REGISTRE LINGVISTICE (STILISTICE ALE LIMBII) REGISTRELE LINGVISTICE sunt varieti ale limbii, manifestate n procesul vorbirii, determinate

social i cultural; apar i sub denumirea de limbaje, difereniate lexical i sintactic, de la un vorbitor la altul sau pe grupe de interlocutori. A. REGISTRUL COLOCVIAL (familiar, al conversaiei uzuale) are o funcie comunicativ, limitndu-se la relaii neoficiale, particulare, intime (cercul colegilor de serviciu, la spectacol, ntr-un compartiment de tren, ntr-un grup de prieteni sau n cercul familiei, al rudelor). Se identific prin urmtoarele caracteristici: poliglosia (adaptarea exprimrii la mediul social i cultural al interlocutorilor); se dezvolt spontan; degajarea n exprimare (fr constrngeri lingvistice); ponderea cuvintelor cumulative (Ce lucruri interesante ai mai fcut?); aproximri (S-a cam speriat.) ticuri verbale (i deci, cum am spus...; M rog, o s vin el.); forme neliterare ale cuvintelor; repetiii; cliee lingvistice; locuiuni; diminutive, augmentative; superlative populare; formule de adresare (bi, mi, bade, neic, domle); vocative, imperative; propoziii exclamative i interogative; expresii peiorative; supranume (poreclele); elemente paraverbale (debitul verbal, pauza, prelungirea unor sunete, timbrul vocal etc.)

B.

REGISTRUL

POPULAR

(LIMBAJUL

POPULAR)

particularizeaz

mesajul

oral, remarcndu-se prin: folosirea termenilor concrei; registru funcional redus: stilul colocvial, limbajul solemn (al creaiilor folclorice), limbajul tehnic (al ocupaiilor i al meteugurilor tradiionale); redundan; accidente fonetice; locuiuni i expresii populare; sintaxa afectiv (interjecii, diminutive, augmentative, paralelismul sintactic, propoziii exclamative, dativul etic, vocativul etc.); polisemie bogat; elemente peiorative (insulte, imprecaii, termeni obsceni).

C. REGISTRUL ORAL difereniaz, pe coordonata lexical, limbajul popular originar (rural) de oralitatea citadin, dar se recunoate prin aceleai particulariti ale vorbirii: efecte sonore n realizarea enunului; diminutive sau augmentative; derivare spontan (L-a citit i rscitit.); forme pronominale sau verbale scurte (Casa-i pe deal., C-l folosete); vocativ diversificat (Ileano!. Ilean!); folosirea articolului posesiv a invariabil (A gsit nite cri a copiilor.); articolul hotrt proclitic pentru substantive de gen feminin (lui mama, lui Irina); dativul etic (Mi i-1 ducea cu vorba.); formule de adresare; superlativ perifrastic (Stranic de bun!); verbe la prezent, trecut i viitor nedifereniate (nu acioneaz concordana timpurilor gramaticale); forme verbale echivalente modului imperativ (S vii repede!); i adverbial (cumulativ, iterativ);
2

interjecii; locuiuni; expresii echivalente negaiei (mare lucrul, ba bine c nu!, pe naiba!); acorduri forate (hain kakie); coordonarea sintactic; propoziii incidente; propoziii eliptice de predicat; tautologia; repetiia; anacolutul; dezacorduri (subiect - predicat); paralelism sintactic; propoziii exclamative i interogative; elemente paraverbale; oralitatea cult se remarc prin frecvena formulelor de adresare, exclamaii, interogaii, repetiii emfatice, enumeraii retorice, elipse, suspensii (n discursul oratoric).

D. REGISTRUL CULT (SCRIS) implic: respectarea normelor limbii literare (fonetic, morfologic, sintactic); pstrarea integritii fonetice a cuvintelor; vocabular bogat, nuanat; prezena termenilor abstraci, specializai, neologici; evitarea repetiiilor; elemente afective puine i controlate; sintax complex: procedee retorice ale discursului etc.

E. REGISTRUL ARHAIC vizeaz opiunea vorbitorului n a folosi particulariti ale limbii romne vechi:

cuvinte de origine slav; arhaisme fonetice (pre) i lexicale (logoft); folosirea vocalei u (serviciu, Mateiu) n poziie final (sub influena transcrierii kirilice a unor cuvinte); formele verbale de perfect simplu i mai-mult-ca-perfect, plural, fr sufixul r (Noi luptasem...); sintax greoaie (latin); pluralul majestii; forme de plural pentru pronume invariabile/ articularea acestora ( carii, carele pentru pronumele relativ 'care') etc.

F. REGISTRUL REGIONAL apare n vorbirea dintr-o anumit zon a rii, caracterizat fiind, printre altele, de: forme fonetice neliterare (itia - 'acetia'; dete - 'degete'); lexic (curechi - 'varz'; lubeni - 'pepene verde'); forme ale verbelor auxiliare (o venit, oi vedea); perfectul simplu (predilect n Oltenia); forma pronominal dnsuldnsa, cu valoare afectiv n Moldova.

G. ARGOUL este un limbaj codificat, neles numai de cei care l folosesc (grupuri sociale: elevi, studeni, delincveni etc.). Se remarc prin: permanenta schimbare a fondului lexical; fonetica i morfosintaxa repet caracteristicile limbajului popular; folosirea cu sensuri schimbate a unor cuvinte din lexicul comun (cobzar - 'informator'; mititica - 'nchisoare'; curcan - 'poliist'; mate - 'matematic' ; diriga - 'diriginta' etc.). H. JARGONUL se prezint ca variant a limbii naionale, delimitat dup criterii sociale i culturale sau profesionale. Const n folosirea folosirea excesiv a unor cuvinte strine (neogreceti, franuzeti, englezeti), cu intenia emitorului de a epata, ceea ce implic

preiozitate lingvistic. Vorbitorii tineri utilizeaz frecvent elemente de jargon (byebye, ,,merci, ,,full, ,,cool).

CLASIFICAREA TEXTELOR Prin extinderea problematicii textului dincolo de frontierele literarului, comunicativ-functional a impus cartografierea noului teritoriu. Dintre tipologiile existenti n didactica, le retin pe cele structurate n functie de urmatoarele criterii: I. Criteriul functiilor limbajului (Valiquette, 1979): 1. texte informative (intentia este de a informa sau a prezenta fapte reale): articole de ziar si reviste stiintifice etc; 2. texte incitative (intentia este de a provoca reactia cititorului, o schimbare de atitudine sau de a-l face sa actioneze ntr-un anumit mod): anunturi, ghiduri, retete; 3. texte expresive (intentia este de a transcrie manifestarea gndului, a emotiei subiectului): povestire a unor evenimente reale, corespondenta; 4. textul poetic pune n joc imaginatia: povestile, benzile desenate; 5. textul ludic: jocurile cu limbajul, saradele, ghicitorile, textele umoristice.1 II. Criteriul intentiei de comunicare si al structurii textelor (model adaptat de J. Giasson, 1990, dupa N. Marshall, 1984): n functie de structura: 1. 2. 1. 2. 3. texte ce prezinta o structura temporala; texte centrate asupra unei teme. n functie de intentia autorului: texte ce actioneaza asupra emotiilor receptorului; texte ce actioneaza asupra comportamentului receptorului; texte ce actioneaza asupra cunostintelor receptorului.

Functii

Structura Secventa temporala Tema Actiune asupra Texte narative (basm,Text poetic sau expresiv emotiilor legenda, roman etc.) (speciile liricului) Actiune asupra Texte directiveText incitativ (ex. un text comportamentului (prospectele, retetele dempotriva alcoolismului, bucatarie) fumatului, textul unei reclame etc.) Actiune asupra Texte informative cuText informativ cu tema (ex. cunostintelor secventa temporala (ex.un text despre planete, un text despre procesul desistemul osos etc.) fotosinteza)

III. Criteriul sursei / resursei textului (F. Vanoye, 1989, reluat de Y. Reuter, 1996): 1. 2. 3. 4.
1

subiectul si istoria sa; imaginarul si creativitatea; cunostintele teoretico-reflexive; jocurile lingvistice si textualitatea.2

Criteriul functiilor limbajului a structurat si discutia mea din partea a IlI-a a Didacticii aparute n 2u00.
2

Pornind de la acest criteriu se pot contura categoriile de scriere, propuse spre studiu de programele actuale,

Anexe 191

IV.Criteriul structurii textuale (J.-M. Adam,

991,2001):

-narativ, descriptiv, dialogal, informativ, explicativ, injonctiv, argumentativ TIPOLOGIA TEXTELOR (J.-M. Adam) | Tipuri sau Marci lingvistice | secvente de text probabile Iti obiectivul lor 1 Textul narativ i ipovesti - repere temporale, mai ales: atunci, apoi, mai trziu... - timpuri verbale: prezent si perfect compus sau perfect simplu - lexic: frecventa verbelor si adverbelor ce insista asupra actiunii - repere spatiale, mai ales: aici, mai departe, lnga ... - timpuri verbale: imperfect sau prezent - lexic: frecventa substantivului si adjectivului; verbe ale starii; cmpuri lexicale ce asigura unitatea tematica - punctuatie specifica - marci ale enuntarii

Genuri de texte ce apartin sau care au o secventa ce apartine unui anume tip de text - romane, nuvele, basme... - fapte diverse - pasaje de basm, schita, nuvela...

ntrebari ce evidentiaza specificul textului Cine? Ce face? Unde? Cnd? Cum? De ce?

Testul descriptiv s descrie

- pasaje de roman, nuvela, pastelul - planse anatomice - pasaje de ghid turistic

Ce este descris? De cine? Cum? De ce?

Testul scenic sau "dialogal / i conversational" Textul informativ a informa

- piese de teatru - scene n texte epice - conversatii "pe viu" - unele articole de presa - rubrici de presa de tipul "meteo", anunturi"

Textul explicativ

1 a face sa nteleaga

Textul injonctiv a indica modul de actiune Textul argumentativ a convinge

- estomparea completa a emitatorului - articulatii de tip cronologic: mai nti, apoi...; timp verbal: prezentul - lexic specific orizontului tematic - estomparea emitatorului - conectori logici: cauza efect: deoarece, deci... - timp verbal: prezentul - lexic specific orizontului tematic - estomparea emitatorului - timpuri verbale: imperativ sau infinitiv - conectori logici: deoarece, n consecinta, cu toate acestea... - lexic, n functie de strategia adoptata: neutru sau valorizant vs. devalorizant

Cine vorbeste? Cu cine? Despre ce? Unde? Cnd? De ce? Despre ce suntem informati? De cine? Cum? De ce?

- manuale scolare - unele texte stiintifice

Ce este explicat? De cine? Cum? De ce?

- retete - prospecte - expuneri, prezentare de carte - editoriale, cronici si comentarii de presa

La ce se refera indicatiile? Cine le da? De ce? Cine argumenteaza? Ce argumenteaza? Pe cine doreste sa convinga? Cui i se opune? De ce?