STRUCTURA PROIECTULUI EDUCATIV1 A. DENUMIREA PROIECTULUI TITLUL a. Titlul (mesaj slogan); b. Tipul de educaie n care se ncadreaz; c.

. Tipul de proiect (municipal, interjudeean, naional, internaional). B. APLICANTUL coordonate de contact (telefon, fax, email, adresa); scurt prezentare a experienei n domeniul proiectului. C. CONTEXT. o argumentarea proiectului propus (puncte tari, oportuniti relaionate cu momentul debutului proiectului). D. DESCRIEREA PROIECTULUI : scop; obiective; grup int ( direct, indirect, seciuni pe grupe de vrst, gen etc); durata (minim 6 luni; ntre 6 12 luni); coninutul proiectului (fia de nscriere participare, regulament, criterii de evaluare, standarde, indicatori *); calendarul activitilor (diagrama activitilor); metode i tehnici de lucru, forme de organizare; rezultate ( de preferin msurabile i producere de materiale, ca: postere, CD, brouri, fliers, pliante, film etc); resurse umane ( proprii , parteneriale, voluntari); parteneri (interni: palate, cluburi, coli din jude/ alte judee; externi: organizaii nonguvernamentale, guvernamentale acorduri parteneriale cu specificarea responsabilitilor fiecrui partener). E. EVALUARE CALITATE 2 I. Evaluare intern a proiectului ( coeren scop obiective - activiti metode evaluare - indicatori). II. Evaluare extern a proiectului ( indicatori). F. SUSTENABILITATEA PROIECTULUI posibilitatea de dezvoltare / continuare ulterioar a proiectului prin autofinanare sau prin atragerea de noi parteneri. G. BUGETUL PROIECTULUI menionarea surselor de finanare; precizarea costurilor detaliate pe activiti sursa de finanare, menionarea bugetului total. H.ANEXE
1

Proiectele educative care nu se deruleaz n cadrul Programelor Naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii i Tineretului 2 Pe site-ul MEdC, seciunea Invmnt Preuniversitar - Legislaie se afl Ordonana de urgen privind asigurarea calitii n educaie (nr. 75/ 12 iulie 2005) care explic modalitatea de elaborare a criteriilor, a standardelor i a indicatorilor la care face referire prezenta fi.

 acordurile parteneriale, justificarea surselor de finanare proprii (scrisori de intenie, bilan contabil, contracte de sponsorizare etc.). TIPURI DE EDUCAIE COMPLEMENTAR N CARE TREBUIE S SE NCADREZE PROIECTELE EDUCATIVE 1. Educaie pentru drepturile omului Educaie pentru drepturile copilului Educaie pentru sntate Prevenirea abandonului colar Prevenirea traficului de persoane Prevenirea exploatrii prin munc a copiilor Prevenirea violenei i abuzului asupra copilului Promovarea egalitii de anse (non-discriminare, grupuri dezavantajate etc) 2. Educaie pentru dezvoltare personal Domeniul tehnico - tiinific Comunicare Media 3. Educaie prin sport 4. Educaie inter si multicultural Folclor, Art popular Cultura i civilizaie romneasc i strin Studii europene 5. Educaie ecologic Protecia mediului Ecoturism Orientare turistic Agroturism 6. Educaie pentru pace 7. Educaie pentru dezvoltare comunitar Dezvoltare comunitar Voluntariat 8. Educaie pentru pace 9. Educaie global MENIUNI 1. Proiectele internaionale. Pentru a conferi dimensiune internaional proiectelor, trebuie ndeplinit criteriul participrii a minimum 5 ri (exclusiv Romania). 2. Proiectele naionale. n cazul proiectelor naionale al cror numr de participani, la etapa naional, depete bugetul solicitat, organizatorul i rezerv dreptul de a selecta participanii /echipajele n urma unei etape de preselecie. (cel putin 15 judee) 3. Proiectele interjudetene. n cazul proiectelor interjudeene, este obligatorie invitarea cel puin a 5 judee. 4. Proiectele municipale. In cazul proiectelor municipale, este obligatorie invitarea participanilor din cel puin 2 sectoare.

CRITERIILE DE EVALUARE A PROIECTELOR EDUCATIVE: 1. CRITERII ELIMINATORII 1.1. Respectarea structurii proiectului; 1.2. Respectarea termenului limit de depunere a proiectelor - 25 oct. 2007, la sediul ISMB Proiectele primite dup aceasta dat nu vor mai intra n sesiunea de evaluare. 1.3. Etapele finale ale proiectele educative trebuie s respecte calendarul vacanelor colare. 2. CRITERII DE SELECTIE 2.1. Relevana 15 pct a. n domeniu ( specialitate tip de educaie, context); b. impact; c. adresabilitate. 2.2. Optimizare actualizare 10 pct a. coninut; b. metode; c. complementarizare obiective coninut metode evaluare. 2.3. Originalitate 25 pct 2.4. Complexitate 20 pct a. abordare divers; b. tematic divers. 2.5. Procentul contribuiei financiare a aplicantului 30 pct

Meniune: Proiectele care au meniunea pentru Calendarul activitilor educative al Ministerului Educaiei, Cercetrii i Tineretului i obin punctaj ntre 90-100 de puncte, la evaluarea de la inspectoratul colar, vor fi transmise la minister pentru evaluarea final.