Colocviul de gradul I, seria 2013-2015, specializarea nvtori educatori Propuneri de teme generice pentru colocviul de admitere la gradul didactic I

(Temele de mai jos vor fi redefinite sau particularizate n acord cu interesele candidailor, publicul int pe care l vizeaz, sugestii ale membrilor comisiei de examinare, ale coordonatorului lucrrii etc.) Domeniul: Psihopedagogie 1. Finalitile educaionale n ciclul primar: delimitri, corelaii, specificitate, modaliti de derivare 2. Produsele curriculare n ciclul primar i relaiile dintre ele 3. Tipuri de curriculum i modaliti de abordare 4. Modaliti de organizare i integrare curricular (n cazul unei discipline anume) 5. Aspecte ale curriculumului ascuns la nivelul unor activiti i discipline colare 6. Metoda conversaiei euristice: caracteristici, avantaje i limite ale utilizrii acesteia n predarea unei discipline colare din nvmntul primar 7. Personalitatea cadrului didactic n contextul activitii didactice din nvmntul primar (preprimar) 8. Aspecte ale comunicrii didactice n nvmntul primar (preprimar) prin particularizare la anumite tipuri de activiti 9. Corelaia dintre probele de evaluare i obiectivele operaionale. Contextualizare la o disciplin 10. Forme de organizare a procesului de nvmnt n nvmntul primar (preprimar): frontal, pe grupe i individual. 11. Metoda studiului de caz n predarea unei discipline colare: caracteristici, avantaje i exemple de utilizare acesteia n procesul didactic 12. Metoda problematizrii: caracteristici, avantaje i exemple de utilizare acesteia n predarea unei discipline colare 13. Dezvoltarea gndirii critice la elevii din ciclul precolar i primar 14. Educaia estetic i artistic n ciclul primar (preprimar): finaliti i aspecte specifice 15. Criterii de asigurare a calitii procesului didactic n nvmntul primar - preprimar 16. Factori psihologici implicai n evaluarea rezultatelor colare. Contextualizare la o disciplin colar 17. Forme i metode de evaluare complementare n nvmntul primar-preprimar 18. Educaia pentru participare i democraie n nvmntul primar sau preprimar 19. Educaia ecologic n nvmntul primar sau preprimar 20. Aspecte specifice ale organizrii i desfurrii activitilor practice n nvmntul precolar i primar 21. Motivaia pentru cariera didactic i managementul carierei didactice 22. Formarea atitudinilor i conduitelor interculturale prin activiti specifice ciclului precolar i primar 23. Parteneriatul colar: contextualizare pentru nvmntul primar (preprimar) 24. Succesul i insuccesul colar n nvmntul primar sau preprimar. Cauze i forme de manifestare 25. Strategii de abordare psihopedagic a dificultilor de nvare n nvmntul primar sau preprimar 26. Managementul situaiilor de criz educaional 27. Rolurile educatorului/nvtorului i conducerea eficient a actului didactic 1

Domeniul: Limba i comunicare i metodica acesteia 28. Modaliti de abordare a textului literar (epic, liric, dramatic) n ciclul precolar/primar 29. Literatura pentru copii ntre clasic i modern elemente de teorie literar i aplicaii pentru ciclul precolar/primar 30. Textul literar receptare, decodare, interpretare, creare: aplicaii pentru copiii de vrst precolar/colar mic 31. Posibiliti de actualizare a elementelor de teorie literar n ciclul precolar/primar 32. Literatura pentru copii: accesibilitate, modaliti de accesibilizare a acesteia pentru copiii de vrst precolar/colar mic 33. Perspective asupra textului dramatic/dramatizrii n ciclul precolar/primar 34. Repere n abordarea textului nonliterar n ciclul precolar/primar 35. Modaliti de actualizare a coordonatelor situaiei de comunicare n ciclul precolar/primar 36. Verbal, nonverbal i paraverbal n comunicarea copiilor de vrst precolar/colar mic 37. Valene ale comunicrii/coordonate ale dezvoltrii limbajului la copiii de vrst precolar/colar mic 38. Strategii de formare a comportamentului de emitor/receptor la copilul de vrst precolar/colar mic 39. Strategii de integrare a elementelor de construcie a comunicrii n activitile desfurate n ciclul precolar/primar 40. Modaliti de abordare a elementelor de construcie a comunicrii n perioada pregramatical/gramatical 41. Coordonate ale nivelului fonetic/fonologic al limbii romne perspectiv teoretic i aplicativ pentru ciclul precolar/primar 42. Coordonate ale nivelului lexical-semantic al limbii romne perspectiv teoretic i aplicativ pentru ciclul precolar/primar 43. Coordonate ale nivelului morfologic al limbii romne perspectiv teoretic i aplicativ pentru ciclul precolar/primar 44. Coordonate ale nivelului sintactic al limbii romne perspectiv teoretic i aplicativ pentru ciclul precolar/primar 45. Coordonate ale nivelului stilistic al limbii romne perspectiv teoretic i aplicativ pentru ciclul precolar/primar 46. Modaliti de integrare a normelor limbii literare n activitile desfurate n ciclul precolar/primar 47. Abordarea problematicii ortografiei n ciclul achiziiilor fundamentale/n ciclul de dezvoltare (aspecte comparabile/opozabile/complementare etc.) 48. Organizarea textului scris n funcie de scopul redactrii aplicaii pentru ciclul de dezvoltare 49. Scrierea imaginativ/scrierea funcional/scrierea despre textul literar modaliti de valorificare n ciclul precolar/primar 50. Perspective asupra nvrii citit-scrisului: axiome, controverse, deschideri aplicative 51. Strategii de formare a tehnicilor de munc intelectual prin activiti subsumate ariei curriculare Limb i comunicare 52. Valene ale evalurii n ciclul precolar/primar aplicaii pentru coninuturi subsumate domeniului limbii romne/literaturii pentru copii/comunicrii 2

Domeniul: Matematica i metodica predrii matematicii 53. Activiti specifice formrii conceptului de numr natural la colarul mic 54. Tratarea difereniat a elevilor din nvmntul primar n activitile de rezolvare i compunere a problemelor 55. Metode eficiente n predarea-nvarea fraciilor ordinare la clasa a IV-a. 56. Metodologia predrii-nvrii noiunii de problem i de rezolvare i compunere a problemelor n nvmntul primar 57. Rolul jocului n formarea de priceperi i deprinderi n nvarea operaiilor 58. nvarea activ a matematicii n clasele I-IV 59. Tehnici de nvare eficient a operaiilor de adunare i scdere a numerelor naturale n etapa achiziiilor fundamentale 60. Rolul elementelor de geometrie n procesul instructiv-educativ din ciclul precolar i primar 61. Modaliti de activizare a elevilor n leciile de matematic 62. Rolul i importana jocului didactic matematic n adaptarea colar a copilului de clasa I 63. Tratarea difereniat n evaluarea colarului mic la matematic 64. Asigurarea continuitii n grdini i coal prin activitile matematice 65. Utilizarea jocului didactic n predarea-nvarea operaiilor de nmulire i mprire 66. Tehnici de rezolvare a problemelor de matematic n nv. primar 67. Dezvoltare potenialului creativ al elevilor prin rezolvare i compunere de probleme 68. Instrumente eficiente de evaluare a rezultatelor colare n nsuirea operaiilor cu numere naturale la clasa a IV-a 69. Metode i procedee didactice utilizate pentru formarea noiunii de numr la precolari 70. Metode active n nvarea noiunii de numr natural la copiii precolari 71. nregistrarea i analizarea rezultatelor probelor de evaluare la matematic 72. Jocul didactic - metod eficient n nvarea matematicii n ciclul primar 73. Strategii eficiente de evaluare a progresului colar la matematic n ciclul primar 74. Instrumente de evaluare a nsuirii noiunii de numr natural n grdini 75. Activiti extracurriculare cu suport matematic 76. Utilizarea jocului didactic matematic n predarea-nvarea elementelor de geometrie la ciclul primar 77. Activiti de nvare specifice predrii-nvrii geometriei la clasele I-IV 78. Metode active de predare nvare a operaiilor clasele I-IV