Sunteți pe pagina 1din 42

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

1 Competene descrise n standardul pentru licen RNCIS: DesignDesign grafic


C2 (principal) Proiectarea produselor cu caracteristici bine determinate tematic cu ale!erea celor mai pertinente te"nici de reali#are $n desi!n !ra%ic& C' (conex) Descrierea produselor (i a proceselor a%erente de reali#are $n vederea stabilirii principalelor trasee conceptuale ale temei propuse&) Competente specifice disciplinei : '& Cunoa(tere (i $n*ele!ere $nsu(irea celor mai importante teorii despre %ormarea ima!inilor prin proiec*ii+ in%ormare asupra cr*ilor de specialitate din domeniu+ $nsu(irea modelelor de transpunere a spa*iului bidimensional pe o supra%a* tridimensional+ corelarea conceptelor !eometrice cu activitatea artistic+ %amiliari#are cu limba,ul !eometric abilitatea de a manipula instrumentele !eometrice aplicarea principiilor !eometriei descriptive $n corela*ie cu celelalte activit*i teoretice (i practice&

2& -xplicare (i interpretare de%inirea cate!oriilor (i a conceptelor %undamentale ale !eometriei descriptive+ proiectarea %ormelor !eometrice elementare (i a volumelor tridimensionale+ explicarea %undamentelor %ormrii sistemelor de re%erin* (i a tipurilor de proiec*ii consacrate din !eometria descriptiv+ interpretarea metodelor !eometriei descriptive pentru aplicarea lor $n desi!nul !ra%ic&

.& /nstrumental 0 aplicative dob$ndirea metodelor de lucru cu resursele te"nico-(tiin*i%ice+ %olosirea corect a conceptelor (i cate!oriilor %i!urilor !eometrice+ %ormarea (i cultivarea deprinderilor de ale!ere (i utili#are a desenelor proiective

1biective educa*ionale2 3nsu(irea teoriilor (i principiilor %undamentale de !eometrie descriptiva& 3nsu(irea te"nicilor de lucru $n repre#entarea ima!inilor tridimensionale speci%ice domeniului desi!n&

'

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

2 Introducere
Obiective educaionale: 4ocali#area disciplinei $n cadrul contextului de de#voltare practic (i cunoa(tere (tiin*i%ic a domeniului desi!n !ra%ic Geometria descriptiv este disciplina care studiaz proiectarea formelor obiectelor cu ajutorul reprezentrilor grafice. Aceast disciplin este deopotriv o tiin i o art. Este o tiin pentru c se folosete de geometrie ca ramur a matematicii pe de-o parte i pentru c asigur corespondena biunivoc dintre spaiul real i desen pe de alt parte. Este o art deoarece reprezentrile grafice au ca scop final un proiect uman utilizabil n design, ar itectur i art i care se supune regulilor compoziiei i implicit reprezint un produs estetic. Geometria descriptiv apeleaz la proiecia ortogonal inspirat din sistemul natural la vederii umane. !n obiect real poate fi proiectat pe o suprafa bidimensional cu ajutorul unor raze e proiecie liniare asemntoare razelor de lumin care proiecteaz imaginea pe retin. "rocesul poate fi i reversibil. !n concept poate fi imaginat ca o proiecie mental pentru a deveni un produs real prin procesul de fabricaie industrial. # importan deosebit o are suportul pe care se realizeaz proiectarea unui produs. $n tradiia clasic se folosete rtia pentru faza de concept, respectiv calcul pentru copierea final a desenelor ce trebuie pstrate timp ndelungat iar n proiectarea contemporan se utilizeaz te nica de calcul urmnd aceleai principii ale geometriei descriptive. Ilustraie: un desen te nic Activitate recomandat: S se realizeze o schi liber a unui obiect.

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

3 Sistemul de referin n geometria descriptiv


Obiective educaionale: Cunoa(terea (i descrierea elementelor de lucru %undamentale2 5istemul de re%erin* ca element de compara*ie a distan*elor din spa*iul tridimensional& A%ele spaiului tridimensional snt preluate din sistemul natural de orientare. A%a % reprezint direcia frontal, a%a & direcia privirii umane iar a%a z direcia vertical a gravitaiei terestre. 'ele trei a%e se intersecteaz ntr-un punct numit originea sistemului de referin. A%ele snt considerate nite vectori, dimensiunile ajustndu-se dup scara proiectului. (ou dintre cele trei a%e determin un cte plan, n total trei plane de proiecie perpendiculare ntre ele. E%tinse la infinit planele acestui sistem de referin contravine cu forma rotund a pmntului dar sistemul este e%trem de pragmatic n ceea ce privete posibilitatea calculrii coordonatelor spaiale a unui element grafic finit. )istemul de referin cel mai utilizat n geometria descriptiv este diedrul dreptung ic *. "rin e%tindere se poate aduga i un al treilea plan lateral de proiecie atunci cnd proieciile pe cele dou plane snt insuficiente pentru detaliile proiectului.

' 6n!"iul solid %ormat din dou plane perpendiculare $ntre ele unul ori#ontal (i cellalt vertical&

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Animaie: Dintr-o suprafa mare se va decupa un p trat orizontal. U n al doilea ptrat se va rabate n jurul a%ei o% n poziie vertical. un al treilea ptrat se va roti n jurul a%ei o&. in final cele trei a%e vor aprea intermitent +o%. o& i oz,. Problem: Realizai imaginea unui sistem de referin format din 8 triedre dreptunghice ( bibliografie: titlu, autor, pagina)

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

4 Spaiul tridimensional
Obiective educaionale: Cunoa(terea (i descrierea elementelor de lucru (i principiilor %undamentale2 Generarea spa*iului tridimensional pornind de la %ormele !eometrice elementare& )paiul real are trei dimensiuni reprezentate progresiv prin linie, plan i volum. -orma geometric fr nicio dimensiune se numete punct. "unctul reprezint starea de dinaintea micrii. !n punct n micare genereaz o linie, o linie n micare genereaz un plan, un plan n micare genereaz un volum. "roiectul reprezint pentru imaginile percepute de vederea uman ceea ce reprezint scrisul pentru transcrierea conceptelor, respectiv reprezint modalitatea de comunicare a ideilor grafice. .recerea spaiului tridimensional pe o suprafa plan manipulabil ce conine desene face parte din patrimoniul tiinific i cultural al umanitii.

Animaie: Se ilustreaz formarea spaiului tridimensional pornind de la un punct n mi care trecnd prin stadiul de linie, suprafa i volum apoi se va construi un castel de cuburi. Problem : S se realizeze un labirint pornind de la un plan. 8

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

etodele geometriei descriptive

Obiective educaionale: Cunoa(terea (i descrierea te"nicilor de lucru2 9ranspunerea unui obiect de pe o supra%a* bidimensional $ntr-un spa*iu tridimensional (i invers !n obiect poate fi memorat prin proiectarea lui pe un plan, proces n urma cruia se obine un contur. .recerea pe o suprafa bidimensional a unui obiect tridimensional implic anumite transformri n special apariia unor deformri i suprapuneri. "entru a putea fi memorate toate cele trei dimensiuni ale spaiului tridimensional snt necesare mai multe proiecii ale aceluiai obiect, respectiv minimum dou proiecii ortogonale, una pe planul orizontal de proiecie, cealalt pe spaiul vertical de proiecie. /ederea orizontal nregistreaz a%ele % i & iar cea vertical % i z. 'ele dou vederi coroborate ntre ele nregistreaz toate cele trei dimensiuni ale spaiului. "entru situaii spaiale mai complicate se pot aduga noi plane de proiecie cu scopul efecturii unor calcule suplimentare. $n practic cele mai cunoscute vederi snt vedera orizontal sau planul, vederea frontal sau elevaia i vederea lateral sau profilul. .oate aceste trei vederi pricipale furnizeaz creierului uman forme grafice caracteristice, inconfundabile prin coninut i poziie dup care poate fi reconstituit imaginea tridimensional a unui obiect din realitate. $n lipsa obiectului real tot acest proces poate fi i imaginat de intelectul uman care poate previzualiza realitatea. 0maginea poate fi ulterior transpus n material cu ajutorul te nologiei. Astfel proiectele stau la baza uneltelor viitorului. Ilustraii: 'ubul n vedere biortogonal n a%onometrie i epur Animaie sau film cu formarea proieciei animaie: se reprezint diedrul dreptung ic, cubul, proiecia orizontal, proiecia vertical, rabatarea n jurul a%ei, frontalizarea. 0maginile se vor succeda n urmtoarea succesiune1 '& 2& .& 7& 8& :& ;& <& =& cubul triedrul dreptun!"ic diedrul dreptun!"ic proiec*ia ori#ontal a cubului planul cubului po#i*ia cubului $n spa*iu proiec*ia vertical a cubului cele dou vederi i#olate de spa*iu rabaterea proiec*iilor $n plan tran#i*ie spre vederea %rontal $n adevrata mrime a proiec*iilor cubului

9ran#i*iile $ntre %i!uri se %ac prin mi(carea lin a elemtelor !eometrice spre noua con%i!ura*ie& :

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

+cubul frontal reprezentat n proiecie biortogonal, Problem: ) se realizeze proiecia biortogonal a unei piramide cu baza ptrat av nd latura de ! cm "i nlimea de 8 cm. # rful piramidei este spri$init pe planul orizontal de proiecie.

<

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

! "oordonatele punctului
Obiective educaionale: Cunoa(terea (i descrierea elementelor de lucru %undamentale2 Punctul (i repre#entarea sa spa*ial sistemul de coordonate x > (i # "unctul este forma elementar fr nicio dimensiune care reprezint o locaie din spaiu. )istemul de referin conine un prim punct folosit ca reper i care se numete originea sistemului de referin +#,. El este determinat de intersecia a%elor %, & i z. "entru a determina o poziie n spaiu este necesar un al doilea punct care trebuie descris, aflat n alt parte. 2ocalizarea lui se face prin costrucii specifice i prin msurarea unor distane dintre cele dou puncte. 'ea mai simpl metod de msurare a poziiei punctului n spaiu este de a construi o prism +sau un dreptung i, dac punctele snt plasate la acelai nivel. Apoi care se msoar limea, adncimea i nlimea prismei +n primul caz, sau limea i lungimea dreptung iului n al doilea caz. $n cazul prismei cele dou puncte din spaiu reprezint colurile acesteia aflate pe diagonala care unete originea sistemului de referin cu punctul din spaiu. "risma este numai o figur orientativ, consistente fiind doar muc iile i colurile ei, care, n acest caz joac roluri diferite1 distanele de la punctul din spaiu la planele triedrului dreptung ic se numesc proiectante +Aa, Aa3, Aa4, punctele de pe planele de proiecie se numesc proiecii +a, a3, a4, puctele de pe a%e de numesc coordonatele punctului +a%, a&, az, liniile de legtur dintre proiecii i coordonate se numesc linii de ordine +a% a, a% a3, etc.,

'oordonatele punctului poart denumiri specifice1 *. o% reprezint abscisa +rou, 5. o& reprezint deprtarea +verde, 6. oz reprezint cota +albastru, Ele snt unice pentru fiecare poziie diferit a punctului deoarece dintr-un punct se poate duce o singur perpendicular pe un plan.

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

7abaterea planelor de proiecie pe un singur plan se numete epur. 'oordonatele punctului vor fi reprezentate ntotdeauna n adevrata mrime n epur deoarece snt coninute de a%ele sistemului referin.

'?

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Anima*ie2 ordinea apari*iei elementelor !ra%ice punctul $n spa*iu proiec*ia pe planul ori#ontal linie de ordine paralel la axa o> coordonata ox linie de ordine vertical paralel la axa o# proiec*ia vertical a@ completarea desenului Problem2 3n spa*iul unui triedru dreptun!"ic repre#entat $ntr-o axonometrie orto!onal i#ometric s se repre#inte trei puncte2 '& un punct oarecare A la care s se i se msoare toate coordonatele& 2& punctul B (8 2 ;) .& punctul C (: -. 7) Biblio!ra%ie2 titlu autor pa!&

''

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

# Po$iii de drepte
Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru fundamentale1 studiul poziiilor dreptelor n raport cu planele sistemului de referin (reptele snt formele geometrice cu o singur dimensiune i pot fi caracterizate doar prin lungime. Ele pot fi rotite n spaiu fie n interiorul planului orizontal fie n spaiu. $n planul orizontal ele pot avea poziii paralele cu celelalte plane de proiecie sau poziii oarecare. (reptele paralele cu planul vertical fiind frontale iar cele paralele cu planul lateral fiind de profil +ec ivalentul dreptelor de capt din perspectiv,. (reptele care fac un anumit ung i cu planul orizontal se numesc oblice. (reapta perpendicular pe planul orizontal se numete dreapt vertical. Adevrata mrime a unei drepte se vede n una sau dou dintre cele trei proiecii n epur funcie de paralelismul fa de planele de proiecie. (ac dreapta nu este paralel cu niciun plan ea se rabate ntr-o poziie paralel pentru a putea fi msurat. (reapt vertical

'2

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Drepte ori#ontale '& %rontal 2& de pro%il .& oarecare

'.

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Drepte oblice '& Arontal 2& De pro%il .& 1arecare

Animaie1 )e mut o dreapt n poziiile indicate din desen. Apoi se realizeaz proieciile pe cele trei plane i se desc ide n final epura. (reptele vor fi desc ise dintr-un tabel mprit pe grupe "roblem1 ) se reprezinte un o dreapt oblic cu lungimea de % cm a crei proiecie orizontal este nclinat la &! grade fa de a'a o' "i () de grade fa de sol. '7

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

% Po$iii de plane
Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru fundamentale1 studiul poziiilor de plane i clasificarea lor n funcie de planele sistemului de referin "lanele snt determinate de dou drepte concurente. $n funcie de aceste drepte putem avea mai multe poziii de plane n spaiu mprite n trei grupe *. plane orizontale 5. plane verticale 6. plane oblice "lanele las urme pe celelalte plane de proiecie ale sistemului de referin cu care nu snt paralele. Astfel aceste urme pot fi frontale, de capt sau sub un ung i oarecare. "oziiile acestor plane pot fi folosite att pentru determinarea formelor corpurilor geometrice ct i pentru utilizarea lor ca plane de proiecie au%iliare n cazul volumelor neregulate. "lan orizontal

'8

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Plane verticale '& %rontal 2& de pro%il .& oarecare

':

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Plane oblice '& %rontal 2& de pro%il .& oarecare

Animaie1 se deseneaz planele n spaiul triedrului derptung ic apoi se realizeaz epura similar cu animaia anterioar. Problem: s se deseneze un ptrat cu latura de ! cm cuprins ntr*un plan oblic oarecare Bi liografie: autor titlu pag.

';

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

& 'epre$entarea volumelor


Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru fundamentale1 nsuirea de ctre studeni a metodelor de generare a formelor tridimensionale primare n vedera combinrii lor ca module n designul formelor comple%e. )uprafeele care mrginesc volumele snt generate cu ajutorul a dou elemente1 baza i generatoarea. 8aza poate fi orice figur geometric plan iar generatoarea o dreapt care se deplaseaz pe aceast baz coninut n alt plan dect cel al bazei. Generatoarea la rndul ei se poate deplasa paralel cu ea nsi genernd suprafee prismatice sau se poate deplasa sprijinit pe un punct genernd suprafee conice sau piramidale. /olumele spaiale iau natere prin intersecia acestor suprafee cu alte plane de intersecie care genereaz baza. (ac corpurile snt formate din figuri geometrice plane regulate ele se numesc figuri platonice i au fost studiate intens nc din antic itate pentru proporiile lor ideale. Aceste volume snt1 tetraedrul 9 compus din patru triung iuri ec ilaterale cubul + e%aedrul, 9 compus din ase ptrate octaedrul 9 compus din opt triung iuri ec ilaterale dodecaedrul 9 compus din zece pentagoane regulate icosaedrul - compus din douzeci de triung iuri regulate Istoric: -igurile platonice au fost folosite de :o annes ;epler ca surs de inspiraie n calculul orbitelor planetelor sistemului solar.

'<

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

-ig. * - suprafa prismatic oblic

-ig. 5 - suprafa piramidal oblic

"rin generarea formelor cu ajutorul bazei, generatoarei i a planelor de seciune formele pot fi croite dup nevoile concrete ale proiectului.

Anima*ie2 odinea apari*iei elementelor !eometrice2 conturul ba#ei !eneratoarea transla*ia !eneratoarei mi(c$ndu-se pe ba# supra%a*a !enerat sec*iunea cu planul superior Problem2 s se desene#e un icosaedru& Biblio!ra%ie2 Autor titlu pa!&

'=

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

() *ipuri de proiecii
Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru fundamentale1 studiul modalitilor de proiectare a unui ptrat pe un plan n reprezentrile vizuale i rolul acestora n generarea tipurilor de perspectiv. "entru a genera o logic spaial obiectele snt simplificate prin descompunerea lor n pi componente. Astfel orice volum poate fi reprezentat n desen ca fiind mginit de suprafee plane. # figur plan poate fi proiectat pe un plan de proiecie dup patru tipuri de situaii spaiale1 P'OI+",I+ PA'A-+-. P'OI+",I+ "O/I".

9 congruena 9 reprezint proiecia unui 9 omotetia - reprezint proiecia unui plan paralel fa de planul de proiecie plan paralel fa de planul de proiecie cu ajutorul unor raze de proiecie cu ajutorul unor raze de proiecie paralele ntre ele. convergente ntr-un punct numit focar de proiecie. 9 afinitatea - reprezint proiecia unui plan concurent fa de planul de proiecie cu ajutorul unor raze de proiecie paralele ntre ele. 9 perspectiva - reprezint proiecia unui plane concurent fa de planul de proiecie cu ajutorul unor raze de proiecie convergente ntr-un punct numit focar de proiecie.

'ele patru tipuri de proiecie genereaz trei mari tipuri de reprezentri spaiale1 *. 0eometria descriptiv - caracterizat prin proiecii plane denumite vederi 5. A1onometria sau perspectiv a1onometric - caracterizat prin imagini formate din a%e paralele 6. Perspectiva conic - caracterizat prin imagini fotorealistice similare cu cele redate de vederea uman. +2esenul te3nic este un caz particular al geometriei descriptive la care se adaug convenii de reprezentare dimensional i indicaii te nologice,. 0lustraii1 .ipuri de proiecii i reprezentarea ptratului n aceste tipuri.

2?

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

"roblem1 ) se deseneze proiecia unui triung i ec ilateral n conte%tul perspectiv. 2'

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

(( Sisteme de repre$entare a1onometric


Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru i principiilor fundamentale1 studiul sistemului de ilustrare grafic prin a%e paralele +perspectiva a%onometric,. A%onometria este sistemul de reprezentare a spaiului n perspectiv paralel. (e aceea punctul de proiecie se afl la infinit iar razele de proiecie snt paralele cu o direcie n spaiu care pleac din fiecare punct caracteristic al volumului de reprezentat i intersecteaz planul de proiecie. A%onometriile pot fi clasificate n funcie de urmtoarele criterii1 *. direcia de proiecie din spaiu 5. paralelismul fa de planele sistemului de referin 6. lungimea a%elor *. $n funcie de poziia direciei de proiecie din spaiu fa de planul de proiecie a%onometriile pot fi ortogonale +dac direcia de proiecie este perpendicular pe planul de proiecie, sau oblice +dac direcia de proiecie este nclinat sub un anumit ung i fa de planul de proiecie,. 5. (up paralelismul fa de planele sistemului de referin +specific doar a%onometriilor oblice, acestea pot fi frontale, orizontale sau laterale. A%onometriile fr paralelisme cu aceste plane se numesc oarecare. +A%onometriile ortogonale snt implicit lipsite de paralelisme cu planele sistemului de referin deoarece orice form de paralelism ar elimina reprezentarea uneia din cele trei dimensiuni i nu pot fi clasificate dup acest criteriu, 6. (up dimensiunea a%elor a%onometriile pot fi *. izometrice cnd toate cele trei a%e au aceeai dimensiune 5. dimetrice cnd o a% are o dimensiune diferit de celelalte dou 6. anizometrice sau trimetrice cnd toate a%ele snt reprezentate inegale ntre ele. A%onometriile cele mai utilizate snt1 a%onometria ortogonal izometric a%onometria oblic oarecare orizontal

22

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

2.

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

+roblem: S se deseneze dou cuburi unul cu latura de ( cm iar cellalt cu latura de , cm ntro a'onometrie oblic oarecare. -ele dou cuburi s nt unite ntr*un col. 27

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

(2 Sistemul de repre$entare perspectiv


Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru i principiilor fundamentale1 studiul proieciei centrale +sistemul de obinere a unei imaginii grafice mai apropiat de specificul vederii umane,. )istemul de referin perspectiv se realizeaz cu ajutorul proieciei conice. 'entrul de proiecie nu mai nu mai este la infinit ci se caracterizeaz printr-o distan abordabil fa de planul de proiecie. Aceasta nseamn practic aducerea poziiei oc iului uman n zona sistemului de referin. .ot ca o apropiere de natura uman sistemul de referin reine dou triedre dreptung ice, deci o prim consecin este reprezentarea a%ei % la stnga i la dreapta observatorului pentru acomodarea lui la c<mpul vizual al omului. )istemul de referin perspectiv nate cel puin dou teoreme pricipale1 *. .oate dreptele care nu snt paralele cu tabloul fug la infinit ntru-un punct numit punct de fug 5. (reptele paralele ntre ele fug n acelai punct de fug "unctul de fug se obine la intersecia unei raze vizuale paralele la o dreapt din spaiu cu tabloul. "unctele de fug obinute pe tablou sau n apropierea lui se numesc abordabile iar cele din deprtare inabordabile i trebie caclulate cu mijloace au%iliare. (intre punctele de fug importante amintim cel puin dou1 *. "unctul principal notat de obicei cu " este punctul de fug al dreptelor de capt +dreptele paralele cu a%a &, 5. "unctul de distan notat de obicei cu ( reprezent<nd punctul de fug al dreptei orizontale rotite la => de grade fa de tablou. Aceste dou puncte au fost folosite pentru prima dat de Alberti la construcia unui ptrat n perspectiv sub numele de ?costruzione legitima4 n perioada 7enaterii italiene.

28

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

0lustraie1 'onte%tul perspectiv

Contextul perspectiv este redat $n perspectiv axonometric pentru a surprinde rela*ia observator motiv (i %ormarea punctului de %u! al dreptelor de capt& 5e observ paralelismul dintre ra#a vi#ual (i laturile ptratului care %ac un un!"i de =? de !rade cu tabloul&

3n vederea %rontal observatorul vede o proiec*ie a spa*iului ascuns pe planul tabloului& Prin rabaterea cercului de distan* se ob*in punctele de %u! ale dia!onalelor ptratului&

2:

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Animaia ilustraiei (ordinea apariiei e planul orizontal observator tabloul de sticl figura n spaiul real razele vizuale urmele razelor pe tablou conturul p tratului pe tablou frontalizare exemplu cu un tablou celebru +roblem: s se deseneze un imaginea unui pentagon regulat n tabloul perspectiv

2;

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

(3 Intersecii de plane
Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru i principiilor fundamentale1 studiul te nicii compunerii formelor comple%e prin intersecii de plane. "lanele snt considerate infinite dar snt reprezentate de obicei prin dreptung iuri sau prin urmele lor lsate pe alte plane pentru a putea fi decodificate de oc i. 0ntersecia a dou plane determin o dreapt iar intersecia a trei plane determin un punct. "entru intersecia planelor se folsete urmtoarea teorem1 intersecia o dou plane se obine unind punctele de intersecie a urmelor de acelai nume. "entru claritatea desenului este necesar determinarea muc iilor ascunse.

/ntersec*ia de plane se reali#ea# prin unirea punctelor determinate de intersec*ia urmelor de acela(i nume

'& 2& .&

Plan vertical - !alben Plan %rontal (oblic) - albastru Plan oarecare (oblic) 0 ro(u

Buc"iile ascunse clari%ic %i!ura de ansamblu

Animaie: apari*ia pe r$nd a celor . plane liniile de intersec*ie dintre dou plane muc"iile de intersec*ie ascunse vor %i redate cu linii $ntrerupte %las" punctul de intersec*ie dintre cele trei plane %e*ele ascunse %or %i suprimate Problem: 5 se intersecte#e 8 plane di%erite

2<

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

(4 Intersecii de corpuri
Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru i principiilor fundamentale1 studiul modelrii formelor comple%e prin operaiuni geometrice spaiale. 0ntersecia a dou prisme se realizeaz cu ajutorul unei dublei proiecii a punctului de intersecie pe bazele prismelor. Aceste intersecii se calculeaz sens invers cu ajutorul unor plane plane paralele cu plan au%iliar de forma unui triung i oarecare avnd laturile paralele cu muc iile celor dou prisme i urma orizontal aleas astfel nct s trac printr-un vrf al bazei unei prisme i s intersecteze baza celeilalte prisme. "rocedeul de clacul al interseciei se deruleaz n urmtoarele etape1 *. trasarea de paralele la urma planului au%iliar prin toate vrfurile bazelor prismelor pn la cealalt prism 5. trasarea de paralele la muc iile prismelor din punctele de intersecie cu baza 6. calculul punctelor de intersecie la intersecia paralelor la muc iile prismei =. aflarea poligonului de intersecie cu ajutorul punctului mobil @ona aflat n afara poligonului de intersecie se numete zon de interdicie i este determinat de urmele care nu intersecteaz baza celeilalte prisme. (ac o zonele de interdicie se afl pe baza unei singure prisme atunci avem de-a face cu o intersecie de ptrundere, dac zonele de interdicie se afl pe dou baze diferite atunci avem o intersecie de smulgere.

2=

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Animaie: volumul de intersectat 1, volumul de intersectat 2 , transparen , linia de intersecie corpul de intersecie corpurile separate dup intersecie !ro lem: S se intersecteze o prism cu o piramid .ibliografie: autor titlu pag. .?

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

1" Rotaia n a#onometrie


Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru i a principiilor fundamentale1 studiul reprezentrii poziiei unui cub pe col avnd baza pe un plan oblic oarecare n perspectiva a%onometric. 7eprezentarea spaiului ntr-o situaie particular se face apelnd la un al doilea sistem de referin pe lng cel iniial. )istemul de referin iniial va fi denumit principal iar cel n care se lucreaz o poziie particular se numete sistemul de referin secundar. )c ema de lucru n reprezentarea unei rotaii n a%onometrie apeleaz la geometria descriptiv pentru calculul coordonatelor celor opt puncte ale unui cub. adevrata mrime a planului oblic se obine prin rabaterea lui pe planul orizontal avnd ca a% de rotaie urma lui orizontal. ntr-un plan oblic reprezentat prin cele dou urme n diedrul dreptung ic se traseaz urmele unui plan vertical au%iliar punctul prin care trece dreapta rabtut a planului oblic se obine intersectnd prelungirea urmei orizontale a palului vertical au%iliar cu arcul de cerc avnd ca raz distana de la punctul intersecie dintre urma vertical a planului vertical au%iliar cu urma vertical a planului nclinat i punctul de intersecie al planului nclinat cu a%a o%. n interiorul rabaterii planului oblic pe planul orizontal se deseneaz un ptrat n adevrata mrime. calculul proieciei orizontale a ptratului cuprins n planul nclinat se face cu ajutorul unor plane de nivel au%iliare. calculul proieciei verticale a ptratului se face cu ajutorul acelorai plane de nivel au%iliare i a unor linii de ordine verticale pentru desenarea proieciilor cubului trebuie calculat poziia perpendicularei pe planul oblic. "entru aceasta se afl adevrata mrime a unui plan vertical au%iliar de la marginea planului oblic i se traseaz proiecia lateral a cubului. Atiind c perpendiculara pe plan are proieciile perpendiculare pe cele dou urme ale planului oblic pe planele triedrului se afl prin coroborare cu proiecia laterial coordonatele capacului superior al cubului.

.'

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

.2

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

"roieciile cubului avnd baza ntr-un plan oblic oarecare dup eliminarea liniilor de construcie.

..

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

"roieciile a%elor sistemului de referin secundar din care rezult coordonatele punctelor de pe a%ele o%, o& i oz ale diedrului dretung ic.

.7

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

7econstituirea coordonatelor sistemului de referin secundar i trasarea imaginii cubului ntr-o a%onometrie ortogonal izometric.

.8

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Aceeai imagine desenat cu muc ii ascunse n triedrul dreptung ic pentru o percepie clar a spaiului. Animaie: Ordinea apariiei elementelor grafice triedrul dreptunghic planul baza cubului rabaterea cubul proieciile dou ferestre simultan n axonometrie i n epur Problem: s se construiasc o prism dreapt avnd ca baz un triunghi echilateral dispus ntr-ul plan oblic oarecare i n l imea de dou ori mai mare ca baza.

.:

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

1$ Rotaia n perspecti%
Obiective educaionale: 'unoaterea i descrierea elementelor de lucru i a principiilor fundamentale1 studiul reprezentrii cubului pe col avnd baza ntr-un plan oblic oarecare n perspectiva central. )istemul de referin secundar se formeaz n perspectiv prin rabaterea geometralului ntr-o alt poziie astfel nct a%ele %, & i z s formeze ung iuri de BC de grade ntre ele. "entru aceasta trebuie s imaginm un plan oblic care are o urm orizontal la un anumit ung i fa de linia pmntului. *. rotaia urmei orizontale a planului oblic n plan ul orizontal se asigur prin punctul de observare # din geometralului sistemului universal de referin 5. nclinaia liniei de pant a planului oblic se asigur prin rabaterea oc iului n planul vertical 6. rotaia n planul oblic se asigur prin rabaterea oc iului n planul oblic.

.;

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

.<

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

/nimaie: 0rdinea apariiei elementelor grafice 1abloul perspectiv cu planul orizontal dreptunghi pe col rotaie n $urul urmei dreptunghi pe col n cadrul dreptunghiului anterior prism puncte de fug. +roblem: repetai tema din lecia anterioar n perspectiv.

.=

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

1& 'm ra n a#onometrie


Obiective educaionale: Cunoa(terea (i descrierea elementelor de lucru (i principiilor %undamentale2 studiul repre#entrii ima!inilor realistice prin adu!area umbrelor %i!urilor !eometrice& 6mbra se trasea# duc$nd paralele la direc*ia ra#ei de lumin din spa*iu prin punctele din spa*iu (i a proiec*iei ra#ei prin proiec*iile acelora(i puncte 5eparatricea este poli!onul $nc"is care separ %e*ele umbrite de cele luminate& 5eparatricea de umbr proprie determin separatricea de umbr purtat& 6mbrele s$nt de dou %eluri2 '& umbre reale 2& umbre virtuale Atunci c$nd umbra se %r$n!e pe mai multe traseul umbrei se va calcula unind punctele de umbr pe acela(i plan (un punct de umbr real cu atul de umbr virtual&

7?

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

Animaie (ordinea apariiei elementelor grafice) umbra pe sol umbra pe planul lateral umbra pe planul frontal flash contur umbra virtuala flash contur umbra real !ro lem: trasai umbrele unui cub pe o piramid. -ele dou corpuri geometrice au dimensiuni aleatoare. *est final: ) se traspun o sci liber n perspectiv a%onometric i conic.

7'

Adrian Branea - Desen Geometric / Geometrie Descriptiv / Axonometrie / Perspectiv

C'!RINS
'Competen*e descrise $n standardul pentru licen* CDC/52 Desi!n-Desi!n !ra%ic&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&' 2/ntroducere&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2 .5istemul de re%erin* $n !eometria descriptiv&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. 75pa*iul tridimensional&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8 8Betodele !eometriei descriptive&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&: :Coordonatele punctului&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&= ;Po#i*ii de drepte&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'2 <Po#i*ii de plane&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'8 =Cepre#entarea volumelor&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'< '?9ipuri de proiec*ii&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2? ''5isteme de repre#entare axonometric&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&22 '25istemul de repre#entare perspectiv &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&28 './ntersec*ii de plane&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2< '7/ntersec*ii de corpuri&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2= '8Cota*ia $n axonometrie&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.' ':Cota*ia $n perspectiv&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.; ';6mbra $n axonometrie&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7?

72