fie de lucru; flip-chart; manual;

tehnica 3-2-1; autoevaluarea;

test de evaluare; jurnalul reflexiv; dosarul de lectur;

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a de via i de lectur) un psalm Lectur nelegere (nelegerea global a textului, analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului); Viziune despre lume, teme i motive; - Achiziiile din clasele anterioare n domeniul limbii i al vocabularului LUCIAN BLAGA o art poetic Lectur nelegere ; (nelegerea global a textului, analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului, anticipri); chei de lectur Lectur critic (elevii evalueaz ceea ce au citit), lectur creativ 2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate; 2.3. Compararea propriei interpretri a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici i istorici literari; 4.1. Adecvarea tehnicilor i strategiilor despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n textele studiate; 1.1. Aplicarea achiziiilor lingvistice n receptarea mesajelor orale i scrise, cu explicarea rolului acestora n reliefarea mesajului liric; Activiti de comunicare scris: eseul liber; Exerciii de exprimare a unui punct de vedere argumentat despre semnificaia / mesajul textului; gril de evaluare a monologului oral de tip argumentativ;

Activiti de lectur corespunztoare etapelor lecturii - prelectur, lectur i postlectur; Exerciii de analiz a elementelor de compoziie;
Exerciii de analiz a nivelurilor textului liric; Activiti de nelegere i aplicare

prezentare n powerpoint (video proiector)

observare sistematic a comportamentului elevilor; jurnalul de lectur;

autoevaluare; gril de evaluare a monologului oral de tip

volume de poezii;
fie de lucru;

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a (elevii extrapoleaz, formuleaz interpretri personale, prin raportri la propria sensibilitate, experien de via i de lectur) un alt text Lectur nelegere ; Lectur critic - Viziune despre lume, teme i motive; argumentative la situaii de comunicare diverse (scrise sau orale) 2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n textele studiate; 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare, n vederea realizrii unei comunicri eficiente i personalizate; 2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate; 2.3. Compararea propriei interpretri a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici i istorici literari; 4.2. Compararea i a noiunilor de teorie literar; Activiti de comunicare oral ascultare activ i exerciii de exprimare a unei opinii argumentate; flip-chart; manual; argumentativ;

gril de evaluare a eseului de tip paralel;

Activiti de comunicare scris: paralela; Activiti de lectur corespunztoare etapelor lecturii prelectur, lectur i postlectur; Exerciii de exprimare a unui punct de vedere argumentat despre semnificaia / mesajul textului; Exerciii de analiz a

ION BARBU o art poetic Lectur nelegere ; Lectur critic un alt text Lectur nelegere ; (nelegerea global a textului, analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului, anticipri);

volume de poezii;
fie de lucru; fie de evaluare; flip-chart; manual;

observare sistematic a comportamentului elevilor;

autoevaluare; gril de evaluare a monologului oral de tip argumentativ;

gril de 4

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a chei de lectur - Lectur critic (elevii evalueaz ceea ce au citit), lectur creativ (elevii extrapoleaz, formuleaz interpretri personale, prin raportri la propria sensibilitate, experien de via i de lectur) Curente culturale / literare: modernism vs. tradiionalism context istoric, socialpolitic, evenimenial; trsturi ale curentelor culturale / literare reflectate n textele studiate; Eugen Lovinescu; gruparea Sburtorul; - revista Gndirea; N. Crainic, Sensul tradiiei; evaluarea unor argumente diferite, pentru a formula judeci proprii 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare, n vederea realizrii unei comunicri eficiente i personalizate; 3.1. Analiza relaiilor dintre o oper studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta; 3.2. Integrarea cunotinelor privind limba i literatura romn ntr-o viziune coerent asupra culturii romneti 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare, n vederea realizrii unei comunicri eficiente i personalizate; nivelurilor textului liric; Activiti de aplicare a noiunilor de teorie literar;

evaluare a eseului structurat;

Activiti de comunicare scris: eseu structurat Activiti de lectur corespunztoare textelor selectate (critic, literar etc.);
Activiti de formare / evaluare a competenei culturale: exerciii de identificare a ideilor, argumentelor, opiniilor; exerciii de formulare n scris sau oral a unor argumente / contraargumente etc. Activiti de comunicare oral ascultare activ i exerciii de exprimare

fia de prezentare sintetic;

fragmente din texte de doctrin sau studii legate de tem aparinnd unor istorici, ideologi, eseiti, filosofi, critici i istorici

Philips 6/6; dezbaterea (foaia de arbitraj);

investigaia;

observare sistematic a comportamentului elevilor;

autoevaluare; test de evaluare; harta conceptual;

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a a unei opinii argumentate despre texte din poeii studiai sau din opera altor poei interbelici; literari interbelici sau contempor ani: E. Lovinescu, N.Crainic, Matei Clinescu, Ion Bogdan Lefter etc.

S.C. Diversitate tematic, stilistic i de viziune n perioada interbelic

3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare i cercetare a unei teme; 3.2. Integrarea cunotinelor privind limba i literatura romn ntr-o viziune coerent asupra culturii romneti 1.2. Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspectele normative, cu explicarea rolului acestora n reliefarea mesajului

activiti de cercetare a unei teme, desfurate nc de la nceputul semestrului;

activiti de prezentare / evaluare / autoevaluare a rezultatelor unei investigaii; activiti de comunicare oral ascultare activ, producere de monolog oral etc activiti de utilizare a elementelor de

selecii din texte literare ale poeilor interbelici studiai;

istorii literare, eseuri i studii dedicate temei; videoproiec tor

Investigaia Proiectul: evaluarea de proces;

evaluarea de produs; gril de evaluare a prezentrii;

- L.C. Noile norme lingvistice (ortografice, ortoepice i morfologice) conform DOOM2; Nouti n Gramatica Academiei

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a limb n receptarea i producerea mesajelor orale i scrise. Curente culturale / literare: orientri avangardiste; context istoric, socialpolitic, evenimenial; trsturi ale curentelor culturale / literare reflectate n textele studiate - S.C. Fronda n literatura interbelic 3.3. Analiza unor conexiuni ntre literatura romn i cea universal; 3.2. Integrarea cunotinelor privind limba i literatura romn ntr-o viziune coerent asupra culturii romneti; 3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare i cercetare a unei teme

Activiti de lectur corespunztoare textelor selectate (critic, literar etc.); activiti de cercetare a unei teme, desfurate nc de la nceputul semestrului;
activiti de prezentare / evaluare / autoevaluare a rezultatelor unei investigaii; activiti de comunicare oral ascultare activ, producere de monolog oral etc activiti de utilizare a elementelor de limb n receptarea i producerea mesajelor

texte poetice, fragmente de proz contestatar, manifeste literare;

antologii ale literaturii de avangard (realizate de Saa Pan, Marin Mincu; Gabriela Duda)

Investigaia Proiectul: evaluarea de proces;

evaluarea de produs;

gril de evaluare a prezentrii; observare sistematic a comportamentului elevilor;

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a orale i scrise.

Planificarea unitii de nvare DRAMATURGIA POSTBELIC Curriculum aplicat: TC Coninuturi ( detalieri ) Eugen Ionescu, un text dramatic Lectur nelegere ; (nelegerea global a textului, analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului, anticipri); chei de lectur - Ascultare activ, exprimarea opiniei, conversaie, monolog argumentativ, prezentare oral a rezultatului unor documentri Competene specifice 3.3. Analiza unor conexiuni ntre literatura romn i cea universal; 2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate; Activiti de nvare Activiti de lectur corespunztoare etapelor lecturii prelectur, lectur i postlectur; Activiti de comunicare oral ascultare activ i exerciii de exprimare a unei opinii argumentate; Exerciii de analiz a elementelor specifice Resurse Evaluare jurnalul de lectur; observare sistematic; autoevaluar e; investigaia ;

secven din piesa de teatru; fie de lucru; flip-chart; manual;

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a textului dramatic;

Marin Sorescu, un text dramatic Lectur-nelegere (nelegerea global a textului, analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea textului, anticipri); chei de lectur Lectur critic (elevii evalueaz ceea ce au citit), lectur creativ (elevii extrapoleaz, formuleaz interpretri personale, prin raportri la propria sensibilitate, experien de via i de lectur) Viziune despre lume, teme; Interpretri i judeci de valoare exprimate n critica si n istoria

2.1. Adecvarea strategiilor de lectur la specificul textelor literare studiate, n vederea nelegerii i interpretrii personalizate; 2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, a unor viziuni despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n textele studiate; 2.3. Compararea propriei interpretri a textelor studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici i istorici literari; 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare, n vederea realizrii unei comunicri eficiente i personalizate; 4.2. Compararea i evaluarea unor argumente diferite, pentru a formula

Activiti de lectur corespunztoare etapelor lecturii prelectur, lectur i postlectur; Activiti de comunicare oral ascultare activ i producere de monolog oral argumentativ; Exerciii de analiz a elementelor specifice textului dramatic; Activiti de nelegere i aplicare a noiunilor de teorie literar; Activiti de comunicare scris: eseul structurat / argumentativ; Exerciii de exprimare a unui punct de vedere argumentat despre fi D.Ogle fie de lucru; flip-chart; manual; fi de prezentare sintetic a receptrii critice

jurnalul reflexiv; observare sistematic; evaluarea realizat pe grupe de elevi; autoevaluar ea; test de evaluare; gril de evaluare a eseului; gril de evaluare a monologulu i oral de tip argumentat iv;

Limba i literatura romn-filiera tehnologic -clasa a XII-a literar; Redactarea eseului structurat / argumentativ judeci proprii semnificaia / mesajul textului; dezbaterea

10