Sunteți pe pagina 1din 6

EDUCATOARE : BOR ELISABETA GRUPA : MARE DENUMIREA ACTIVITATII : Activitate de educcare a limbajului TEMA ACTIVITATII : ,, Puiul randunicii MODUL

L DE REALIZARE : Poveste cu inceput dat TIPUL ACTIVITATII : mixt SCOPUL ACTIVITATII : Perfectionare auzului fonetic in vederea pronuntarii corecte a sunetelor r ,s, incluse in cvintele ,, stol , ,, stresina ; Valorificarea cunostintelor dobandite dspre viata pasarilor calatoare; Intarire sentimentului de dragoste fata de pasari. OBIECTIVELE OPERATIONALE: 01.- sa pronunte corect sunetele r , s ,si cuvintele ,, stol , ,, stresina; 02. - sa formuleze propozitii simple si dezvoltate , corecte din punct de vedere gamatical ; 03. - sa continue firul naratiunii incepute de educatoare ,respectand structura unei povestiri ; 04. - sa duca la bun sfarsit povestea inceputa folosindun ritm corespunzator si o intonatie adecvata ; 05. - sa inteleaga necesitatea ocrotirii vietii pasarilor ; 06. sa aprecieze corect povestea cea mai buna ; 07. - sa cante corect cantecul ,, Motanul si randunica . METODE SI PROCEDEE DIDACTICE : conversatia ,povestirea ,observatia ,explicatia . MIJLOACE SI MATERIALE DIDACTICE : planse sugerand momentele naratiuni , un cuib , randunica cu puii, camera de filmat.

le d Evenimente acti didactice

Continutul

Activtatea educatoarei

Activitatea copiilor

Obiective

Evaluare

1. Captarea atentiei

- se face cu ajutorul unei planse ce reprezinta un peisaj de primavara , pasari calatoare intorcandu se din tarile calde.

-Ce vedeti desenat peaceasta plansa? - Ce anotimp reprezinta ?

-Ce pasari se intorc din tarile calde ? - se executa cateva exercitii fonematice. - Pe langa aceste pasari mai cunoasteti si animale care primavara se trezesc dupa hibernare ? Haideti sa imitam aceste animale! -Unde traiesc aceste animale? - Ce fel de vietuitoare mai intalnim in padure? Sa imitam cateva .

- Noi vedem desenat pasari O2 copaci ,flori , - Plansa reprezinta anotimpul primavara. Primavara inverzesc copacii, rasare iarba pasarile se intorc din tarile calde. - Pimavara se intorc din tarile calde cocorii , berzele, randunelele . - Primavara se trezesc dupa hibernare:ursul, sarpele ...

- se realizeaza verificarea cunostintelor despre primavara . ( conversatie)

...mor, mor...sss,ss... 01 - Aceste animale traiesc in padure. - In padure mai intalnim pasari . ...cip cirip... ... cracra . ..cu-cu...

2. Anuntarea temei si a obiectivelor

-se anunta temasi obiectivele adaptate varstei prescolare .

- Astazi va voi spune o pveste - Ascuta cu atentie. despre o pasare calatore ,o randunica si puii ei. Aceasta poveste se intituleaza ,, Puiul de randunica . Eu nu-mi amintesc decat inceputul ,iar voi va trebui sama ajutati s-o termin. Sa fiti atenti lapovestea familiei randunicii si a puilor ei pentru ca intamplarile pe care le- au trait, prin care au trecut m-au impresionat. Povestesc inceputul in tamplari . Voi insoti expunerea cu actiunea mutand pasarile dupa cum spune poveste. Verbalizarea o voi insoti de gestica si mimica adecvatta, In cursul povestirii copiilor voi solicita formulareade propozitii cu noile cuvinte explicate de mine . -Ce credeti a gasit cineva puiul de ran dunica ? - Cine l-a gasit? - Cu m l-a ajutat copilul pe puiul gasit ?

O1 O2

3. Dirijarea activitatii de invatare

Se povesteste conform anexei folosind plansa pe caream desenat casa sub strasina caruia se afla cuibul de pasarele. Acestea vor fi decupate din carton pentru a fi mutate dupa preferinta .

- asculta povestea . O1 O2 - prin folosirea noilor cuvinte in propozitii .

- formuleaza propozitii cu noile cuvinte .

4. Asigurarea Voi dirija feed backului gandirea copiilor cu ajutorul unori intrebari.

....?... ...?... ...?...

- Ce afacut mama randunica ? - Cum afost pedepsit puiul pentru ca a incercat sa zboare singur ? - Ce credetin fratiorii lui au invatat ceva din intamplarea puiului ? - Se continua - Cati frati avea povestea de catre puiul ? Sa- i copii . numaram ( pe plansa ). Voi -se face printr- o avea grija ca cei serie de intrebari doi sau trei copii . ce vor povesti , sa respecte firul epic si sa creeze un sfarsit logic. - Credeti ca puiul de randunica a procedat bine? - Dar cel care l- a ajutat a procedat bine ? - Voi ati facut fapte bune ? - Voi ati facut fapte bune ? - De ce trebuie sa le pazim? - De ce ocrotim pasarelele. - Noi incercam sa pastram natura asa cum este, sa nu o distrugem ,ci dinpotriva sa o in frumusetam. 5. Evaluarea activitatii. - Aprecierea povestilor create de copii. - Care considerati ca este cea mai buna povestire ? Copilul care redacteaza cel mai

O3

Continua povestea O4

- Nu a procedat bine fiinca a z burat singur . - Da , a procedat bine. ( ? ! ) exemple. - am ajutat pasarelele construinddu-le casute, dandu le de mancare iarna cand nu gasesc. - De ingheti . -De copii rai ce trag cu prastia inele si le stica cuiburile. - Le ocrotim pentru ca ele apartin naturii, mediului care ne in conjoara si in care traim.

O5

- analiza raspunsurilor date de copii.

O6 ( ? ! ) Este cea mai buna pentru ca - felul cum aleg povestea

bun fina va fi actiunea respectiva inregistrat pe e logica si include banda si vaprimi o cuprinsul si finalul . recompensa. Povestea va lua forma unei dramatizari ,la care vor partcipa si ceilalti copii care au activat la ctvitate , intr-o (activitate)etapa urmatoare a activitatilordin zilele urmatoare. - arecierea copiilor. Voi aprecia cum sau comportat - copii asculta copiii si felul cum aprecierile. au raspuns la activitate. - Voi da tonul si - canta cantecul vom canta impreuna cantecul .

cea mai buna.

-cantecu,, Motanul si randunica

07

ANEXA

Puiul randunicii

Intr-o zi frumoasa de primavara , cand iarba inverzeste ,pomii erau plini de flori ,a sosit din tarile calde si un stol de randunele. Ajunse la noi, zburau care-ncotro pentru a-si gasi cuiburile parasite in toamna. Una dintre ele si-a gasit cuibul de anul trecut care se afla sub stresina casei lui Vladut. El locuia in apropierea unui copac. In acest copac se jucau multi copii care erau bucurosi de sosirea primaverii. Randunica s-a apucat sa- si repare cuibul caci ploaia si vantul il stricasera. A alergat dupa pamant, apa.paie si-n cateva ore si-a construit un cuib moale si calduros. Peste cateva saptamani randunica avea trei oua, din care au iesit pui mici si pufosi. Randunica ii iubea foarte mult. Intr-o zi a plecat dupa mancare pntru cei trei pui . Cel mic, fiind neastamparat a incercat sa zboare singur, darera prea mic si a obosit repede si a cazut unde se jucau copiii. Atunci ........................................ sa- mi povestiti voi ,mai departe ce s-a intamplat . POSIBILE CONTINUARI : 1. Un copil ce se juca in parc l-a zarit in iarba si l-a luat in palme. Ceilalti copii s- au adunat injurul lui, iar Vladut si-a amintit de cuibul de sub stresina casei lor .Le-a spus copiilor ca randunica a avut de curand puisori si acesta poate fi unul din ei. S-au hotarat sa duca

2.

puiul la cuib, Vladut l-a rugat pe tatal sau sa-i ajute sa puna puiul in cuib. Intr- adevar era puiul randu nicii. De atunci puii au trait fericiti cu mama lor, iar toamna vor pleca in tarrile calde . O fetita mergea cu mamaei ........

Bibliografie : - Program activitatilor insructiv- educative in gradinite de copii ; - Caiet metodic pentru activitati de educare a limbajului in gradinitele de copii editat de C. C. D Satu Mare .