Prof. nv.

primar i precolar Nela Acatrinei

coala Dimitrie Anghel CORNETI, com. Miroslava, judeul Iai

Gril de evaluare pentru programa adaptat Matematic, clasa I

Pentru fiecare obiectiv de referin al programei adaptate am stabilit criterii de evaluare cuprinse n Grila de evaluare pe baza crora propun un set de probe de evaluare sumativ, Descriptori de performan i o Prob de evaluare final.

1. Gril de evaluare
Obiective cadru Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii Obiective de referin S neleag sistemul zecimal de formare a numerelor, utiliznd obiecte pentru justificri S scrie, s citeasc, s compare, s ordoneze numerele naturale n intervalul 0-20 - scrie numerele naturale dup dictare, n concentrul 0-20 - compar numerele de la 0-20, folosind diferite reprezentri ale acestora - numr cu pas dat nainte i napoi, n concentrul 0-20 -ordoneaz cresctor numerele naturale, n 2

Criterii de evaluare - reprezint mulimile de obiecte prin numere corespunztoare

Testul Evaluare 1

concentrul 0-20 -ordoneaz descresctor numerele naturale, n S efectueze operaii de adunare i scdere n concentrul 0-10 concentrul 0-20 - efectueaz operaii de adunare n concentrul 0-10, fr trecere peste ordin, cu material concretintuitiv - efectueaz operaii de scdere, n concentrul 0-10, fr trecere peste ordin, cu material concretDezvoltarea capacitii de explorare/ investigare i rezolvare de probleme S utilizeze ambiant n aplicaii cu coninut matematic exersnd vocabularul adaptativ mediului ambiant, utiliznd corect cuvintele i expresiile nvate S recunoasc forme plane (cerc, ptrat), s sorteze i s clasifice obiecte date sau desene dup criterii diverse S sesizeze asocierea dintre elementele a dou grupe de - deseneaz corect figurile geometrice (cerc, ptrat) - identific elementele unei multimi, cnd tie regula de corespondena i 6 - identific corect figurile geometrice (cerc, ptrat) 5 intuitiv - pozitioneaz obiecte n 4 3

informaii din mediul spaiu

obiecte, desene sau numere mai mici dect 10, pe baza unor criterii date (mrime, form, culoare) S continuie modele simple i repetitive mai mici dect 10 S exploreze modaliti de a descompune numere mai mici ca 10 n sum sau diferen, folosind material concret intuitiv, desene i numere S rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate S formuleze oral exerciii i probleme cu numere de la 0 la 10, cu sprijin dat S msoare dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandard S recunoasc orele

elementele celei de-a doua mulimi

- continu modele simple, repetitive reprezentate desene i numere - descompune numere mai mici ca 10, folosind material concret-intuitiv - compune numere mai mici ca 10, folosind material concret-intuitiv

prin obiecte i desene prin obiecte uzuale, 8

- rezolva probleme simple, folosind material de sprijin - formuleaz probleme cu sprijin concret n materiale i desene - msoar dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandard

10

11

- citete orele fixe pe ceas

12

fixe pe ceas Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic S verbalizeze n mod constant modaliti de calcul folosite n operaii i rezolvare de probleme simple, practice care implic adunarea sau Dezvoltarea interesului i a motivaiei aplicarea matematicii n contexte variate scderea S manifeste o atitudine pozitiv i disponibilitate fa matematice din viaa cotidian S manifeste curiozitate pentru aflarea rspunsurilor la problemele propuse

- cunoate zilele sptmnii - exprim n cuvinte proprii modul de lucru folosit n rezolvarea unor sarcini care solicit operarea cu obiecte, desene sau numere 13

- utilizeaz numerele n diverse situaii concrete

14

pentru studiul i de situaii

- sesizeaz situaiile n care memorarea sau utilizarea unui numr este util

15

PROBA 1 1) Scrie n tabelul de mai jos urmtoarele numere: 12, 4, 20, 16, 2, 10. Z U

PROBA 2 1) Scrie dup dictare urmtoarele numere: 7, 15, 12, 3, 10, 20. ...................................................................................... 2) a) ncercuiete mulimea cu cele mai multe elemente:

b) ncercuiete multimea cu cele mai puine elemente:

3) Completeaz spaiile libere cu numerele potrivite: 3, 4, 5, __, __, 8, __, 10; 15, 14, __, 12, 11, __, 9, 8; 11, 12, __, 14, 15, __, __; 10, 9, 8, __, __, 5, __, 3; 4) Ordoneaz cresctor urmtoarele numere: 4, 7, 10, 15, 1; 5) Ordoneaz descresctor urmtoarele numere: 17, 2, 20, 5, 8, 10; PROBA 3 1) Efectueaz urmtoarele operaii:

5+4= 4+3= 8+2= 3+5=

10 2 = 7 1= 8 4= 9 2=

PROBA 4 1) Aseaz jetoanele date n colurile ptratului de mai jos: a) numrul 6 n cercul galben; b) numrul 4 n cercul rou; c) numrul 2 n cercul albastru; d) numrul 10 n cercul verde.

PROBA 5 1) Coloreaz cu: a) rou cercurile; b) albastru ptratele.

2) Deseneaz n spaiul de mai jos un ptrat i un cerc:

PROBA 6 1) Deseneaz n diagrama alturat pentru fiecare ptrat cte un cerc:

PROBA 7 1) Observ regula i continu irurile: a) ..............................................................................

b)

..............................................................................

c) PROBA 8

1 2 1 2 1 2

..............................................................................

1) Formeaz mulimi cu obiectele date dup modelul de pe jetoane: a)

b)

PROBA 9 1) Ioana are 4 caiete. Alina are 5 caiete. Cte caiete au n total Ioana si Alina? ......................................................................................................................... 2) Vasile are 7 creioane. Adi i-a luat 5 creioane. Cte creioane are acum Vasile? .........................................................................................................................

PROBA 10 1) Compune i rezolv, oral, cte o problem pentru imaginile de mai jos (se folosesc materiale din mediul copilului: mere, creioane, caiete, cri): a)

b)

PROBA 11 a) Msoar lungimea mesei cu ajutorul creionului; b) Cte pahare cu ap sunt necesare pentru a umple o gletu? c) Care obiect este mai greu: caietul sau ghiozdanul? PROBA 12 1) Spune ora indicat de fiecare ceas:

2) Astzi este ............................................................ Ce zi a fost ieri? ................................................... Ce zi va fi mine? ................................................

PROBA 13 1) Ghicete numrul din fiecare exerciiu. 5+ 8PROBA 14 1) Numr scaunele din aceast ncpere i spune ci elevi pot nva aici. PROBA 15 1) Spune: - numrul strzii pe care locuieti; - numrul etajului la care locuieti. =8 =3 +6=9 -3=2

2. DESCRIPTORI DE PERFORMAN MATEMATIC CLASA I, PROGRAM ADAPTAT

PROBA FOARTE BINE 1. Scrie toate numerele n BINE Scrie numerele n tabel, SUFICIENT Scrie trei numere n

tabel, respectnd locul zecilor i al unitailor

respectnd locul zecilor i al unitilor, cu unadou erori

tabel, respectnd locul zecilor i al unitilor, sub ndrumarea nvtorului Scrie dup dictare trei nvtorului ncercuiete corect o mulime Completeaz corect trei iruri de numere Ordoneaz trei numere, cu mici ezitri Efectueaz exerciii de adunare, numai cu material ajuttor Efectueaz exerciiile de scdere numai cu material ajuttor Scrie dou numere n locurile indicate, numai cu ajutorul nvtorului Coloreaz figurile geometrice numai cu sprijin Deseneaz o figur geometric, cu sprijin Deseneaz pentru fiecare ptrat un cerc i scrie n casete numerele corespunztoare, cu jutorul nvtorului Completeaz irurile

2.

Scrie corect dup dictare toate numerele ncercuiete corect toate mulimile Completeaz corect toate irurile de numere Ordoneaz corect toate

Scrie dup dictare

numerele, cu mici ezitri numere, cu ajutorul ncercuiete corect dou mulimi Completeaz corect patru sau cinci iruri de numere Ordoneaz corect patru numere Efectueaz exerciiile de adunare, avnd dou sau trei erori Efectueaz exerciiile de scdere, avnd dou sau trei erori Scrie trei numere n locurile indicate, cu sprijin Coloreaz figurile geometrice, cu mici ezitri Deseneaz figurile geometrice, cu indicaii Deseneaz pentru fiecare ptrat un cerc i scrie n casete numerele corespunztoare, cu mici erori Continu fiecare ir

3.

numerele Efectueaz corect toate exerciiile de adunare Efectueaz corect toate exerciiile de scdere

4.

Scrie toate numerele n locurile indicate

5.

Coloreaz corespunzator toate figurile geometrice Deseneaz corect cele

6.

dou figuri geometrice Deseneaz pentru fiecare ptrat un cerc i scrie n casete numerele corespunztoare

7.

Continu corect

elementele fiecrui ir pn la captul rndului, 8. fr greeal Descompune corect i rapid toate numerele date Compune corect i rapid 9. toate numerele date Scrie operaia de corect Scrie operaia de scdere i afla rezultatul 10. corect Compune i rezolv corect o problem cu operaia de adunare, dup imaginea dat Compune i rezolv corect o problem cu operaia de scdere, 11. dup imaginea dat Cunoate i utilizeaz corect unitile de msur nestandard pentru lungime, 12 capacitate, mas Spune corect ora indicat de cele trei ceasuri Numete corect trei zile 13. ale sptmnii Gsete toate numerele i explic cum a

nceput, cu mici erori

ncepute numai sub supravegherea nvtorului Descompune dou numere, numai cu sprijin acordat Compune dou numere, numai cu sprijin acordat Rezolv problema cu sprijin de materiale concret-intuitiv Rezolv problema cu sprijin de materiale concret-intuitiv Compune, cu sprijin, o problem cu operaia de adunare, dup imaginea dat Compune, cu sprijin o scdere, dup imaginea dat Cunoate i utilizeaz doar una din unitile de msur nestandard

Descompune trei numere date, cu mici ezitri Compune trei numere date, cu mici erori Scrie operaia de rezultatul Scrie operaia de scdere i greete rezultatul Compune corect o problem cu operaia de adunare, dup imaginea dat, dar nu o rezolv Compune corect o scdere, dup imaginea dat, dar nu o rezolv Cunoate i utilizeaz dou dintre unitile de msura nestandard

adunare i afl rezultatul adunare i greete

problem, cu operaia de problem cu operaia de

Spune corect ora indicat de dou ceasuri Numete corect dou

Spune corect ora indicat de un ceas Numete corect o zi a

zile ale sptmnii sptmnii Gsete numerele dar nu Gsete numerele cu explic cum a procedat sprijin

14. 15.

procedat Spune corect numrul

Spune corect doar

Numr scaunele cu sprijin Spune numrul corect doar ntr-o situaie, la indicaiile nvtorului

scaunelor i al elevilor numrul scaunelor Spune corect numrul n Spune numrul corect, toate cele trei situaii cu indicaii

3. Prob de evaluare
Aria curricular: Matematic i tiinte ale naturii Disciplina: Matematica Clasa I Unitatea de nvare: Numerele naturale n concentrul 0-10 Tipul de evaluare: final scris Obiective de evaluare: O1: s transcrie numerele naturale date; O2: s ordoneze cresctor/descresctor numerele din irul dat; O3: s stabileasc predecesorul i succesorul unui numr n concentrul 0-10; O4: s realizeze corespondena ntre cifra corespunztoare i numrul de elemente al unei mulimi; Descriptori de performan: Foarte bine - transcrie toate numerele date, respectnd cu precizie forma cifrelor, ncadrarea n spaiul grafic, nclinarea, distana dintre ele; Bine - transcrie numerele date cu greeli sporadice, privind i cu imprecizie de ncadrare n spaiul destinat cifrei; - ordoneaz corect cresctor i descresctor toate numerele date; - stabilete rapid - ordoneaz cresctor i descresctor numerele date, dar cu mici erori; - stabilete cu greeli Suficient - transcrie cifrele cu greeli, privind corectitudinea ncadrarea n spaiul destinat cifrei, nclinarea ntr-un ritm, descriere foarte lent; - ordoneaz cresctor cu mici erori dar nu i descresctor; - stabilete numai cu

forma unor elemente grafice elementelor grafice,

predecesorul i succesorul unui numr, n concentrul 0-10; - realizeaz corect i cu uurin corespondena dintre toate mulimile i cifrele date;

sporadice, autocorectate, succesorul i predecesorul unui numr, n concentrul 0-10; - realizeaz parial corespondena ntre mulimile i cifrele date;

ajutorul nvtorului succesorul i predecesorul unui numr, n concentrul 0-10; - realizeaz corespondena cu ajutorul nvtorului;

I1: Transcrie urmtoarele numere: 5, 7, 2, 0, 1, 9, 4, 3, 6, 8, 10 I2: a) Ordoneaz cresctor urmtorul ir de numere: 10, 4, 1, 9, 5, 2, 6, 0, 3, 8, 7, b) Ordoneaz descresctor urmtorul ir de numere: 8, 2, 6, 4, 0, 9, 3, 1, 7, 5, 10 I3: Completeaz vecinii numerelor naturale: __ 3 __ __ 2 __ __ 4__

I4: Realizeaz corespondena ntre cifr i numrul de elemente: 2 5 4 3 Rspunsuri ateptate I1: I2: a) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

b) 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 I3: 2, 3, 4; 1, 2 3; 3, 4, 5 I4: