FOAIA DE PARCURS

Obiective specifice pentru Consiliere i orientare/dirigenie i activiti educative extracurriculare i extracolare anul colar 2011-2012 I. Reducerea absenteismului
a) La nivelul unitilor de nvmnt: 1.Ofert planificri calendaristice aria curricular consiliere i orientare pentru clasele I- IV i V-VIII model planificri site-MECTS; 2.Rolul dirigintelui n reducerea fenomenului de absenteism (discuii cu privire la OMECTS nr. 4292/2011 sptmna coala altfel , atribuiile/portofoliul dirigintelui conform Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar ( ROFUIP). b) La nivelul ISJ: 1. Includerea n tematica de inspecie a activitii consilierului educativ/diriginilor cu privire la implicarea i msurile luate pentru reducerea absenteismului colar; 2.Discuii cu privire la monitorizarea activit ii coala altfel, conform precizrilor OMECTS nr. 4292/2011.

II. Evaluare cu scop de orientare i optimizare a nvrii:

Rolul dirigintelui n meninerea legturii/comunicrii permanente cu familia, cu privire la situaia colar ( nvtur , disciplinar) a elevilor , conform ROFUIP.

III. mbuntirea competenelor de lectur:

ndrumarea elevilor, pentru activitile de timp liber, ctre cercurile de specialitate (cenacluri, teatru, scenografie, foto-cineclub etc.) din palatele i cluburile copiilor i corelarea cu prevederile din OMECTS nr. 4292/2011.

IV. Atribuiile consilierului educativ :

1. coordoneaz, monitorizeaz i evalueaz activitatea educativ din coal; 2. avizeaz planificarea fiecrei activiti n cadrul programului activitilor educative extracolare elaborat de profesorul diriginte care coordoneaz activitatea extracolar; 3. elaboreaz programul/calendarul activitilor educative colare i extracolare proprii, n conformitate cu proiectul de dezvoltare instituional, cu planul de dezvoltare local, cu direciile stabilite de ctre ISJ i MECTS, n urma consultrii prinilor i a elevilor; 4. elaboreaz, propune i implementeaz proiecte i programe educative de intervenie i prevenire n zona abandonului colar, absenteismului, violenei, delincvenei juvenile, etc.; 5. identific nevoile elevilor privind tipurile de activiti educative extracolare i posibilitile de realizare a acestora, prin consultarea beneficiarilor primari i secundari ai educaiei; 6. analizeaz, semestrial, starea disciplinar a colii, absenteismul; realizeaz programele de prevenire i intervenie privind aspectele legate de delincvena juvenil, violen, etc.;

7. prezint directorului unitii de nvmnt rapoarte privind activitatea educativ i rezultatele acesteia; 8. coordoneaz elaborarea i implementarea de programe/proiecte de parteneriat educaional. Colaboreaz cu structurile asociative de elevi, prini, instituii guvernamentale i nonguvernamentale, etc., pentru implementarea diferitor activiti educative extracolare; 9. disemineaz informaiile privind activitile educative derulate n unitatea de nvmnt preuniversitar; 10. faciliteaz implicarea prinilor i a partenerilor educaionali n activitile educative; 11. elaboreaz tematici i propune forme de desfurare a consultaiilor cu prinii pe teme educative; 12. propune/elaboreaz instrumente de evaluare a activitii educative desfurat la nivelul unitii de nvmnt preuniversitar; 13. ndrum activitatea comisiei ariei curriculare Consiliere i orientare; monitorizeaz activitatea educativ desfurat de profesorii dirigini; 14. ndrum, controleaz i evalueaz activitatea educativ din internatele colare; 15. elaboreaz programe/proiecte de educaie civic, promovarea sntii, programe culturale, ecologice, sportive i turistice; stabilete legturi formale cu instituii naionale i locale de cultur, biserici, inspectoratele pentru sntate public, organele de poliie, pompieri, agenii pentru protecia mediului, direciile judeene pentru tineret i sport, ONG-uri, cluburi ale copiilor i cluburi sportive colare; 16. propune Consiliului de Administraie parteneriate educative extracolare cu palatele i cluburile copiilor, tabere colare, baze turistice, sportive i alte instituii/uniti acreditate pentru activiti extracolare; 17. propune spre aprobare directorului liste nominale cu elevii participani la activiti extracolare organizate de cadrele didactice din unitatea de nvmnt preuniversitar, excursii, tabere, expoziii, simpozioane, seminarii, schimburi de experien, competiii, etc., organizate n ar i strintate, n timpul anului colar i le nainteaz spre avizare ISJ. Listele vor fi nsoite i de acordul scris al prinilor/tutorilor legali; 18. organizeaz schimburile colare naionale i internaionale cu elevii, desfurate n cadrul programelor de parteneriat educaional.

19. Portofoliul consilerului educativ trebuie s conin: a. oferta educaional a activitii educative extracolare din unitatea de nvmnt;

b. planul anual i semestrial al activitii educative extracolare; c. planificarea calendaristic a activitilor educative extracolare, inclusiv n perioada vacanelor colare; d. programe de parteneriat pentru realizarea de activiti educative extracolare; e. programe educative de prevenie i intervenie; f. modaliti de monitorizare i evaluare a activitii educative extracolare a elevilor; g. msuri de optimizare a ofertei educative extracolare; h. rapoarte de activitate semestriale si anuale; i. metodologii transmise de ISJ i MECTS, privind activitatea educativ extracolar.

V. a) Atribuiile profesorului diriginte:

1. organizeaz i coordoneaz: a. activitatea colectivului de elevi; b. activitatea consiliului clasei; c. edinele cu prinii, semestrial i ori de cte ori este cazul; d. aciuni de orientare colar i profesional pentru elevii clasei; e. activiti educative i de consiliere; f. activiti extracurriculare, n coal i n afara acesteia. 2. monitorizeaz: a. situaia la nvtur a elevilor; b. frecvena la ore a elevilor; c. participarea i rezultatele elevilor la concursurile i competiiile colare; d. comportamentul elevilor n timpul activitilor colare i extracolare; e. participarea elevilor la programe sau proiecte i implicarea acestora n activiti de voluntariat; f. nivelul de satisfacie al elevilor i prinilor acestora fa de calitatea actului instructiveducativ. 3. colaboreaz cu: a. consilierul educativ i cu profesorii clasei pentru informare privind activitatea elevilor, pentru soluionarea unor situaii specifice activitilor colare i pentru toate aspectele care vizeaz procesul instructiv-educativ, care-i implic pe elevi; b. cabinetele de asisten psihopedagogic, n activiti de consiliere i orientare a elevilor clasei;

c. conducerea colii, pentru organizarea unor activiti ale colectivului de elevi, pentru iniierea unor proiecte educaionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative referitoare la ntreinerea i dotarea slii de clas, inclusiv n scopul pstrrii bazei materiale, pentru soluionarea unor probleme sau situaii deosebite, aprute n legtur cu colectivul de elevi; d. comitetul de prini al clasei i cu prinii/reprezentanii legali pentru toate aspectele care vizeaz activitatea elevilor i evenimentele importante la care acetia particip i cu ali parteneri implicai n activitatea educativ colar i extracolar; e. compartimentul secretariat, pentru ntocmirea documentelor colare i a actelor de studii ale elevilor clasei; f. persoana desemnat de conducerea unitii de nvmnt preuniversitar pentru gestionarea bazei de date, n vederea completrii i actualizrii datelor referitoare la elevii clasei. 4. informeaz: a. elevii i prinii/reprezentanii legali ai acestora despre prevederile Regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar i ale Regulamentului intern al colii; b. elevii i prinii acestora cu privire la reglementrile referitoare la examene/testri naionale i cu privire la alte documente care reglementeaz activitatea i parcursul colar al elevilor; c. prinii/reprezentanii legali despre situaia colar, despre comportamentul elevilor, despre frecvena acestora la ore; informarea se realizeaz n cadrul ntlnirilor cu prinii, n ora destinat acestui scop, la sfritul fiecrui semestru i an colar, precum i n scris, ori de cte ori este nevoie; consemneaz n Caietul dirigintelui prezena nominal, lunar, pe baz de semntur a printelui/reprezentantului legal la coal n vederea cunoaterii evoluiei copilului/elevului. d. prinii/reprezentanii legali n cazul n care elevul nregistreaz cel mult 10 absene nemotivate; informarea se face n scris; e. familiile elevilor, n scris, n legtur cu situaiile de corigen, sancionrile disciplinare, nencheierea situaiei colare sau repetenie; 5.ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre conducerea unitii de nvmnt preuniversitar, n conformitate cu reglementrile n vigoare sau cu fia postului.

b) Responsabilitile profesorului diriginte:

1. rspunde de pstrarea bunurilor cu care este dotat sala de clas, alturi de elevi, prinii/tutorii legali i consiliul clasei; 2. completeaz catalogul clasei cu datele personale ale elevilor; 3. motiveaz absenele elevilor, n conformitate cu procedurile stabilite de Regulamentul de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar, de regulamentele interne ale unitilor de nvmnt preuniversitar; 4. ncheie situaia colar a fiecrui elev la sfrit de semestru i de an colar i o consemneaz n catalog i n carnetele de elev; 5. realizeaz ierarhizarea elevilor la sfrit de an colar pe baza rezultatelor obinute de ctre acetia la nvtur i purtare; 6. propune Consiliului de Administraie acordarea de alocaii i burse pentru elevi, n conformitate cu prevederile legale; 7. completeaz toate documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordoneaz i urmrete/monitorizeaz completarea portofoliului educaional al elevilor; 8. ntocmete calendarul activitilor educative extracolare al clasei; 9. elaboreaz portofoliul dirigintelui care trebuie s cuprind: structura anului colar; Regulamentul de ordine interioar; sarcinile dirigintelui; sarcinile elevului de serviciu pe coal; sarcinile elevului de serviciu pe clas; atribuiile Consiliului clasei; atribuiile efului clasei; comisia diriginilor; colectivul clasei; colectivul didactic al clasei; responsabiliti n cadrul colectivului; orarul clasei; tematica orelor de dirigenie; planificarea activitilor extracurriculare; evidena activitilor derulate n cadrul unor proiecte educative; fia de caracterizare a clasei; situaia la nvtur i a absenelor; situaia elevilor cu rezultate deosebite n activitatea colar i extracolar; situaia elevilor problem; situaia sanciunilor aplicate elevilor; graficul de desfurare a tezelor; situaia opiunilor colare; situaia manualelor primite/predate; activiti de colaborare cu profesorii clasei; colaborarea cu profesorul psihopedagog al colii; organizarea colectivului de prini; planificarea edintelor cu prinii; procesele-verbale de la edinele cu prinii; observaii asupra clasei; fiele individuale ale elevilor; fia de asisten pentru ora de consiliere i orientare; m ateriale-suport pentru orele de dirigenie.

Prof. Cornelia Cucu Liceul cu Program Sportiv Bacu