PROIECT INTERDISCIPLINAR

Tema: Gradina cu legume Argumentul: Tema propus n cadrul acestui proiect interdisciplinar este una adecvat clasei pregtitoare, putnd integra aproape toate ariile curriculare. Scopul este acela de a mbogi vocabularul elevilor, de a-i conduce ctre explorarea mediului nconjurtor i caracteristicile acestuia, de a dezvolta capacitile de exprimare prin form i culoare, de a contura personalitatea precum si de a dezvolta micarea pe muzic i perceperea sunetelor din natur. Este foarte important ponderea jocului ca metod n cadrul temei alese, innd cont de particularitile clasei pregtitoare.

Discipline / arii curriculare: Comunicare n limba romn Matematic i explorarea mediului Arte vizuale i abiliti practice Dezvoltare personal Muzic i micare

Structura proiectului: Competene specifice

Cunotine

CLR 1.3.Identificarea cuvintelor din enunuri scurte, rostite clar i rar; 2.2.Oferirea de informaii referitoare la sine la universul apropiat,prin mesaje scurte; 2.4.Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei n contexte cunoscute. MEM 1.1Recunoaterea numerelor 0-10 1.2.Compararea cardinalelor unor mulimi avnd cel mult 10 obiecte 3.3.Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social AVAP 2.1.Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familial 2.2.Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale,apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor DP 1.1.Identificarea unor trsturi personale elementare MM 2.2.Cntarea n colectiv a cntecelor,asociind micarea sugerat de text Exersarea capacitilor de dezvoltare oral Formularea de rspunsuri la ghicitori Vizionarea unor filme pentru identificarea necesitii consumrii legumelor Recunoaterea fenomenelor naturii n imagini (ploaie, ninsoare, vnt) Realizarea de mulimi folosind jetoane cu imagini cu legume; punerea n coresponden a dou mulimi Sortarea jetoanelor pe diverse categorii: legume/fructe; acru/dulce Realizarea unor desene care s reprezinte grdina Jocuri de rol Exprimarea micrii spontane pe cntece Expunerea lucrrilor Turul galeriei Parada costumelor Prepararea salatei de legume Compararea rezultatelor ntre colegi

Capaciti instrumentale

Atitudini i valori

4. Planificarea timpului: 2 sptmni Resurse: materiale: coli de hrtie, creioane colorate, fie de lucru, imagini, joc Nu te supra frate,ppt,computer,markere,,legume, procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul didactic, turul galeriei, colaj,problematizarea forme de organizare: individual,n perechi,n grup,frontal umane: nvtoare, elevi, prini Proiectarea i dirijarea activitilor de nvare

ntrebri Intrebarea esentiala cheie Ce este gradina de legume? ntrebrile unitii Ce legume cunoastem? Ce foloase avem de la ele? Cum le ingrijim?

ntrebri de coninut: Din ce parti este alcatuita o leguma? Ce rol are fiecare parte?

Rezumatul proiectului: Alegerea temei se face n urma discuiilor cu elevii. Constituirea grupelor se va face pe baza unor criterii alese de elevi:prietenie, ncredere, respect reciproc. Se constituie patru grupe. Elaborarea propriu-zis a proiectului. Se stabilesc sarcinile de lucru n cadrul fiecrui grupul. Elevii se vor documenta n legtur cu tema aleas, folosind albume cu legume. Se realizeaza, vizionarea unui prezentri ppt despre gradina de legume. Se iniiaz discuii pe tema proiectului, se povestesc, se analizeaz textele audiate/vizionate, se dramatizeaz textele care le-au plcut mai mult. Elevii realizeaz desene i colaje, modeleaz, picteaz, numr, selecteaz, ordoneaz.

Prezentarea rezultatelor Fiecare grup prezint n faa clasei portofoliile/produsele realizate. Evaluarea rezultatelor Se analizeaz rezultatele obinute, se fac aprecieri asupra modului de lucru , cooperrii i realizrii sarcinilor, interesului manifestat pentru activitate. Se organizeaz o expoziie cu produsele realizate de elevi : tabloul Gradina mea, album cu poze de legume (desene realizate de elevi),costume realizate din materiale reciclabile' Parada legumelor ''

Obiective: -s cunoasc componena gradinii de legume: -s-i deosebeasca legumele dupa forma ,culoare ,marime ,gust;

-s evidenieze reguli de ingrijire a plantelor; -s denumeasc poziia spaial a obiectelor n raport cu un reper dat; -s formuleze propoziii simple; -s recite o poezie clar i expresiv; -s coloreze respectnd spaiul dat; -s modeleze respectnd indicaiile date; -s intoneze cntece pentru copii

Elemente cheie: demonstrarea nelegerii conceptelor, a capacitilor i a cunotinelor din diferite discipline; demonstrarea capacitilor superioare de gndire i a competenelor de comunicare verbala, matematic, tiinific, artistic; realizarea de conexiuni cu lumea real; utilizarea adecvat i eficient a limbajului

ETAPE: Obiectivul etapei Etapa Aciuni derivate din obiectiv Metoda de lucru Responsabiliti Timp

Colectarea informaiilor necesare planificrii i realizrii sarcinilor

Elevii se vor documenta cu privire la: -gradina de legume -legumele cultivate -zonele unde se cultiva legumele -meseria/ocupaia prinilor

Stabilirea unor surse bibliografice -albume cu imagini; -istorisiri orale -observarea legumelor

colectiv

1 sptmn

-cercetarea biografic -sondaj de opinie

individual

1. Informarea Selectarea soluiei de abordat in cadrul proiectului

2. Planificarea

*analiza soluiilor posibile i enunarea temei: Gradina de legume *nelegerea temei, discuii despre coninut, dezbateri

- dezbatere - brainstorming - conexiuni interdisciplinare

n colectiv, sub coordonarea nvtoarei

Identificarea resurselor necesare

*stabilirea grupelor de lucru *alegerea formei i a perioadei de finalizare a proiectului, *elaborarea planului de aciune; se stabilesc resursele materiale; Elevii decid, cu ajutorul nvtoarei, asupra modului de desfurare a activitilor, precum i a produsului final. Se stabilete modul de prezentare a proiectului. - discuii - elaborarea fiei de responsabiliti individuale n cadrul grupului

Pe grupe, sub coordonarea nvtoarei

sub coordonarea nvtoarei

3. Decizia

Elaborarea proiectului

- efectuarea sarcinilor n cadrul fiecrei grupe - activiti practice individuale: realizarea practic a unui produs de ctre fiecare elev

- aciuni concrete presupuse de sarcinile delimitate

Pe grupe i individual

1 Sptmn

4.Implementarea

- asamblarea produselor individuale ntr-o form unitar

- aciuni concrete presupuse de sarcinile delimitate i atribuite membrilor grupei - autoevaluare - interevaluare

responsabilul de proiect

5. Controlul i evaluarea

Verificarea i evaluarea proiectului

Analiza proiectului rezultat i validarea sa n cadrul echipei de proiect Expunerea produselor realizate,

Profesorul coordonator

Susinerea i argumentarea proiectului n faa colegilor/parinilor/invitailor

- expunerea

Profesorul coordonator

profesorul coordonator Diseminarea rezultatelor Asigurarea feedback-ului Expunerea lucrrilor Prezentarea produselor activitii Evaluarea activitilor derulate( de proces) i a produselor realizate recomandri pentru activitile viitoare - sistematizarea - prezentarea cu mijloace media - liste de verificare - concluzii - prezentarea rezultatelor Profesorul coordonator

Schema orientativ pentru activiti 1. Grdina fermecat (CLR) Se prezint i se citete poezia Supa de zarzavat. Elevii urmresc un material PPT cu imagini referitoare la coninutul poeziei. Se folosete metoda tiu, vreau s tiu, am nvat. Se iniiaz un dialog bazat pe formulare de ntrebri i rspunsuri despre tema poeziei. Se prezint o serie de ghicitori despre legume. Se ncearc memorizarea poeziei individual i n colectiv. 2. Culorile grdinii (AV) Elevii vor fi mprii pe grupe dup ce au extras un jeton din plic. Sorteaz materialele de lucru i instrumentele necesare. Grupa 1 va avea de realizat un colaj cu tema Coul cu legume. Grupa 2 realizeaz o compoziie plastic prin tehnica dactilopicturii, utiliznd culori la alegere. Grupa 3 modeleaz cu plastelin legumele. 3. Ne jucm, legumele le numrm (MEM)

Elevii vor avea de grupat jetoanele care ilustreaz diverse legume, dup numrul de elemente specifice. Constituie mulimi de obiecte avnd drept cardinal un numr natural corespunztor cifrei date. Vor colora plane n care codul culorilor este dat de numere. Ordoneaz jetoanele , identific mulimi mai mari cu un obiect, cu dou obiecte, etc. Joc de rol care necesit gruparea/regruparea obiectelor i relaia ntreg-parte 4. Cntecul legumelor (MM) Elevii sunt aezai n semicerc. Pe panou se vor expune ilustraii cu referire la text care va uura receptarea cntecului. Se ncepe prin exerciii de respiraie, dicie i intonaie n vederea realizrii respiraiei costo-diafragmate. Se va cnta cntecul model, apoi alternativ i n colectiv. Elevii vor fi costumai n cte o legum i vor exersa micri pe melodie. Activitatea se va finaliza printr-un desen sugerat de textul cntecului nvat. 5. Dac a fi o legum, mi-a dori s fiu . . .(DP) Elevii vor fi mprii n perechi i vor iei pe rnd n faa clasei. Se vor realiza jocuri de cunoatere i intercunoatere de tipul : Pot s te prezint eu ? n care fiecare elev prezint leguma aleas de prieten. Jocuri de asociere verbal de tipul Eu spun o culoare, tu spui o legum care are culoarea respectiv. Evaluarea tuturor activitilor din cele 2 sptmni va fi realizat cu ajutorul unor fie de evaluare, precum i prin autoevaluare.