Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT 18 iulie 2013 Prob scris Limba i literatura romn i matematic, Metodica predrii acestora, Pedagogie colar i Elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ Institutori/ Profesori pentru nvmntul primar) BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE VARIANTA 3 Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor, n limita punctajului maxim corespunztor. Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n limitele punctajului indicat n barem. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total obinut pentru lucrare. (30 de puncte) 15 puncte

SUBIECTUL I A. LIMBA I LITERATURA ROMN

1. a) transcrierea, din versurile date, a oricrui cuvnt care conine un diftong (de exemplu: oimul); 1 punct b) construirea oricrui enun n care cuvntul i s aib o alt valoare morfologic dect cea din text (de exemplu: i - pronume reflexiv - i-a adus aminte de mine.); 1 punct c) alctuirea oricrui enun n care un substantiv din text are funcia sintactic de nume predicativ n cazul genitiv (de exemplu: Pietrele erau ale rului./ Glasul este al vntului rebel.); 1 punct d) explicare nuanat, coerent 2 puncte; explicare sumar, ezitant 1 punct. 2 puncte 2. Coninut 8 puncte - evidenierea tipului de roman i ncadrarea acestuia ntr-o tipologie / ntr-un curent literar/cultural; 2 puncte - cte 1 punct pentru menionarea oricror dou elemente ale textului narativ referitoare la construcia subiectului (de exemplu: particulariti de compoziie, perspectiv narativ, incipit, final, tehnici narative, construcia personajelor, limbaj etc.); 2 x1p = 2 puncte - cte 1 punct pentru prezentarea oricror dou secvene narative/ episoade semnificative pentru construcia subiectului; 2 x 1p = 2 puncte - exprimarea argumentat a unei opinii personale despre construcia subiectului romanului selectat. 2 puncte Redactare 2 puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac rspunsul se ncadreaz n limita minim de spaiu precizat i dezvolt subiectul propus.) - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere - cuprins - ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor); utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului); abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic); 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate. 1 punct

Pagina 1 din 3 Barem de evaluare i de notare Varianta 3 Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. MATEMATIC 1. a) A B = {6,12} b) 6 este divizibil cu 3 i 12 este divizibil cu 3, deci n A sunt dou numere divizibile cu 3 c) Deoarece A C = , suma elementelor mulimii A C este egal cu 42 + a + b = 45 a + b = 3 C = {0,3} 2.

15 puncte 1 punct 2 puncte 1 punct 1 punct

1 >0 x > y 6 b) x = 0,5 , y = 0,(3) 5 c) x + y = = 0,8(3) 6 a + b = 11

a) x y = 3. a) PABCD = 2 (12 + 8 ) = 40 dm b) 12 este divizibil cu 4 i 8 este divizibil cu 4 A 96 Numrul ptratelor este egal cu ABCD = =6 Aptrat 16 c) Din teorema lui Pitagora n triunghiul dreptunghic ABC , obinem AC = 4 13 dm

1 punct 2 puncte 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 1 punct 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea A. METODICA PREDRII LIMBII ROMNE cte 2 puncte pentru fiecare obiectiv operaional formulat; cte 2 puncte pentru fiecare exemplu de activitate de nvare; prezentarea metodei pentru realizarea uneia dintre activitile de nvare: - definiia metodei 3 puncte; - descrierea metodei 4 puncte.

(30 de puncte) 15 puncte 2 x 2p = 4 puncte 2 x 2p = 4 puncte 7 puncte

B. METODICA PREDRII MATEMATICII -

15 puncte

- exprimarea unui punct de vedere cu privire la rolul activizrii elevilor n lecia de matematic; 3 puncte - indicarea a dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic; 2 x 1p = 2 puncte - prezentarea uneia dintre cele dou modaliti de activizare a elevilor n lecia de matematic indicate; 4 puncte - precizarea a dou dintre strategiile folosite n vederea activizrii elevilor n lecia de matematic; 2 x 1p = 2 puncte - prezentarea uneia dintre cele dou strategii precizate. 4 puncte

SUBIECTUL al III-lea Coninut 20 de puncte

(30 de puncte)

- definirea conceptului de evaluare; 4 puncte - integrarea evalurii n procesul de nvmnt; 6 puncte - cte 2 puncte pentru indicarea oricror dou forme/tipuri de evaluare a rezultatelor i a progreselor colare; 2 x 2p = 4 puncte - descrierea succint a oricreia dintre cele dou forme/tipuri de evaluare indicate. 6 puncte
Pagina 2 din 3 Barem de evaluare i de notare Varianta 3 Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Redactare 10 puncte - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente - introducere cuprins - ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor); 2 puncte - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic); 3 puncte - ortografie (0-1 greeli 2 puncte; 2-4 greeli 1 punct); 2 puncte - punctuaie (0-2 greeli 1 punct); 1 punct - aezare n pagin, lizibilitate; 1 punct - ncadrare n limita de spaiu indicat. 1 punct -

Pagina 3 din 3 Barem de evaluare i de notare Varianta 3 Prob scris la limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora, pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei (nvtori/ institutori/ profesori pentru nvmntul primar)