Lucrri aplicative Proiectarea i managementul programelor educaionale

1. Proiect educaional strategic (vezi modelul) 2. Eseu pe una din temele/subtemele din program (vezi model de eseu i propuneri de teme).

LUCRARE APLICATIV 1 PROIECTAREA I MANAGEMENTUL PROGRAMELOR EDUCAIONALE STRUCTURA UNUI PROGRAM SRTATEGIC EDUCAIONAL (I A PROGRAMELOR DERIVATE)
TEMA PROPUS (formularea ei) I. INTRODUCERE I.1. Actualitatea i importana temei I.2. Fundamentarea teoretic a temei II. FORMULAREA IPOTEZEI GENERALE, A CELOR PARTICULARE, A OBIECTIVELOR CERCETRII III. PREZENTAREA PROGRAMELOR DERIVATE III.1. Programul nr. 1. Motivarea programului; Misiunea programului; Grupul int; Obiectivele programului; Resursele implicate; Echipa de management a programului; Tematica programului; Strategii i metodologii de implementare a programului; Evaluarea programului.

III.2. Programul nr. 2 Motivarea programului; Misiunea programului; Grupul int; Obiectivele programului; Resursele implicate;

Echipa de management a programului; Tematica programului; Strategii i metodologii de implementare a programului; Evaluarea programului.

Bibliografie Anexe

ESEU PEDAGOGIC Structura:

a). Introducerea cuprinde: - formularea ideii de baz, eseniale, care urmeaz a fi dezvoltate n cuprinsul lucrrii, aceasta fiind concordant cu tema/titlul eseului; - motivarea alegerii temei (de ce am ales aceast tema; importan, actualitate) b). Cuprinsul - dezvoltarea ideii, a temei, a problemei abordate, prin intermediul unui stil retoric, interogativ, prin formularea de idei, opinii, comentarii, analize critice, prin exemplificri, prin oferirea de argumente, contraargumente; - anticiparea obieciilor posibile i o contra-argumentare a acestora, printr-o nou argumentaie. c). ncheierea cuprinde: - formularea unor concluzii, a unor aprecieri, a unor reflecii personale; - formularea unor ntrebri, ca deschideri pentru alte probleme sau dezvoltri ulterioare. Teme posibile pentru un eseu pedagogic: - citate, maxime, proverbe, zictori etc. - teorii ale predrii, nvrii, evalurii; - teme, subteme, probleme privind (auto)educaia, (auto)instruirea; - teme interdisciplinare: psiho-pedagogie, socio-psiho-pedagogie; de filosofia educaiei; de ergonomie colar; de management al clasei etc. - situaii educaionale sau de instruire, semnalate n practic; - diferite cazuri, care pot fi analizate, comentate, interpretate etc. Exigene care trebuie respectate n elaborarea unui eseu pedagogic: - tema aleas s fie adecvat pentru o abordare eseistic; - titlul s fie astfel formulat astfel nct s trezeasc interesul, s structureze i s esenializeze coninutul; - stilul abordat, care trebuie s fie interogativ, ipotetic, bazat pe formularea de ntrebri, ipoteze, reflecii, comentarii proprii, analize critice; - abordarea din perspectiv tiinific a temei/problemei i nu din perspectiv empiric; - expresivitatea limbajului; - corectitudinea formulrii argumentelor i contraargumentelor, a exemplelor; - concordan ntre tem titlu coninutul lucrrii; - abordare creativ a temei sau problemei;

- fr referine bibliografice.

Teme posibile eseu Proiectarea i managementul programelor educaionale

Din problematica noilor educaii: Educaia pentru comunicare i mass-media Educaia pentru timp liber Educaia pentru schimbare Educaia integrat Educaia intercultural Educaia axiologic Educaia ecologic Educaia la distan

Educaia permanent. Necesitate, importan. Forme de manifestare. Autoeducaia. Relaia heteroeducaie autoeducaie. Educaia adulilor Relaia de complementaritate dintre educaia formal, nonformal i informal. Care este rolul colii? Parteneriate educaionale. Caracteristici, exigene, probleme ale educaiei contemporane, prin raportare la problematica lumii contemporane. Formarea profesorului, n contextul socio-cultural actual. Roluri, responsabiliti, profil de competen.

Not: Aceste teme sunt doar cteva propuneri. Mai putei face i voi altele, n acord cu tematica seminarului. De asemenea, la temele menionate anterior, putei formula subteme, subprobleme care vi se par de interes i de actualitate i pe care credei c le-ai putea dezvolta mai bine ntr-un eseu.