Unitatea de invatamant:Liceul./ Scoala gen. Data:.. semestrul saptamina..

. Clasa: Profesor: numele vostru corect plus anul si facultatea la care sunteti student ( exemplu: Vrgovici Svetlana Maria Fac. Constructii, anul III specializarea Ing. civila romina Disciplina: Titlul lectiei: (subiectul lectiei) Tipul de lectie: Lectie mixta Durata lectiei: 50 minute Locul de desfasurarea al lectiei: sala de clasa, laborator, sala de sport, etc. Obiectivele operationale: La sfirsitul lectiei elevii trebuie sa fie capabili : S deosebeasca (aceasta metoda de cele prezentate) Sa implementeze (corect aceasta metoda) Sa observe avantajele si dezavanatjele (fata de celelalte metode) Sa povesteasca pe baza (povestirilor si a explicatiilor modul in care) Sa rezolve corect ( exercitiile si problemele din lectia) Sa enumere, sa relateze, sa indice , sa manifeste dorinta ( de a recita), Numarul minim de obiective intr/o lectie de 50 de minute este de 3, iar cel maxim de 5. Mai sus am aratat citeva verbe ce se folosesc in formularea obiectivelor operationale. Nu se folosesc verbele a cunoaste, a stii la formularea obiectivelor. Strategia didactica: Mijloace de invatamint folosite la lectie:unitatea de calcul, calculatorul, fise, harti, fotografii, diapozitive, tabla, creta, marcar, test de evaluare, aparate electrice, materiale audio-video, scheme, planse ( orice material didactic) Metode de invataminat utilizate la lectie: aici se vor trece metodele pe care fiecare cadru didactic le utilizeaza la lectia la care isi desfasoara activitatea didactica ( conversatia, povestirea, expunerea, prelegerea, algoritmizarea, problematizarea, explicatia, descrierea, demonstratia, Metoda ciorchinelui, studiul de caz, munca n perechi i pe echipe ) toate aceste metode le gasiti in cursul de pedagogie II . Forme de organizare a lectiei: frontal, individual, pe grupe Bibliografia: manualul plus alte carti ce consideratic a trebuie folosite la lectie

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA

Nr. Crt. 1. 2. Evenimetele didactice ( momentele lectiei) Momentul organizatoric (1-3 min) Verificarea si reactualizarea cunotiinelor dobnditae anterior ( 10-15min) Ob icti v Continutul didactic - stabilirea climatului socio- afectiv necesar desfurtrii leciei, pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei, notarea absenilor. - adresarea ntrebrilor pentru a aprecia modul n care i-au nsuit cunotiinele dobndite anterior, din lectia.. Aici va rog formulati minim 3 intrebari dintr/o lectie anterioara. ( ce, cind, cum , unde, prin ce, de unde, in ce loc, de ce, exemplificati, descrieti, identificati) 1. Cnd dou mrimi sunt direct proporionale? Dar invers proporionale? 2. Cum exprimm acest lucru ntre elementele a dou mulimi? 3. Care sunt etapele de lucru ce trebuiesc parcurse pentru aplicarea corect a acestei reguli? Metode didactice conversatia Conversatia euristica, explicatia, exercitiul depinde de fiecare cadrul didactice cum doreste sa realizeze evaluarea Mijloace didactice catalogul chestionare oral i individual. Se apreciaz corectitudinea rspunsurilor prin adresarea de calificative verbale Evaluare

3. 4.

5.

Captarea ateniei (1-2 min) Anunarea titlului noii lecii, prezentarea obiectivelor i scrierea lor pe tabl (1-2 min) Comunicarea noilor cunostinte (15-25min)

Notarea elevilor ce au raspuns la lectia evaluata. Se realizeaza fie printr-o povestire, citat, fise, texte despre lectia pe care urmeaza Povestirea, a fi predata, expunerea Se scrie pe tabla titlul lectiei expunerea

Aici se scrie toata lectia ce urmeaza a fi predata , scheme, exercitii , etc

Iar la fiecare
etapa din aceasta lectie se foloseste metoda de predare invatate la pedagogie II

Aici se vor scrie toate materialele didactice utilizate de voi in timpul lectiei

6.

Fixarea noilor cunostinte (5-8 min)

Are loc prin formularea intrebarilor de catre cadrul didactic din noua lectie. Conversatia Evaluare oral Va rog formulati minim 3 intrebari din lectia ce se presupne ca o predati didactica continu Tot in aceasta etapa poate avea loc notarea elevilor dupa dorinta cadrului didactic, daca aceasta notare nu s/a realizat la punctul 2. manualul ncheierea leciei - fac aprecieri referitoare la modul de desfurare a leciei i scot n eviden expunere Evaluare final (2-3min) elevii care au avut o prestaie bun i foarte bun la or. - dau tema pentru acas Totalul de minute trebuie sa fie de 50, distribuiti timpii in functie de importanta, complexitatea si amplitudinea fiecarei etape din lectie