ROLUL DE CADRU DIDACTIC - eseu-

Domnu Trandafir este un model pentru muli dintre cei care pesc pe urmele acestui mare dascl.De asemenea nu uitm nici ,,dsclia lui Octavian Goga.Acel ideal de dascl se prefigureaz i astzi ,chiar dac cerinele societii sunt altele, iar idealul educaional este cu mult schimbat acelor vremuri. i astzi mai exist astfel de dascli inimoi, chiar dac numrul acestora este deja destul de mic.i atunci, ca i acum, nvtorii se aplecau cu mult dragoste i druire sufleteasc asupra micilor suflete pe care le aveau n grij i pe care le aveau de educat, revenindu-le greaua dar att de frumoasa sarcin de a le modela sufletele, caracterele i nu n ultimul rnd mintea .mi amintesc cu emoie de pima mea zi ca nvtoare!A fost att de frumos, dar i de nltor! Cu ct mirare m priveau acei ochi att de curai! Ce multe aveam s trim mpreun...i m ntreb din nou: oare rolul de cadru didactic modern se rezum doar la a da mai multe modaliti de nvare sau e ceea ce muli spun c e doar o datorie? A fi cadru didactic ,este dup prerea mea ,datoria cea mai grea.Este o datorie pe care o avem fa de noi nine i fa de elevii notri.ntr-o lume a schimbrii profunde, ntr-o lume a tehnicii ,,meseria de cadru didactic a devenit chiar dificil.Cum putem rspunde eficient nevoilor actuale, impuse de o permanent schimbare?Un dascl bine pregtit profesional e tot ceea ce e nevoie pentru societatea actual? Pe lng pregtirea profesional nu trebuie uitat i latura care ine de sufletul copilului.Copilul vine de multe ori la coal pentru a gsi rspunsuri pe care nu le primete acas pentru c prinii de cele mai multe ori nu au timp sau poate sunt prea

obosii dup o zi de munc n care s-au ,,zbtut tot pentru el, copilul.Acesta trebuie s vin cu rspunsurile deja rezolvate de la coal c doar pentru aceea muncesc ei : ,,copilul meu are de toate,nu-i lipsete nimic, nu neleg de ce nu nva .Acestea sunt doar cteva exemple cu care a putea continua, dar nu are sens.Rolul nostru, al cadrelor didactice este acela nu doar de a informa, ci mai ales de a forma.Se tie i e demonstrat c elevii notri, chiar cei mai buni, rein peste timp doar 10% din ceea ce i-am nvat, dar imit in comportamentul lor aproximativ 90% din ceea ce i nvm . Aduli fiind , vor rezolva problemele aa cum ne-au vzut pe noi la clas rezolvndu-le.De aceea trebuie s avem o deosebit grij asupra modului cum rezolvm diferite probleme ivite n viaa de zi cu zi la clas. Trebuie s ne educm copiii pentru a nu fi violeni: violena e una din marile probleme ale acestor ani n coala romneasc.Un copil care va vedea problemele rezolvate cu violen va fi i el agresiv n viitor , ca adult.Va gsi de cuviin s-i rezolve nemulumirile proprii prin fora pumnului, iar acest lucru nu este constructiv.Violena genereaz violen, iar noi trebuie s gsim o alt modalitate de rezolvare a confictelor, inerente de altfel. S-i nvm pe copii s aib o prere bun despre sine, s le dezvoltm stima de sine prin ncurajri ct de mici, dar ct mai dese.Dar cu elevii mai slabi cum s facem acest lucru? Simplu: s le descoperim acea parte din ei ,n care exceleaz, s credem n fora inteligenelor multiple i s o descoperim pe a fiecruia.Fiecare elev trebuie s fie bun n ceva: s-i ncurajm n acel domeniu ,nc nedescoperit poate de alii.S-i ncurajm s fie mndri de realizrile lor, s i exprime emoiile(att cele pozitive ct i cele negative), s i asume responsabiliti.Stima de sine va influena i nivelul performanelor colare :cu ct stima de sine e mai ridicat cu att notele obinute sunt mai bune.

S le cultivm micilor notri colari (i s le dezvoltm n acelai timp) asertivitatea.S aib acea for de a putea lupta pentru adevrurile lor, s aib puterea de a spune ,,nu sau ,,nu neleg sau ,,nu m intereseaz , dar fr a jigni pe cei din jurul lor.Pentru a deveni nite aduli responsabili n viitor trebuie n primul rnd s-i nvm s asculte, s neleag punctul de vedere al celorlali, s respecte drepturile celui de lng el. Nu putem s privim nepstori i s nu facem ceva pentru ca ei s nu ajung a face parte din rndurile celor care prefer s fie pasivi ,s fie nite persoane care mereu se simt rnite, frustrate, iritate. Copiii n primul rnd au nevoie de iubire: ,,Dac dragoste nu e, nimic nu e!.Necesitatea de a fi iubit ,apreciat, dorit , simpatizat apare n marea majoritate a evenimentelor care se succed n viaa copilului. Copilul trebuie s se simt iubit i acas i la coal.nvtorul este cel care ine locul mamei i al tatlui la coal.De cte ori nu ne-au stigat copiii: ,,mama n loc de ,,doamna?Ni s-a ntmplat de multe ori acest lucru, multora dintre noi.i atunci nu e elocvent faptul c rolul nostru e de multe ori acela de substitut al printelui? La fel cum un printe i vrea tot binele din lume copilului su ,tot aa i noi, dasclii mereu i ajutm cu povee bune pentru viaa de zi cu zi i nu numai.Le luminm mintea i suntem alturi de ei pe parcursul orelor de coal, dar nu uitm nici de timpul pe care ei l petrec acas, n snul familiei.Elevii i iubesc i ei la rndul lor nvtorii, cci de multe ori, revenii acas , pstreaz cu strictee anumite reguli pe care la coal le-au deprins.Mi s-a ntmplat de multe ori s mi se spun c elevul nu vrea s fac n alt mod un anume lucru dect cum i-a zis ,,doamna.ntre copii i nvtori se creeaz o legtur afectiv puternic pe parcursul celor patru ani petrecui mpreun.Aceast legtur va rmne i peste timp, cci nimeni nu i uit nvtorul sau nvtoarea.Acest lucru este ntrit i de numeroasele exemple din literatura romn i nu numai, cnd mari personaliti povestesc n versuri sau n proz despre nvtorii lor dragi.

De aceea noi trebuie s fim modele vrednice de urmat pentru micii notri colari cci mereu i vor aminti de dasclii care le-au ndrumat paii n primii ani ai copilriei, cci ce e mai frumos i mai pur dect copilria? Cu aceste gnduri, dar i cu multe altele care ar mai putea fi spuse ,dar nu au fost aternute pe hrtie,dar poate c sunt acolo, ntr-un colior al sufletului, s rmnem i s reflectm la aceast tem: ,,Care e rolul cadrului didactic modern?

Inst.Puiulet Diana Sc. ,,PetruMusat``Siret,Suceava