BUREII

Are neasemuit farmec pdurea. I- am cunoscut toate potecile i toate desiurile. I-am ascultat i i-am iubit i i-am neles toate glasurile. Glasurile copacilor i glasurile psrilor. Glasurile ierburilor din luminiuri i glasurile subiri ale vietilor mrunte. Ascultai o poveste care n-a fost poveste: - Du-te , Darie, i culege din pdure o cciul de burei , c n-avem ce arunca n oal. - M duc, mam. - Culege i un bra de uscturi. - O s culeg, mam. Urc dealul, strbat cmpul, ajung la pdure i ptrund n ntunecimea ei jilav i rcoroas. Culeg burei. A plouat de curnd i pdurea e plin de burei. i pun n poal. Adun ramuri subiri, aproape putrede, din iarba pdurii. Fluier mierlele. Cucul i strig singur numele. Adie vntul i pdurea vuiete A vrea s m ntlnesc cu zna pdurii. Ori cu piticul cu barb. n basme, copiii, dac umbl singuri prin pdure, se ntlnesc cu zne ori cu pitici cu barb i aceia care nu sunt cumini dau peste BabaCotoroana, muma pdurii, care are nasul czut peste gura tirb i gheare n loc de degete. Eu sunt cuminte. N-am s-o ntlnesc pe Cotoroana - Ce caui n pdure, m? - M-a trimis mama s culeg o poal de burei, nene Oar. - Dar cu surcelele astea ce este? - S facem foc, s fierbem oala cu burei. - Pune bureii jos. Aa. i surcelele Oar Ga, paznic al pdurii boierului, calc cu picioarele bureii. i strivete. i face una cu rna. Risipete surcelele, pe care, trndu-m pe genunchi, le-am adunat una cte una cu atta trud - Na burei! Na surcele! Tlharule! N-am avut cum s fug. M-am ntors spre sear acas, cltinndu-m ca un om beat ( Zaharia Stancu, Descul )

FI DE LUCRU
I Completai rebusul: 1Persoana, obiectul, animalul care particip la aciune se numete.. 2Vocea care povestete ntmplrile aparine unui.. 3Modul de expunere prin care se relateaz fapte i ntmplri se numete.. 4Lanul ntmplrilor desfurate ntr-o anumit ordine reprezint
A 1 2 3 4 B

II Exerciii pe marginea textului 1 Indicai sinonime pentru cuvintele: jilav, a strivi, trud. 2 Numii figura de stil existent n structurile: glasuri subiri - ntunecime jilav i rcoroas - .. 3 Identificai o imagine auditiv. 4 Citii pe roluri dialogul dintre copil i paznicul pdurii. 5 Colorai cu galben citatele ce v trezesc sentimente pozitive( mil, ncntare, simpatie) i cu negru pe cele ce v trezesc sentimente negative( revolt, tristee). Fluier mierlele. Cucul i strig singur numele. Adie vntul i pdurea vuiete A vrea s m ntlnesc cu zna pdurii. Risipete surcelele, pe care, trndu-m pe genunchi, le-am adunat una cte una cu atta trud - Na burei! Na surcele! Tlharule! III Caracteristicile textului 1Precizai la ce persoan se face naraiunea i care este rolul naratorului. 2Identificai personajele. 3 Alegei i grupai trsturile ce se potrivesc fiecrui personaj: sensibil, nemilos, asculttor, brutal, temtor, insensibil. Argumentai. 4Numii momentele aciunii. 5Formulai ideile principale corespunztoare acestor momente. 6Prezentai prin rezumat subiectul fragmentului. 7Citii fragmentul n care este utilizat naraiunea. 8Citii fragmentul n care este utilizat descrierea. 9Citii fragmentul n care este utilizat dialogul. IV Exprimai-v prerea despre mesajul textului.