Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Biserica este Casa lui Dumnezeu 1.1; 2. Cum arat o biseric 3. Cum l primesc pe Dumnezeu n biseric 4. Cu cine m rog n biseric 1.3; 5. Cum m port n biseric 6. Ce fac eu pentru biserica mea 2.1; 7. Recapitulare, sistematizare i evaluare Unitatea de nvare Iubirea lui Dumnezeu i rspunsul omului
1h
- conversaia,
- activitate
1h S3/ 01.10/ 03.10/04.10 1h S4/ 08.10/ 10.10/11.10 - observarea dirijat, 1h S5/ 15.10/ 17.10/18.10 1h 1h S6/ 22.10/ 24.10/25.10 S7/ 29.10/ 31.10/01.11 - crticica cu istorioare, etc. S10/ 26.11/ 28.11/29.11 - fie de lucru (de colorat) -manualul, - icoane , - imagini, 1h - observarea sistematic - activitate pe grupe - povestirea, - explicaia, frontal
1.2;
2.2;
culte/ religii n localitatea lor etc.); II. Unitatea de nvare: DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI: 2 ore Detal i eri d e con i nu t C.S . Acti vi ti d e n vare - audierea rostirii rugciunii; - explicarea rugciunii i a cuvintelor noi; - exerciii de memorare i recitare a unor coninuturi scurte; - memorarea i rostirea contient a rugciunii; - rostirea unor rugciuni nvate n familie; - s coloreze o imagine din momentele rugciunii (la biseric, acas, la coal); - lecturarea unor istorioare religios morale despre importana rugciunii. - povestirea unor fapte bune, proprii sau ale altora; - exerciii de caracterizare a unui bun cretin;
Nr. ore
Resu rse ( p roced u ral e i materi al e ) - descrierea, explicaia, conversaia, povestirea, exerciii de memorare, lectura, observarea dirijat; - manualul, imagini, CD, texte suport, carte de istorioare morale; - fia de lucru.
Eval u are (i n stru men te ) Activitate frontal Activitate individual Observarea sistematic Prob practic
1h
1h
3.1;
III. Unitatea de nvare: MARI SRBTORI CRETINE: 4 ore Detal i eri d e con i n u t C.S . Acti vi ti d e n vare - dialoguri pe tema rolului credinei n Dumnezeu i a rugciunii, valorificnd diferite povestiri, jocuri, exemple; - identificarea, n imagini i texte, a unor persoane biblice i a unor sfini; - formularea unor enunuri, utiliznd cuvinte din domeniul religios-moral; - povestirea dup imagini (plane, icoane, ilustraii etc.) pe tema unor evenimente religioase; - dialog pe tema unor evenimente religioase semnificative din viaa comunitii, pornind de la experienele elevilor; - observarea unor icoane care reprezint evenimente din viaa Mntuitorului i a Sfntului Nicolae; - audierea i/ sau nvarea unor rugciuni, cntri religioase, colinde etc.; - organizarea unor serbri colare; - dialog pe tema diferitelor srbtori religioase i a unor aspecte specifice acestora n viaa familiei sau a comunitii (modaliti de pregtire pentru celebrarea evenimentului, alte obiceiuri etc.); - participarea, pe grupe de lucru, la realizarea unor proiecte cu diferite teme (Despre colind, Cum srbtorim Crciunul, etc.) - realizarea unor desene, felicitri, ornamente, colaje etc., cu ocazia srbtorilor religioase, utiliznd materiale diverse; - audierea unor texte din literatur, referitoare la marile srbtori religioase participarea la srbtorile comunitii; - nvarea unor poezii, la alegere, cu referire la marile srbtori religioase;
Nr. ore
1.1;
1h
1h
1h S13/ 17.12/ 19.12/20.12 manualul, icoane, carte de istorioare, ghicitori cretine 1h S14/ 07.01/ 09.01/10.01 text suport, Prob practic observarea sistematic
IV. Unitatea de nvare: ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 4 ore Detal i eri d e con i n u t C.S . Acti vi ti d e n vare
Nr. ore
1.2;
1.3;
2.1;
3. Lecturi moral religioase* - pentru unitatea de nvare Iubirea lui Dumnezeu i rspunsul omului
2.2;
- descrierea unor aspecte legate de biseric, neleas ca loca de rugciune al cretinilor; - descrierea unei biserici cunoscute; - reprezentarea ntr-o compoziie plastic a unei Biserici; - identificarea unei biserici dintr-o serie de imagini date; - analizarea unor imagini pe diferite teme: Rugciunea, La biseric, n natur etc.; - jocuri de rol: Aa da/ Aa nu, cu aplicaii la comportamentul n biseric; - conversaii de grup privind regulile de comportament la biseric; - recunoaterea, n diferite contexte date, a respectrii/ nclcrii anumitor reguli de comportament moral-cretin (jocuri de rol, povestiri, analiza unor imagini etc.); - dialog pe tema regulilor de comportament religios: Cum procedez cnd merg la biseric...?; Care este locul meu n biseric?...; Cum ne rugm...?; - prezentarea unor cazuri relevante pentru temele: importana ajutorului oferit celorlali, rolul rugciunii pentru membrii diferitelor grupuri de apartenen; - dialog pe tema rolurilor i responsabilitilor diferitelor persoane n biseric (preot, credincioi etc.); - studii de caz: Ce ai face dac ai fi n situaia...?; - exerciii de identificare a unor elemente de diversitate n modul de manifestare a credinei, pornind de la realiti din viaa colii i a comunitii (existena elevilor de diferite confesiuni n clasa de elevi/ coal, existena unor biserici/ locauri de cult aparinnd altor culte/ religii n localitatea lor etc.); - audierea i/ sau nvarea unor rugciuni, cntri religioase, colinde etc.;
1h
Activitate frontal
Activitate individual
- organizarea unor serbri colare; - dialog pe tema diferitelor srbtori religioase i a unor aspecte specifice acestora n viaa familiei sau a comunitii (modaliti de pregtire pentru celebrarea evenimentului, alte obiceiuri etc.); - participarea, pe grupe de lucru, la realizarea unor proiecte cu diferite teme (Despre colind, Cum srbtorim Crciunul, etc.) - realizarea unor desene, felicitri, ornamente, colaje etc., cu ocazia srbtorilor religioase, utiliznd materiale diverse; - audierea unor texte din literatur, referitoare la marile srbtori religioase participarea la srbtorile comunitii; - nvarea unor poezii, la alegere, cu referire la marile srbtori religioase;
Soft educaional texte suport, 1h S17/ 28.01/ 30.01/31.01 carte de istorioare morale; - fia de lucru. Activitate pe grupe